部编版一年级上册语文b

bpmf教学反思这一课学习bpmf四个声母的读法写法以及和韵母的两拼读法第一课时教学重点难点是掌握bpmf的发音写法教学中我先引导学生复习学过的6个单韵母从而引出本课教学内容声母bpmf课后有如下思索1情境导入教学我bpmf说课稿一说教材bpmf是汉语拼音第3课情境图主要用以引出本课要学习的声母bp

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部编版一年级上册语文o

oouiu教学反思六七岁的孩子一上一年级就要学习抽象的汉语拼音是很枯燥乏味的为了能更好地在教学中实践新课程标准的要求在oouiu这节课中我采用了创设情境时刻关注师生互动等自主愉悦的教学方法与学生们共同学习交流真正体现oouiu说课稿大家好今天我所说课的内容一年级上册拼音第10课oouiu下面我就以下

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部编版一年级上册语文zh

教学反思一联系旧知导入新课本课出现的声母以及整体认读音节和上一节课的声母整体认读音节在教学方法上很相似只是在发音和形状上稍稍做了变化因此我采用复习导入的方法我先让同学抽读拼音卡片重点复习的读音和发音要领强调发音时舌zhchshr说课稿一说教材zhchshr一课是汉语拼音的教学内容根据大纲对本年级段的

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保护矿物资源

第四单元18保护矿产资源目录情境与问题探究与发现情境与问题金属制品和大理石等都来自于矿产矿产资源是人类生产和生活的重要物质基础我国是一个矿产资源丰富的国家但是人均占有量较低而且有些矿产资源还面临着枯竭的危险关键词提示

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保护生物同步练习

第四单元生物与环境保护生物班级姓名一填空题等共同构成了丰富多彩的生命世界人类已知的地球上的生物超过种生物是一种宝贵的但是由于人类的影响生物资源正遭到

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保护自然资源同步练习

第五单元自然资源的保护和利用20保护自然资源班级姓名一填空题1我们生活中的布料食物都是来自的资源2能够在一个相对比较短的时间内自然地恢复或再生称为3等都

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不要上当受骗

人教部编版三年级上册道德与法治课件不要上当受骗9心中的11001030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标02课文解读通过上节课的学习请你分享交流一下当你独自一个人在家遇到陌生人敲门该

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保护生物的家园课件

第一单元生物的家园5保护生物的家园从前期的研究中选取最满意的研究成果重新撰写一篇关于保护生物的家园的科学小论文小贴士科学小论文是书面讲述形式比口头讲述更系统更完整更有条理探探白天鹅是三门峡的形象大使我们探究一下

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保护生物的家园课件17张PPT

第一单元生物的家园15保护生物的家园从前期的研究中选取最满意的研究成果重新撰写一篇关于保护生物的家园的科学小论文小贴士科学小论文是书面讲述形式比口头讲述更系统更完整更有条理探探白天鹅是三门峡的形象大使我们探究一

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保护生物的家园

大象版科学2017六年级下册15保护生物的家园教案教学设计教材分析本课的学习是在学生知道动物与环境植物与环境的关系的基础上引导学生进一步认识保护生物家园的意义并且利用前期研究中最满意的研究成果撰写一篇关于保护生物家园的科学

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不一样的感冒

14不一样的感冒分层练习基础训练1上呼吸道感染可由不同的引起2通常是用肉眼难以直接看到或看不清楚的一切微小生物的总称3医学上所说的感冒通常特指由引起的呼吸道传染疾病4是常见的上呼吸道感染疾病能力培养1判断题

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保护消化器官

5保护消化器官教学分析教材分析本课通过聚餐时的一些不良的饮食习惯引入经过对生活中不良饮食习惯的现状调查引发更多人关注饮食健康再用自己的方式设计并宣传使得更多人关注饮食健康知道保护自己的消化器官能养成良好的生活习惯学生分析

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保护呼吸器官

5保护呼吸器官教学分析教材分析本节课通过果胶粘灰尘实验对比新口罩和在雾霾天使用后的口罩对比吸烟者和不吸烟者的肺使学生意识到保护呼吸器官的重要性总结保护呼吸器官的方法学生分析通过实验观察搜集资料运用对比分析来总结保护呼

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不一样的岩石

2不一样的岩石教学分析本课先给出岩石的科学名称规范学生的科学用语然后出示了三种典型性的岩石花岗岩大理岩和砂岩教师组织学生对三种岩石的表面特征进行观察和记录对每一种岩石的观察结果进行集中展示和比较当大家认可了一种岩石的基本特

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北京的春节作业设计

北京的春节作业设计年级六年级学科语文教材版本部编版一作业设计背景双减下的作业设计应基于学情符合学生的年龄与心理特点形式要多元化既要面向全体又要考虑个体差异让孩子在轻松愉悦的氛围中热爱学习提升语文素养学生的作业是课堂教学活动

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贝壳之歌-教案甄建老师公开课

第五课七彩的生活贝壳之歌一学习目标一情感态度价值观能通过合唱体会声音的和谐统一美感受到合唱的乐趣逐步形成合作的意识二过程与方法1由大海阿故乡引入新课2先跟范唱自学教师再教唱3指导学生合唱合奏二声部4分组展示

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贝壳之歌-教案邓洁老师公开课

人教版三年级下册第五单元第二课贝壳之歌教学设计教材分析贝壳之歌是一首荷兰的三拍子二声部合唱歌曲歌曲旋律优美流畅充满童趣全曲为三个乐句构成的一段体结构第一乐句的旋律起伏流畅仿佛把我们带到了大海边看到了美丽的小贝壳第三乐句是第一乐

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贝壳之歌-教案常文老师公开课

人教版小学三年级下册第五单元七彩的生活贝壳之歌教学设计一作品分析贝壳之歌是人教版小学三年级下册第五单元七彩的生活中的第二课主要通过歌曲的演唱使学生体会到在海边的一些生活场景贝壳之歌是一首来自荷兰的儿童歌曲歌曲优美抒情歌词简单易

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贝壳之歌-教案李明老师公开课

贝壳之歌教学设计教材分析贝壳之歌是一首荷兰的三拍子二部合唱歌曲歌曲旋律优美流畅充满童趣全曲为三个乐句构成的一段体结构第一乐句的旋律起伏流畅仿佛把我们带到了大海边看到了美丽的小贝壳第三乐句是第二乐句的变化重复全曲的和声以三度

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贝壳之歌-教案岳素老师公开课

贝壳之歌教学设计作品分析贝壳之歌位于第五单元七彩的生活的第二课主要通过歌曲的演唱使学生体会到在海边的一些生活场景贝壳之歌是一首来自荷兰的儿童歌曲歌曲情绪优美节奏比较简单生动的描写出了小贝壳的可爱形象歌曲的演唱形式为合唱教学目

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贝壳之歌-教案焦玉老师公开课

贝壳之歌教学设计教学目标1认真聆听贝壳之歌能随乐律动感受优美的三拍子音乐2在随乐律动活动中感受贝壳之歌两个声部不同的律动感3能用自然愉悦的声音有表情地演唱好二声部歌曲贝壳之歌在合唱过程中能够注意两个声部的均衡与和谐教学

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