教科版五年级上册科学全册知识点复习资料 第一单元生物与环境知识总结 一、种子发芽实验、观察绿豆芽的生长 1. 绿豆种子发芽需要空气、水分和温度等条件。 2. 在种子发芽需要的条件中，光、温度和水三个条件，适
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2021年新教科版五年级上册科学教材分析 第四单元 健康生活 一、单元概述 健康是人生存之本，是指一个人在身体、心理和社会适应等方面都处于良好的状态。身体的健康包含两层含义：一是指身体主要器官无疾病，各系统、器官、组织细胞具有良好的生理功能，协调作用完善；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化、各种生理刺激以及致病因素对身体的影响。上面所说的身体健康指向我们常说的生理健康。心理健康指心理的各个
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2021年新教科版五年级上册科学教材分析 第二单元 地球表面的变化 一、单元概述 本单元中的“地球表面”主要指地球表面的形态，简称地形，又称为地貌。地球表面的地形复杂多样、不断变化。本单元学习的重点指向“变化”一词，即地形地貌的变化。是什么原因引起地球表面形态的变化呢？教科书通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列的科学实践活动，帮助学生逐步建构起“地球现今的面貌不是本来就有的，而是
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2021年新教科版五年级上册科学教材分析 第一单元 光 一、单元概述 从教师的角度而言，本单元首先要弄清楚的问题应该是“光是什历史上，对光的研究曾经推动了科学和技术的长足发展，改变了人们对物质世界的认识，打通了宏观世界和微观世界的通道。今天我们对“光”的认识，看似是对知识本体的认知实则是对光，抑或是对科学本质的理解。 光是一种电磁波，按照波长可以将光分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射
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2021年新教科版五年级上册科学教材分析 第三单元 计量时间 一、单元概述 自具有“时间”概念以来，人们便不断地寻求着准确计量时间的方法。古人经过长时间的观测和日常生活经验的积累，发现太阳等天体在天空有规律地改变着位置，并且呈现出周期性的运动。根据太阳东升西落固有的周期性，人们制定了历法并用此描述时间，这是我们能够追溯到的较早的划分时间的方法。“天”成了最早的时间单位。那么，一天内的时间进程又如何
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第三单元 计量时间,6.制作钟摆,一、任务,制作一个1分钟正好摆动60次的摆。,二、设计方案,每分钟摆动60次的摆，摆绳长度应该大致调整在哪个长度范围?,第二次摆绳调试的长度应该怎么确定?,有什么更快或更简单的解决方法吗？,三、制作与测试,1.利用材料，组装一个简易的“钟摆”。,2.反复测试，不断调整和记录，使制作完成的摆正好1分钟摆动60次。,怎样在最短时间内完成调试？,四、研讨,1.1分钟摆动
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第四单元 健康生活,3.心脏和血液,我们的心脏每时每刻都在跳动，它的跳动有什么意义？,一、聚焦,按每分钟心跳75次计算，我们的心脏不到1秒钟就要跳动一次，一天要跳动108000次。心脏为什么要这样频繁地跳动？血液在身体内又是怎样流动的呢？,二、探索,模拟活动。,像右图那样，用吸耳球反复将水吸进又挤出。,这个实验与心脏输送血液有什么相同与不同？,我们的的手和吸耳球以及塑料管的作用各相当于什么器官
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第三单元 计量时间,4.机械摆钟,摆钟是通过怎样的方式计时的呢？ 摆钟为什么比之前的其他计时工具更能精确计时呢？,一、聚焦,二、探索,活动一 观察钟摆运动的特点。,1.测量钟摆1分钟摆动的次数，并记录。,2.重复测量钟摆1分钟摆动的次数，并记录。,怎么才算是摆动一次？ 手表计时是否准确？,3.根据测量结果，思考钟摆运动的特点。,相同时间摆动次数相同（钟摆摆动具有等时性）。,别的摆1分钟摆动的次数
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第三单元 计量时间,5.摆的快慢,一、聚焦,不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关？,二、探索,活动一 思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素。,可能与摆的长短有关。,可能与摆锤 的质量有关。,活动二 探究摆的快慢与摆锤质量的关系。,如果要研究摆锤的质量与摆动快慢的关系，我们要测量和记录哪些数据?,测量摆锤的质量（变） 记录不同质量摆30秒摆动的次数,摆绳的长度、摆幅的大小（不变
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1.地球的表面,第二单元 地球表面的变化,地球的表面是什么样子的？ 地球现有的面貌是本来就有的吗？ 是什么力量使地球变成了现在的样子？,一、聚焦,二、探索,活动一 观察世界地形图，描述地球表面的样子。,高低不平,复杂多样,地球表面高低起伏，可以划分为陆地和海洋两大地理单元。陆地面积约1.49亿平方千米，占地球表面积的29%;海洋面积约为3.61亿平方千米，占地球表面积的71%。地球上海陆分布是不均
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2.地球的结构,第二单元 地球表面的变化,我们现在看到的地球表面与地球的构造有关。地球的内部结构是什么样的呢？,一、聚焦,地球内部的结构与我们看到的地球表面是完全不同的。,二、探索,活动一 了解地球的内部结构。,地壳，是地球固体圈层的最外层，由岩石组成，厚度各处不一样，大陆地壳平均厚度为35千米，大洋地壳平均厚度为7千米。,地幔，位于地壳以下地核之上，分为上地幔和下地幔。上地幔顶部和地壳 一起合称
