第四课时 彩带问题 教学内容课本第5051页彩带问题 教学目标 1、结合具体事例,经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2、会解决有关分数乘法的简单问题,会进行分数乘加
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第四课时解决问题 教学内容课本第40、41页解决问题 教学目标 1、经历用已有知识自主尝试解决生活中的实际问题的过程。 2、能灵活应用长方体、正方体表面积的知识,解决生活中 一些实际问题。 3、体验数学在解决实
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第五课时 挖地窖问题 教学内容教科书第9091页挖地窖问题 教学目标 1、结合具体事例,经历认识“方”并解决土石方计算问题的过程。 2、了解“方”的含义,能够灵活运用体积计算公式解决一些简单的现实问题。 3
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第三课时 收割问题 教学内容课本第4849页收割问题 教学目标 1、使学生懂得分数乘分数的算理,并能运用算理正确解决实际问题。 2、通过在具体情境中动手操作,自主探究的基础上理解分数乘分数的计算方法。 3
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3.5 问题解决 u 教学内容 教材第53-55页“运用表面积和体积的计算方法解决实际问题”,课堂活动及练习十六的相关内容。 u 教材提示 本节课是问题解决课,在本节课里要解决三个问题 第一个问题是一个粉刷墙壁的问
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3.6 问题解决 n 教学内容 教材第60-61页例1、例2、“课堂活动”和练习十三 n 教学提示 学生在第一学段已初步认识了简单的两步计算解决问题的思路和方法。本课时安排的教学内容一是先乘后除或先除后乘解决问题、二
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设计思路 二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。 新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。 幼儿在前些阶段的学习中,已经接触和练习了
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内容与要求 1、在了解伞的不同特征的基础上, 继续积累分类的经验。 2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。 3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。 重点继续鼓励幼儿用自己的方式记录,简
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活动内容数学哪里一样 活动目标 1、 启发幼儿找出图形间两个相同点,并作记录。 2、 培养幼儿抽象概括图形特征的能力。 活动准备 教具挂图2幅、标记若干。 学具幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。 活动重点
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活动目标 1、能初步感知物体在序列中的位置。 2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。 活动准备 课件,幼儿学具人手一份,幼儿的个人相片。 活动过程 一、动物排第几。 出示课件第一幅,请幼儿观察排成
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第10课时 公交车上的数学 1.五年级有两个班,五1班有42人,五2班有48人。现在想分给每位同学一些练习本,要想使每班分发的总本数相同。至少需要多少本练习本两个班每位同学各得到多少本练习本 2.暑假期间,华华、璐璐
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教学反思 以学生生活中身边的事情引入课题,让学生体会数学与我们的实际生活联系紧密。 学生在思考的过程中,体会和感悟数学知识在生活中的应用。
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4 月历中的数学问题 项目 内 容 1.判断。 12008年北京举办奥运会,这一年是闰年。 2小明是1995年2月29日出生的。 2.见教材第12页例题。 分析与解答 1 观察月历可知,第一个星期六是4号,第二个星期六是11号,第
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第十课时 公交车上的数学 教学内容冀教版五年级下册3233页 教学目标 1、 经历了解公交车的发车信息,解决始发站同时发车以及估算每天买票大约收入等问题的过程。 2、 能根据给出的信息解决教材中提出的有关公交车
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有奖购书活动中的数学问题 从前,某户人家有a、b、c、d、e、f、g兄弟姐妹七人,只知道a有三个妹妹,b有一个哥哥,c是女的,他有两个妹妹,d有两个弟弟,e有两个姐姐,f也是女的,但她和g都没有妹妹。请你想一想
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综合与实践有奖购书活动中的数学问题 u 教学反思 综合实践课是面向学生生活而设计的一门课程,就是为了给学生一个开放的空间,让他们自己去发现问题,自己去做,我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一
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综合与实践有奖购书活动中的数学问题 u 教学内容 教科书第22页有奖购书活动中的数学问题。 u 教学提示 教科书在百分数的后面安排了“有奖购书活动中的数学问题”的综合与实践。和以往的综合应用不同的是教科书不
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有奖购书活动中的数学问题百分数1情境导入拓展延伸课外活动活动探究从书城的庆典活动中,你看到了哪些数学信息你能提出什么数学问题情境导入(1)这次活动的总奖金是多少元问题(2)一等奖的奖金占奖金总额的
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公交车上的数学情境导入活动探究课外活动异分母分数加减法扩展延伸2情境导入活动1探究发车时刻始发站的问题活动探究6166246326406486561路车6206306406507006路车(1)把6时到7时两路公交车的发车时刻填在下表中
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邮票中的数学问题情境导入探究新知课堂小结整理和复习6情境导入返回民居邮票生肖邮票奥运邮票今天我们就来探究邮票中的数学问题。返回活动1调查与邮政相关的费用计费单位资费标准本埠外埠目的地不同,邮资也不同
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