1 集 合 思 想 项目 内 容 1.两位“妈妈”和两位“女儿”一同去看电影,可是她们只买了3张票,便顺利地进了电影院,这是为什么 2.小明排队做操,从前数起小明排第三,从后数起小明排第四,这列队伍一共有几人 3.某班参
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2 图形的平移 项目 内 容 1.右边哪幅图是左边小朋友在镜中呈现的样子画“”。 2.说一说,填一填。长方形向什么方向移动了几格 分析与解答 对于平移问题,只需找准一个点,图形的运动就是点的运动。 长方形向
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4 分数、小数互化 项目 内 容 1.思考0.8和45相等吗 2.把下面的小数化成分数。 0.8 0.12 0.05 分析与解答因为一位小数表示的是十分之几,所以0.8可以化成分数 ,化简为 。两位小数表示百分之几,所以0.12可以化
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3 图形的旋转 项目 内 容 1. 汽车向右平移了3格。鸭子向 平移了 格。 飞机先向 平移了 格,又向 平移了 格。 2.说一说,填一填。 1图形怎样旋转到图形的位置 2图形怎样旋转到图形的位置 分析与解答
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3 解 决 问 题 项目 内 容 1.一个正方体鱼缸的棱长是5分米,制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃鱼缸没有盖子 2.读教材第40页例6。 分析与解答把教室看作一个长方体,求要粉刷的面积,就是求长方体的表面积,但
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2 组 合 问 题 项目 内 容 温故知新 1.红红妈妈的电话是159344347 ,最后两位数是7和5,你知道红红妈妈的电话可能是多少吗 新课先知 2.用0、1、2和3组成不同的两位数,可以有几种组成方法 想有 种方法,分别是 。
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3单 位 换 算 项目 内容 1. 2千克=()克4千克=()克 8000克=()千克5000克=()千克 2. 1袋食盐重500g,2袋这样的食盐重()克,就是()千克。 3.一头犀牛重1吨200千克,1吨200千克=()千克。 分析与解答: 已知1吨等于()千克,与200千克相加是()千克,即1吨200千克=()千克。 4.通过预习,我知道了:每相邻的两个质量单位之间的进率是()。 5.预习后
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4比大小 项目 内容 1.有两座楼,一座楼有24.7米高,另一座楼有24.07米高,哪座楼高呢? 2.用小数表示杯子中水量的多少,并比较这两个小数的大小。 分析与解答: 方法一:410比610小,所以0.4比0.6()。 方法二:0.4是4个0.1,0.6是6个0.1,所以0.4比0.6()。 0.40.6 3.通过预习,我知道了:比较小数的大小时,整数部分大的那个数就();如果整数部分相同,再
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2乘 除 混 合 项目 内容 1.看图列式计算。 = = 2.给西服的袖口钉扣子,3件一共用了24粒。给15件这样的上衣袖口钉扣子,一共要用多少粒? 分析与解答 (1)可以先求每件西服上衣袖口的扣子数,再求一共要用多少粒。列式为()。 (2)解答。 一共要用()粒扣子。 3.三(2)班体育课上,做往返跑时,全班平均分成4组,每组9人;做投篮比赛游戏时,全班平均分成6组,每组多少人? 分析与解答:
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5估算 项目 内容 1.列竖式计算。 1930=219=996=1949= 2.海豚表演场的看台平均每排有31个座位,共22排。全校600名师生去看表演,座位够吗? 分析与解答: (1)估算的方法:方法一把22看作20,把31看作30,3130,2220,3122() 方法二把22看作20,2220,3122() 方法三把31看作30,3130,3122() 第二种估算方法和实际需要的钱数相差最少
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Unit 1 Cinderella Cartoon time导学案 预习案 学习内容： Cartoon time 学习目标： 1.能朗读cartoon time，能听懂、会说、会读cartoon time里出现的词汇：mushroom, late, pick, understand, be bad for 2.能够理解并掌握Why? Becau
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Unit1 Cinderella 导学案 Unit 1 Cinderella 语言点 一、四会词汇 1. prince 王子 2. fairy仙女 3. why 为什么 4. because 因为 5.clothes 衣服 6. let 让 7. put on 穿上 8. before 在.以前 9. have to 不得不，必须 10. try on 试穿 11.
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第一节 日本 第一课时 学习目标： 1、在地图上指出日本海、太平洋。 2、读图说出日本的主要组成岛屿：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛。知道日本的首都：东京。 3、运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。 自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！ 1、日本是位于 洋西北部的 国，由 、 、 、 等四个大岛、数千个小岛组成。 2、日本岛国海岸线曲折，多优良
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九整 理 数 据 认识统计表 项目 内容 1.思考:如果要统计班内男、女生做作业的时间,应如何设计统计表? 2.见教材第82页例题。 分析与解答: 像题中对本班每位同学的身高进行统计时,可以根据实际情况,将全班同学按学号、性别逐一统计,采用简单统计表进行统计;当调查的数据一致且繁多时,可以将其合并成一个表,这样便于分析和比较,像这样的统计表可以分段统计。 3.当需要统计的事物数目繁多就需要用分段统
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导学案设计 课题 减法 课型 新授课 设计说明 5以内的减法是在学生掌握了5以内数的分解、组成及5以内的加法的基础上进行教学的。本节课注重学生的基础训练，让学生在自主探究的基础上初步感知减法的含义及计算方法。 1.创设情境，发散学生的思维。 本节课以教师发的“小红花”为主线，通过创设情境来导入新课，唤醒学生原有的生活经验，激发学生的学习热情，为学习新知奠定基础。 2.以学生为主体，合作探究。 通
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导学案设计 课题 认识钟表 课型 新授课 设计说明 时间与日常生活紧密联系，学生对时间并不陌生，因此本节课的设计我采用师生合作探究的形式，采用半扶半放的学习方法，让学生经历知识的形成过程。根据本节课的教学特点，我做了如下的教学设计： 1.由于时间是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度，利用学生起床的时间，使数学贴近生活，利用拨一拨、画一画等活动加深学生对钟面的认识，对整时的理解。 2.在学生
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