第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 3不等式的解集 一、学生知识状况分析 在前面，学生已经学过数轴和实数的相关知识，对数轴有一定的了解，掌握了数轴的画法，知道实数与数轴上的点一一对应，并且建立了一定的数形结合思想。一元一次方程的解具有唯一性，而不等式的解有无数个，这点对学生来说是全新的。在上节课，通过学习不等式的基本性质，学生可解一些简单的不等式，这为学习本节内容打下了基础。但对不等式解集的
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6.4 多边形的外角和 教学目标 一、基本目标 1理解并掌握多边形的外角和定理，且能够证明它 2能够综合应用多边形的内角和、外角和定理解决有关的问题 3经历多边形的外角和定理的探究过程，进一步体会转化的数学思想 二、重难点目标 【教学重点】 应用多边形外角和定理解决有关的问题 【教学难点】 多边形外角和定理的推导 教学过程 一、自学提纲，生成问题 阅读教材P155P156的内容，完成下面练习 1
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苏科版八下11.1反比例函数教学设计 教学目标：1、理解反比例函数的概念，会求比例系数。 2、感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型，能够列出实际问题中的反比例函数关系. 教学重点：理解反比例函数的概念。. 教学难点：感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型. 教学过程： 一、情境创设： 风和日暖，正是春游好时节。我们学校素来有“四季八节”的活动传统，所以，前一阶段，我们举
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勾股定理 -西街中学 李星鑫 教学内容 勾股定理的应用-最值问题 教学目标 1、复习勾股定理相关知识。 2、经历应用勾股定理解决实际问题的过程，从实际问题里面抽象出数学模型，培养学生实际操作能力。 3、由浅入深，逐步渗透数学的转化思想，用将军饮马模型和勾股定理解决实际问题的最值问题。 重点 利用勾股定理解决实际问题中的最值。 难点 根据实际问题构造几何图形。 课时安排 1课时 教学方法
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2.7 正方形 要点感知1 有一组邻边相等且有一个角是直角的__________四边形叫作正方形. 预习练习1-1 已知四边形ABCD中，A=B=C=90，如果再添加一个条件，即可推出该四边形是正方形，那么这个条件可以是( ) A.D=90 B.ABCD C.AD=BC D.BC=CD 要点感知2 正方形的四条边都__________，四个角都是______
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5.2 频数直方图 要点感知1 绘制频数直方图的步骤:(1)__________;(2)__________;(3)__________. 预习练习1-1 绘制频数分布直方图时，计算出最大值与最小值的差为25 cm，若取组距为4 cm，则最好分( ) A.4组 B.5组 C.6组 D.7组 1-2 为了绘制一组数据的频数分布直方图，首先要算出这组
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4.2 一次函数 要点感知1 如果函数的解析式是自变量的__________，那么这样的函数称为一次函数，它的一般形式是__________.特别地，当b=0时，一次函数y=kx(k为常数，k0)也叫作正比例函数，其中k叫作比例系数. 预习练习1-1 下列函数：y=x；y=；y=；y=2x+1，其中一次函数的个数是( ) A.1 B.2 C.3
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期末达标检测卷 一、选择题(每题3分，共30分) 1下列图形中，是中心对称图形的是() 2在函数y中，自变量x的取值范围是() Ax2 Bx2 Cx2 Dx2 3已知坐标平面内点A(m，m)在第四象限，那么点B(m，m)在() A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限 4下列线段的长为三边的三角形中，能构成直角三角形的是() A2，3，4 B3，4，5 C5，13，14 D2，2， 5在四边
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第二学期期末测试卷 一、选择题(每题3分，共24分) 1下列四个图案既是轴对称图形又是中心对称图形的是() 2函数y的自变量x的取值范围是() Ax2 Bx2 Cx2 Dx2 3某校有500名学生参加外语口语考试，考试成绩在7085分之间的有120人，则这个分数段的频率是() A0.2 B0.12 C0.24 D0.25 4如图，PDAB，PEAC，垂足分别为D，E，且
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八年级（下）期中数学试卷 一、选择题（本大题有10个小题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选项中有一项是符合题意的） 1（3分）在一个直角三角形中，有一个锐角等于60，则另一个锐角的度数是（） A75B60C45D30 2（3分）如图，BAC=90，ADBC，则图中与ABD互余的角有（） A2个B3个C4个D5个 3（3分）在下列以线段a、b、c的长为边，能构成直角三角形的是（） Aa
