游戏中的数学 第1课时 游戏中的数学 u 教学内容 教材第6263页，游戏中的数学 u 教学提示 学生已经掌握了两位数加减整十数和一位数的算法，本节课是一节活动课，让学生在游戏中学会运用所学知识解决问题。 u 教
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第14课时 游戏中的数学 1. 我帮动物送桃子。 2. 捉害虫了 54797（ ） 59261（ ） 4 2 答案提示 1. 先计算出得数再填窗户上的结果。 2. 改正54752
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u 教学反思 本节课的教学让学生在游戏中学数学，本节课需要掌握的重点知识是引导学生充分观察情境图发现数学信息，并根据数学信息提出问题解决问题，从而让学生明白生活中的数学处处都有，具体课堂教学生，我通过
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三年级上册数学单元测试-8.数学百花园 一、单选题 1.从哈尔滨到大连可乘汽车、火车、飞机，从大连到天津可乘汽车、火车、飞机、轮船，从哈尔滨到天津可乘汽车、火车、飞机。则从哈尔滨经大连到天津和从哈尔滨直
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二年级上册数学单元测试-数学好玩 一、单选题 1.一桶纯净水约有18（ ） A. mL B. C. L
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自行车里的数学 教材第67页。 1. 运用所学的圆、比例等知识解决问题;了解普通自行车和变速自行车的速度与其内在结构的关系,知道变速自行车能变化出多少种速度。 2. 通过解决生活中常见的有关自行车的问题,提高学
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自行车里的数学 1. 本节课最主要的目的是让学生运用所学的知识解决生活中的实际问题,通过已学习过的圆和比例的知识,解决生活中不可缺少的交通工具自行车中的数学,体会数学知识与生活的紧密联系性。 2. 在这节课
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数学思考检测卷（2） 1.我会填。 1找规律填数。 0,1,1,2,3,5,8,13, , 。 10,14,22,38,70,134, , 。 12,25,38,411,514, , 。 23个点最多可以连 条线段,4个点最多可以连 条线段,7个点最多可以连 条
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4 数学思考 1. 多钻研教材,让数学与生活紧密联系。为每一个知识的学习创设有效的教学情境,在课堂上组织好学习活动,让枯燥的课堂通过活动活跃起来,不断增强学生学习数学的积极性。 2. 充分体现了浓浓的“数学味
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数学思考 教材第100104页。 1. 通过画图、列表等直观手段,使学生能进行推理、判断并从中发现规律、总结规律,进而得出结论。 2. 进一步巩固、发展学生找规律的能力,体会找规律对解决问题的重要性。初步培养学生有
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数学思考检测卷（1） 一、填空题。 1.在一个三位数中,个位、十位、百位都是一个数的平方的共有 个。 2.已知三位数的各位数字之积等于10,则这样的三位数共有 个。 3.某个自然数被187除余52,被188除也余52,那么这
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活动课 1.用5,2,15,6这四个数组成两个比例 、 。 2.因为 一定,所以前齿轮齿数前齿轮转数后齿轮齿数后齿轮转数。 3.一辆自行车,前齿轮的齿数是26个, 后齿轮的齿数是16个,车轮直径是66厘米,要前进336.765
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12 自行车里的数学 项目 内 容 1.说一说下列每题中的两种量成什么比例关系。 1口袋中的钱一定,买的苹果质量与单价成 比例关系。 2车速一定时,行驶的路程和行驶的时间成 比例关系。 2.蹬一圈,自行车能行多远。
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2 数学广角2 项目 内 容 1.小熊、小猪和小老鼠参加拍球比赛,它们的成绩和名次如下。小熊说“我不是第3名。”小猪说“我比第一名少5下。” 请问1、2、3名分别是谁 1分钟拍的次数 名次 动物名字 35 1 30 2 25 3 2
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九 数学广角推理 1 数学广角1 项目 内 容 1. 小红、小青和小兰各从家里拿来了一些书,小红说“我比小青多5本。”小青说“我比小兰少6本。”她们三个人中,谁拿的书最多谁拿的书最少 2.有语文、数学和品德与生活三
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