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第一单元 光,7.制作一个潜望镜,一、聚焦,你能藏在桌子下面，在不出来的情况下，通过平面镜观察到黑板上面的国旗吗？,玩一玩,工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境?,潜望镜有什么神奇的功能呢?,它的内部构造又是怎样的呢?,二、探索,将潜望镜拆开进行观察，并记录其组成部分及结构。,通过观察你发现简易潜望镜它由几部分组成？,你能在图中画出潜望镜的光路图吗？,这两块镜片是怎样放置？,在纸
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第四单元 健康生活,1.我们的身体,一、聚焦,身体健康与哪些因素有关？ 现在我们身体的健康状况又是怎样的呢？,二、探索,活动一 检测我们的身体状况。,记录你现在的体质信息。,体质信息主要包括哪些你知道吗？,体重指数（BMI）、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐 * 体重指数 = 体重（千克）身高（米）身高（米）,与五年级的学生体质标准相比较，看看自己达到标准了吗？ 你的身体体质健康
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5.风的作用,第二单元 地球表面的变化,地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用，例如空气流动形成的风。 风是怎样改变地球表面的呢?,一、聚焦,二、探索,活动一 讨论并记录我们的看法。,活动二 模拟风卷起的沙子对岩石的影响。 用放大镜观察这几块岩石，然后用砂纸打磨。,(1)观察结果:岩石表面有细小的划痕,好像被什么打磨过。,(2) 当大风卷起的沙子从岩石上刮过时,可能会发生碰撞，就像使用砂纸打磨
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第三单元 计量时间,1.时间在流逝,在钟表发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的呢？,一、聚焦,活动一 说说在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然 现象去判断时间。,在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位天。,活动二 搜集、阅读资料，交流古人利用太阳进行计时的方法和事例。,古观象台,日晷,圭表,度量日影长度,观测日影方位变化,日出日
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第四单元 健康生活,2.身体的运动,骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，它们是怎样完成运动的？我们需要怎么保护它们并促进它们的生长呢？,一、聚焦,骨、关节和肌肉组成了人体的运动系统，它们相互配合，使身体进行各种运动。 人体内共有200多块骨头，它们相互连接构成了人体的支架骨骼。骨骼可以使我们身体进行各种各样的运动，同时还具有支撑身体，保护内脏器官的作用。 骨与骨之间可以活动的连接叫关节。不同地
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第一单元 光,5.认识棱镜,一、聚焦,一座弧形桥，顶着蓝天造； 赤橙黄绿青蓝紫，只能仰望摸不到。,彩虹,二、探索,三棱镜,制作人工彩虹,白光通过三棱镜之后被分成了七种颜色。,有同学能解释一下为什么会发生这样的现象吗？,红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫,光的色散,太阳光是由许多不同颜色的光组成的。 当白光进入棱镜时由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。,白
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6.水的作用,第二单元 地球表面的变化,降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响？会使地表发生怎样的改变呢？,一、聚焦,在飞机上看下雨,陆地上下雨,海上下雨,地球上的水会不会有枯竭的一天？,地面水不会干涸，因为水会在陆地、海洋、大气之间不间断地循环。,二、探索,活动一 认识降雨给土地带来的变化。,实验材料,泥土,小桶,自制喷壶,塑料盒,有颜色的沙子,报纸,实验步骤,（1）动手制作 一个小
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第三单元 计量时间,2.用水计量时间,一、聚焦,水真的可以用来计时吗? 古人的水钟又是怎么来计时的呢?,水钟,二、探索,活动一 观察水流的速度。,1.把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来 盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。,2.仔细观察，水流速度是否保持均匀。,如何用科学的方法判断水流速度是否保持均匀？需要借助什么工具？,活动二 测量水流速度的变化。,1.用刚才的瓶子装200毫升
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第1课 时间在流逝,计量时间,聚 焦,同学们，现在几点了？,探索一：根据自然现象判断时间,探 索,1.看太阳，根据日出和日落可以判断时间。 2.看树的影子，根据影子的长短和方向可以判断时间。 ,1.太阳出来了就劳作，太阳下山了就睡觉。 2.用日晷（u）判断时间，然后就知道怎么安排生活和劳作了。 ,日落,日出,白天,夜晚,在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人
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