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八年级（下）期中数学试卷 一、选择题（本大题共8个小题，每小题3分，满分24分请将正确答案的字母代号填在下表中） 1（3分）下列图案中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是（） ABCD 2（3分）在RtABC中，C=90，若A=30，AB=12cm，则BC边的长为（） A6 cmB12 cmC24 cmD无法确定 3（3分）如图，在平行四边形ABCD中，ABC的平分线BE交AD于E，AEB=25
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第二学期期中测试卷 一、选择题(每题3分，共24分) 1在RtABC中，C90，B40，则A的度数是() A60 B30 C50 D40 2下列图形既是轴对称图形又是中心对称图形的是() 3一个多边形的内角和是720，则这个多边形的边数是() A6 B7 C8 D9 4如图，在RtABC中，ACB90，点D为斜边AB的中点，若CD3 cm，则下列说法正确的是() A
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八年级（下）期中数学试卷 一、选择题（30分） 1（3分）在下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（） ABCD 2（3分）下列说法正确的有（） 如果A+B=C，那么ABC是直角三角形；如果A：B：C=1：2：3，则三角形是直角三角形；如果三角形的三边长分别为4、4、6，那么这个三角形不是直角三角形；有一个角是直角的三角形是直角三角形 A1个B2个C3个D4个 3（3分）如果一个多边形的
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下学期期中质量检测试卷 八年级 数学 (考试时间:120分钟，满分100分) 题号w w w .x k b 1.c o m来源:学。科。网 一x k b 1 . c o m 二新 课 标 第 一 网 三 总分 112 1318 19 20 21 22 23 24 25 26 得分 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分在每小题给出的的四个选项中，只有一项是正确的，请将正确
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八年级（下）期中数学试卷 一、选择题（本题共8小题，每小题3分，共24分） 1（3分）一直角三角形两边分别为3和5，则第三边为（） A4BC4或D2 2（3分）如图，在平行四边形ABCD中，下列结论中错误的是（） A1=2BBAD=BCDCAB=CDDAC=BC 3（3分）下列图形属于中心对称图形的是（） ABCD 4（3分）不能使两个直角三角形全等的条件（） A一条直角边及其对角对应相等 B斜
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在合作中成长 【设计理念】 为了让学生体验到合作是生活、学习的需要，合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能从别人那里得到新的思想和新的方法，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。 【活动目标】 1、通过活动使学生了解合作、学会合作，培养合作精神。 2、通过活动使学生明白怎样才能有好的合作，合作中应该怎么做。 3、通过活动让学生充分体验合作过程中的愉悦，从情感上认同合作。 【活动重点】让学生
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11.1 反比例函数,学习目标,1结合具体情境体会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念； 2能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式； 3在探索过程中，体会反比例函数是刻画现实世界中特定数量关系的一种数学模型,风和日暖，正是春游好时节,风和日暖，正是春游好时节,我们乘坐大巴从涟水到常州，车的里程表上显示一共行驶约200km路，全程所用时间 t (h) 随平均速度 v ( km/ h )的变化
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新湘教版八年级下册数学复习资料 一、直角三角形 1、 角平分线： 角平分线上的点到这个角的两边的距离相等 如图， AD 是 BAC 的平分线（或 1= 2）， PE AC， PF AB PE=PF A 12 F P E B D C 1 AB 如图，在 RtABC 中， CD 是斜边 AB 的中线， CD= 2 。 在直角三角形中，如果一个锐角等于 30那么它所对的直角 边等于斜边的一半 角平分线的
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