3、微生物 教学目标 1了解微生物的大小、形态、分布、作用、定义及其所涵盖生物的种类 2了解微生物与人类的关系,并学会生活中常用到的简单消毒方法和灭菌方法。 3、通过一项观察和分析活动,进一步培养学生发现
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4、微生物技术 教学目标 1初步了解人们对微生物的利用已经到了专业化阶段。 2认识微生物的利用就发生在我们身边。 3认识微生物技术的应用范围已经越来越广。 4认识微生物技术是不断发展的 。 教
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微生物技术(教案) 【教学目标】 1初步了解人们对微生物的利用已经到了专业化阶段。 2认识微生物的利用就发生在我们身边。 3认识微生物技术的应用范围已经越来越广。 4认识微生物技术是不断发展的。
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第7课微生物与健康 (教材P1719) 授课时间:______________累计____1____课时 课题 微生物与健康 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道观察工具的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2.知道微生物在自然界中广泛存在,它与我们的生产、生活密切相关。 科学探究目标 1.能够总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果,并用流
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4. 微生物的“功”与“过” 【课标落实】 1本单元通过一系列动手、动脑活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 了解生物的生存条件和生物的多样性。 科学探究: 能基于所学的知识,从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设,并能说明假设的依据。 能基于所学的知识,制订比较完整的探究计划,初步具备实验设计的能力和控制变量的意识,并能设计单一变量的实验方案。 能基于所学的知识
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4微生物的“功”与“过” 【课标落实】 1本单元通过一系列动手、动脑活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 了解生物的生存条件和生物的多样性。 科学探究: 能基于所学的知识,从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设,并能说明假设的依据。 能基于所学的知识,制订比较完整的探究计划,初步具备实验设计的能力和控制变量的意识,并能设计单一变量的实验方案。 能基于所学的知识,通
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第二单元 微生物 第二课 观察微生物 一、教学目标 1.科学知识 知道食物上的霉,是一种微小的生物,叫霉菌。食物等物品的发霉,就是霉菌在其上生长发育的结果。 知道在自然界中存在着像酵母菌、霉菌、细菌和病毒等体形微小、结构简单的生物,统称为微生物。 知道蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。 2.科学探究 能利用显微镜分别观察霉、酵母菌的玻片标本,发现看似不同的霉具有相同的结构,明确霉是一种微生物
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第二单元 微生物 第三课 微生物和我们 一、教学目标 1.科学知识 知道微生物与我们密切相关。有的微生物对人类有益,可以帮助人们消化食物、治疗疾病;有的微生物对人类有害,感冒、痢疾是由肉眼难以观察到的有害微生物引起的。因此,微生物对人类有利有弊。 知道人们通过控制霉菌的生长条件来防霉。 2.科学探究 针对微生物与我们的关系,能根据已有知识进行推测,制定调查计划,根据调查报告进一步理解微生物对人类有
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第五单元1.工具的妙用教学设计 【教学分析】 在本单元之前,学生关于工具与仪器已经具备了一定的学习经历,知道了使用工具可以更加精确、便利和快捷。 到了高年级,从本课开始将侧重于对简单机械的学习,注重了解人类对简单机械的设计与使用。 【教学目标】 (1)知道完成某些任务需要特定的工具,并体会工具在生活中改变力的方向、大小,以及控制物体的运动状态等方面的作用。 (2)在解决生活中实际问题
