第二单元 第2课 呼吸与健康生活 教学目标 科学概念目标： 1.呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体气体交换的“中转站”。 2.人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多地氧气。 3.经常参加体育锻炼，可以增加呼吸功能，保持身体健康。 科学探究目标： 1.合理使用实验记录单，并进行数据分析。 2.依据实验现象、相关信息资料，对呼吸次数加快
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刘老师教学教案及课件资源 二年级上册科学 2.2不同材料的餐具 课题 我们生活的世界 单元 材料 学科 小学科学 年级 二年级 学习 目标 知识目标：每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成，根据材料的特点可以判断常见材料种类。 能力目标：通过观察不同材料的餐具，深化对材料特征的认识。 情感、态度与价值观目标：培养学生的爱国情怀。 重点 每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料
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教科版二年级上册科学期末复习资料 1.1地球家园中有什么 地球家园中有:草原、森林、山脉、岩石、沙漠、水、动物等 地球之外有:日月星辰 地球为人类生存提供各种自然资源，包括空气、水、土壤、岩石、矿物，金属 和能源 地球家园中的各种资源物质都有其独持的作用，缺一不可 地球家园中的事物有天然的和人造的两类 天然的可分为生物和非生物生物比如森林、草、动物，非生物比如山脉、岩石、 沙漠、水、土壤 人造的比
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磁铁的两极教学设计 【教材简析】 本课是二年级下册磁铁单元的第3课。教科书用学生熟悉的条形磁铁、小钢珠和回形针这三个物体引入，唤起学生的已有认知“磁铁能吸引铁一类的物体，具有一种看不见的磁力”，由此引
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磁极与方向教学设计 【教材简析】 本课是二年级下册磁铁单元的第4课。教科书在磁铁的两端是磁极的基础上，引领学生去发现磁铁上的不同颜色、不同字母与磁极之间的关联，由此就引出本课的主题。本课由四部分组成第
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观察与比较教学设计 【教材简析】 观察与比较是二年级下册我们自己单元的第3课。本课是让学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上，利用这些感觉器官进行观察与比较。本课主要有两个活动1找不同和
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测试反应快慢教学设计 【教材简析】 本课是二年级下册我们自己单元的第4课，属于生命科学领域。在前面三课的基础上，学习运用多种感官参与完成身体对外界的反应测试。本课主要分为两个活动1比一比谁抓住的次数
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做一个指南针教学设计 【教材简析】 本课是二年级下册磁铁单元的第5课。教科书从指南针的历史入手，通过插图让学生了解水浮式指南针的基本结构及工作原理，并介绍了指南针对航海事业的重要意义，由此引发学生制作
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发现生长教学设计 【教材简析】 本课是我们自己单元的第5课，发现生长是让学生回顾从出生到现在的生长发育过程，第6课身体的“时间胶囊”是让学生展望今后的生长发育过程。发现生长是通过收集各种生长发育的信息
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第1课 磁铁能吸引什么 【科学教学目标】 1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。 2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。 3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 【教学重难点】 重点通过实验,认识到磁
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第二章 物质的变化综合 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.能直接
精新教科版小学六年级年级下册第二章物质的变化综合师生版,1,新教,小学,六年级,年级,下册,第二,物质,变化,综合,师生
微生物技术 （第一课时） 【学习目标】 1初步了解人们对微生物的利用已经到了专业化阶段。 2认识微生物的利用就发生在我们身边。 3认识微生物技术的应用范围已经越来越广。 4认识微生物技术是不断发展的
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2.2不同材料的餐具,教科版 二年级上,新知导入,饮食文化,最初的鼎是由远古时期陶制的食具演变而来的。鼎的主要用途是烹煮食物，鼎的三条腿便是灶口和支架，腹下烧火，可以熬煮油烹食物。自从青铜鼎出现后，它又多了一项功能，成为祭祀神灵的一种重要礼器。,青铜鼎,新知讲解,新知讲解,铁锅,铁锅有生铁锅和熟铁锅之分:生铁锅是选用灰口铁熔化用模型浇铸制成的;熟铁锅是用黑铁皮锻压或手工捶打制成，具有锅坯薄，传热
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司南水浮法指南针罗盘做一个指南针吹塑纸材料水盘钢针一、磁化按住钢针一端，用条形磁铁的一个磁极在钢针上沿同一方向摩擦，重复约20次。注意不要扎到手吹塑纸怎样把钢针安装到吹塑纸上二、安装钢针把你的方法在
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磁极与方向同学们，你们知道教室的东南西北分别在哪里吗一起来指一指。你们知道吗磁铁的磁极和方向是有关系的。实验要求方向纸根据实际方向放好，把支架放在方向纸的中间。轻轻转动磁铁，认真观察静止后磁极1、2
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测试反应快慢一、聚焦一、聚焦一、聚焦二、探索比一比谁抓的次数多做一个“反应速度尺”做一个“反应速度尺”如何拿尺子呢比一比谁的得分多研讨1.你玩“抓尺子”的游戏用到了哪些感觉器官2.说说你提高游戏得分的
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磁铁的两极条形磁铁活动一回形针ABCDE四人小组合作，每人一份材料；先自己操作和观察，再小组内交流；实验结束后，整理材料。温馨提示活动二条形磁铁稳定地平行推进5个回形针要排成一条直线；条形磁铁
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发现生长看一看猜一猜12345678910想一想换牙腿长手臂手长脚长头发
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观察与比较探索1.比较下面的两幅图，找出5个不同点。我通过眼睛看，发现______。像我这样说我通过耳朵听，发现这个物品是______，因为______。像我这样说按照滴入醋的量从少到多排序挑选出仿真水果通过讨论，我们
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义务教育教科书二年级下册北京.yishu主题1多彩的裙摆主题2“风花雪月”看白族主题3欢乐的泼水节目录主题1七彩蝴蝶主题2放风筝主题3蒲公英2-1516-2728-333五月端阳主题1我的房、你的房、他的房主
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