教学课题 第6课班级生活有规则 课型 新授 授课时间 教学课时 二课时 备课教师 教学目标 1、初步建立规则的概念。 2、懂得学校的生活离不开规则。 3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。 教
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教学课题 第7课我是班级值日生 课型 新授 授课时间 教学课时 一课时 备课教师 教学目标 1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。 2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值
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教学设计 活动一 我为班级出把力 【活动时间安排】 共1课时。 【活动目标】 1.通过讨论，找出召开校运会时所需的岗位，根据自己的爱好和特长参加某个小组，制订具体的任务计划书并进行实践、评价。 2.通过参与制
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做班级的小主人 一、教学目标 知识目标 懂得自己是集体中的一员,是集体的小主人。 技能目标 初步形成现代民主意识,积极参与班级管理,为班级建设出谋划策。 情感目标 能关心集体,乐于参加集体活动,自觉维护集
三年级综合实践活动教案-做班级小主人,教学设计全国通用,三年级,综合,实践,活动,教案,班级,主人,教学,设计,全国,通用
班级成长手册 活动目标 能力目标 1、了解制作班级成长手册的方法和有关知识。 2、了解制作班级成长手册的工具和材料。 3、知道制作班级成长手册的主要步骤。 能力目标 学会使用工具制作自己设计的班级成长手册
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创办班级图书角教学设计 活动背景 我校一直重视开展课外阅读活动。多年来，让“精神世界更美好”读书活动已经成为学校的一个重要活动。通过几年的学习，同学们已经养成主动参与课外阅读的习惯，并且每人都有一
四年级综合实践活动教案-创办班级图书角,教学设计全国通用,四年级,综合,实践,活动,教案,创办,班级,图书,教学,设计,全国,通用
班级公约大家定 1教学目标 知识目标 1、初步形成规则意识,遵守活动规则和学校纪律。 2、自觉遵守公共秩序,注意公共案例,做个将文明有教养的人。 技能目标 通过讨论交流,提高学生的口语表达能力。 情感目标 通过
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一、 活动目标1能积极参与自己选择的运动项目。2 能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。 二、 活动准备1 和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。2 幼儿自由报名，每人选择2到3个项目
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元旦班级联欢活动方案 1、 活动主题 展示风采，喜迎新年 二、活动宗旨 庆祝元旦，迎接201X年的到来，丰富全校师生的校园文化生活，加强班集体的凝聚力建设，师生同乐、共享，创建和谐、融洽的师生关系，形成健康
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共创文明班级，争做文明学生 活动主题共创文明班级，争做文明学生 活动对象XX小学X（x）班全体学生 活动时间201X年5月 活动目的 1.倡导礼貌用语，规范学生行为，塑造学生良好的精神风貌。 2.强化养成教育，推
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营造书香班级，争做书香学生”主题活动 一、活动目的 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯为了拓宽学生的知识面，通过开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从
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幼儿园特色班级建设活动策划方案五篇 幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，以下是小编为大家精心整理的幼儿园特色班级建设活动方案五篇，欢迎阅读。 幼儿园特色班级建设活动方案1 一、现状分析： 我班共有幼儿35名，其中男孩21名，女孩14名。本学期所有孩子是从去年中班升上来从新打乱分班的，孩子们的生活自理，口语表达都有很大的差别
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第二单元我们的班级第7课我是班级值日生激趣导入欣赏歌曲我是班级值日生歌曲值日生今天轮到哪几个同学值日请你们跟大家说一说你们是怎样值日的。今天的值日生对工作负责吗值日生同学爱劳动，对工作认真负责，关心
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小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗情景导入值日生在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么怎样才能当好值日生呢一起来学习第七课我是班级值
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同学们听过“新龟兔赛跑”的故事吗兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了。故事导入在这个故事中，讲诉的仍然是龟兔赛跑的过程。而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后
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6班级生活有规则同学们，咱们进入小学有一年多的时间了，我们的班级里一定发生了很多事情，也一定有很多值得我们学习的地方。现在咱们一起来夸夸我们班讲文明、守规则的地方。学习认真做值日负责上下楼梯有秩序课
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人教部编版 五年级道德与法治上册,第二单元 .我们是班级的主人 第5课 协商决定班级事务,第二课时,学习目标,1.知道决定班级事务的基本原则。 2.知道共同决定需要落实的要求。,提案,发表意见,投票表决,公平 公正,活动一：说一说,活动二：填一填,公开透明,协商合作,协商决定班级事务有原则 公平公正 公开透明 协商合作,在“长跑月活动”执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些同
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人民教育出版社五年级|上册,第一课时,人民教育出版社五年级|上册,学习目标：,1、了解班级事务决策的形式。 2、知道处理班级事务的一般程序。,特别调查,每天我们都要经历许多事情，也要做很多选择和决定。而生活中的大小事情究竟该谁说了算呢？ 你家（ ）说了算？ 咱们班（ ）最有发言权？ 好伙伴中，你听（ ）的？ 你认为事情该由他（她）说了算吗？,有的事情，我们自己做了决定就可以(比如一些只关乎个人的
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人教部编版五年级上册道德与法治课件,协商决定班级事务,01,03,02,04,学习目标,新课导入,课堂检测,延伸拓展,01,学习目标,导入,01,小假设,如果在班级里做什么都由老师或班干部说了算,你觉得你自己可能会产生哪些不好的感受,班级里
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第一课时,人民教育出版社五年级|上册,学习目标：,1、了解班级事务决策的形式。 2、知道处理班级事务的一般程序。,特别调查,每天我们都要经历许多事情，也要做很多选择和决定。而生活中的大小事情究竟该谁说了算呢？ 你家（ ）说了算？ 咱们班（ ）最有发言权？ 好伙伴中，你听（ ）的？ 你认为事情该由他（她）说了算吗？,有的事情，我们自己做了决定就可以(比如一些只关乎个人的事情）。但有的事情（比如集体
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