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冀教版科学五年级下册第一单元第三节轮子的妙用同步练习 一、填空题 1、人们利用杠杆提高了工作效率,但在使用中发现,还有许多 的地方。因此,人们有进一步 了杠杆,发明了其他简单机械。 答案不便|改造 解析解
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粤教粤科版科学五年级9课时教学设计 课题 浮筒的妙用 单元 二 学科 科学 年级 五 学习 目标 科学知识 1、 观察浮筒,知道浮筒是一种能漂浮在水面的密闭筒,在生产和生活中具有广泛的运用; 2、 知道可以利用浮筒原理打捞沉船。 科学探究 1、 能根据浮筒的特点进行打捞沉船的模拟实验。 2、 体会工程师利用科学原理进行的发明创造。 科学态度 了解科技产品在生活中的应用,知道技术的发展和应用影响着社
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微生物技术 (第一课时) 【学习目标】 1初步了解人们对微生物的利用已经到了专业化阶段。 2认识微生物的利用就发生在我们身边。 3认识微生物技术的应用范围已经越来越广。 4认识微生物技术是不断发展的
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中班数学教案数字的妙用 来源利津县第一实验幼儿园 刘树红 【设计思路】 数字,在生活中无处不在,与人们的生活息息相关。可是因为它的渺小、不起眼,往往不能引起大家的注意。为了引导幼儿发现数字在生
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第一单元 微小世界,第7课时 微生物与健康,微生物,列文虎克发现微生物后,许多科学家对微生物进行了研究。随着光学显微镜和电子显微镜的发展,越来越多的微生物被我们发现,包括很多细菌和病毒。,新冠病毒的肆虐给我们的生活和健康带来了极大的挑战。技术的发展使科学家们很快的发现了新冠病毒,并采取措施控制了病毒的传播。未来,人类关于微生物和细胞的研究仍将继续。,微生物与人类医药,抗生素的发现:弗莱明青霉素
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7.微生物与健康,教科版六年级科学上册,聚 焦,眼睛,最高视力只能看清约0.1毫米大小的物体,观察到小昆虫;,放大镜,光学显微镜,电子显微镜,放大几倍到几十倍,观察到生物的一些较小的器官和组织;,极限是放大到2000倍,观察到生物的细胞、一些微生物与极少数细菌;,放大到几百万倍,观察到细菌、病毒、物质的极小微粒原子,探 索,探索:微生物与健康,医药方面,食品工业,污水和垃圾处理,微生物与医药
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微生物观察1观察酵母菌的永久装片。讨论11.用肉眼能够直接看到酵母菌吗这说明了什么2.酵母菌的形状是什么样子的在自然界中,还存在着许多像酵母菌一样体形微小、结构简单的生物。科学家们将这类生物统称为微生物
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微生物技术由于很多微生物对人类是有益的,因此,人们对微生物进行了研究并加以利用。对微生物利用的技术就属于微生物技术。对于微生物的利用,除了前面教材中介绍的以外,你还知道有哪些讨论1阅读1在我国古代
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新大象版科学五年级上册,1.工具的妙用,第五单元,小小机械师,新知导入,试一试,不借助任何工具,徒手完成下列活动。,撕成一个圆,把钉子钉进木块,新知导入,折断粗铁丝,拔出钉子,新知讲解,为了完成某些任务,人们往往需要工具的辅助。,新知讲解,完成某些任务需要特定的工具。,新知讲解,撕成一个圆,借助于,新知讲解,把钉子钉进木块,拔出钉子,新知讲解,借助于,折断粗铁丝,猜想假设,工具的本领,使用
大象版五年级上册科学5.1工具的妙用,教学课件,大象,年级,上册,科学,5.1,工具,妙用,教学,课件
粤教版综合实践活动五年级下册,考察探究,活动引入,微生物是指肉眼看不见或看不清的微小生物,它们通常要用光学显微镜或电子显微镜才能看清楚。 某些微生物可能会造成食品、布匹、皮革等发霉腐烂,但也有很多微生物是有益的,可以用来制作药物、食物和饮料等,与我们的生活息息相关。,头脑风暴,头脑风暴,活动过程,有害,有益,说一说
微生物的妙用-制作酸奶,粤教版五下,综合,实践,活动,微生物,妙用,制作,酸奶,主题,课件,参考
2.观察微生物,上节课我们探究了馒头发霉的条件,说一说你们的实验结果,得到了什么结论?,馒头在温暖和潮湿的环境下容易发霉。,显微镜问世以来,人们对发霉等现象的原因有了更多的认识。,观察霉的玻片标本,说一说,你有什么发现?,用显微镜观察霉的玻片标本(橘皮上的霉、馒头上的霉),看似不同的霉,在显微镜下有什么相同的结构?将霉菌的样子记录在活动手册上。,小微粒,(小微粒在食物上长出的“根”“茎”),(落
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