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简介:教科版小学一年级下册科学教学设计第一单元我们周围的物体第1课发现物体的特征教学设计教学导航,教学目标,1,让学生知道我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征,2,让学生可以用一些科学词汇来描述物体的特征,3,让学生用各种感官观
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简介:单元教学设计第一单元单元总体分析一年级科学下册第一单元是我们周围的物体,我们周围存在着各种各样的物体,这些物体是物质存在的具体形式,小学生需要从发现物体的特征开始认识各种材料,再从物质的角度认识物质世界,这个过程是符合他们的认知需要和年龄特
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简介:科学教科版一年级下册,有些物体能溶解在水中,而有些物体很难溶解,科学概念目标,1,科学探究目标,通过对比的方法,观察物体放入水中的变化情况,能用放大镜观察较小的物体,能用搅拌的方法让水中的物体充分的混合,1,2,3,认识到可以用对比的方法观
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简介:科学教科版一年级下册,许多物体具有固定的形状,形状是物体的基本特征之一,物体的形状会影响它的平铺方式,科学概念目标,1,科学探究目标,用简单的方法可以比较出不同物体的形状有所不同,不同的物体,会有不同的摆放或堆放方式,2,1,2,发展对物体
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简介:我们周围的物体,第一单元,科学教科版一年级下册,科学教科版一年级下册,我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都有一定的特征,可以用一些科学词汇来描述物体的特征,科学概念目标,1,2,用各种感官观察和描述不同的物体,能用两两对比的方法观察物体
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简介:科学教科版一年级下册,知道分类是认识事物的基本方法,体会动物具有多样性,能运用分类的方法,更好地认识动物,科学概念目标,1,科学探究目标,能运用观察与描述,比较与分类等方法,能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论,交流,1,2,2,愿意倾听
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