第六课 竖提 教学设计 一、 教学目标: 1、 认识竖提的形态。 2、 掌握竖提的起笔、行笔与收笔方法。 3、 认识竖提的形态与其在字中的关系。 4、 初步掌握教材中范字的书写方法。 5、 了解提高临帖效率的意义和方法。 二、 教学重点 1竖提及相应范字的书写方法。 2、提高临帖效率的意义和方法。 三、教学难点 1、竖提转折处的书写方法。 2、“以”字中左右部件之间的呼应关系。 3、认识竖提的形态
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卧钩的写法教学设计 教学目标: 1、学习卧钩写法,掌握“心”字和“心”字底的结构。 2、通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构和“心”字底结构,培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。 教学重难点: 重点 长学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法。 难点 卧钩的弧度把握,“心”字底结构的字教学。 教学准备:实物投影仪、多媒体课件、田字格作业纸。 教学过程:
第2课 卧钩,北师大版三年级下册书法《第2课,卧钩》教学设计,北师大,三年级,下册,书法,卧钩,教学,设计
撇点教学设计 【学科】:书法 【版本】:北师大2011课标版 【年级】:三年级下册 【课题】:撇点 【授课教师】: 【教学目标】: 1. 知识与技能:通过本节课的学习,能熟练掌握撇点的书写及其撇点在汉字中的应用。 2. 过程与方法:通过猜字、讲解、示范等方法让学生逐渐加深知识点的印象。 3. 情感态度价值感:学生在学习汉字的过程中,感受中国书法独特的魅力。 【教学重点】:1.撇点在行笔过程中的轻
第7课 撇点,北师大版三年级下册书法《第7课,撇点》教学设计,北师大,三年级,下册,书法,教学,设计
北师大版小学三下书法第5课 提教案 一、 教学目的: 1、掌握欧体“提”画的基本写法; 2、初步临摹带“提”画的欧体字( “物、如” ),抓住特点,把字写美; 3、培养学生善于观察、思考和动手实践的能力,进一步提高学生读贴、临写欧体字的能力。 二、教学重点:掌握欧体“提”画的基本写法;初步临摹带“提”画的欧体字( “物、如” ),抓住特点,把字写美。 三、教学难点:写好欧体字中的“提”画。培养学生
第5课 提,北师大版三年级下册书法《第5课,提》教学设计,北师大,三年级,下册,书法,教学,设计
横竖组合教学设计 教学内容:北师大版三年级下册P23页 11.横竖组合 教学目标: 1.掌握横、竖的笔画写法,学会运用横竖组合笔画的特点; 2.学会读帖,会写“上”,“士”,“王”欧体楷书例字,继续巩固正确书写姿势,培养学生良好的书写习惯。 3.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的心理品质。 教学重难点: 重点 读帖及占位临写 难点 学会读帖,会写“上”,“士”,“王”欧体楷书例字,继续巩固
第11课 横竖组合,北师大版三年级下册书法《第11课,横竖组合》教学设计,北师大,三年级,下册,书法,11,横竖,组合,教学,设计
2019年数学中考专题复习 -线段最值之“定弦定角” 在近几年的数学中考中,常出现求一个定点到一动点形成线段的最值问题,在近几次的考试中也常常出现,题目呈现:有一定长,对一定角,并且定角的顶点是一个动点 经过分析,我们发现动点的运动轨迹是一个圆或是一条弧,我们把此类问题,称之为“定弦定角”问题。 一、 基础知识 如下图(1)以AB为直径的O上有一动点C, 根据“直径所对的圆周角为直角”,则A
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勾股定理 -西街中学 李星鑫 教学内容 勾股定理的应用-最值问题 教学目标 1、复习勾股定理相关知识。 2、经历应用勾股定理解决实际问题的过程,从实际问题里面抽象出数学模型,培养学生实际操作能力。 3、由浅入深,逐步渗透数学的转化思想,用将军饮马模型和勾股定理解决实际问题的最值问题。 重点 利用勾股定理解决实际问题中的最值。 难点 根据实际问题构造几何图形。 课时安排 1课时 教学方法
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第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 3不等式的解集 一、学生知识状况分析 在前面,学生已经学过数轴和实数的相关知识,对数轴有一定的了解,掌握了数轴的画法,知道实数与数轴上的点一一对应,并且建立了一定的数形结合思想。一元一次方程的解具有唯一性,而不等式的解有无数个,这点对学生来说是全新的。在上节课,通过学习不等式的基本性质,学生可解一些简单的不等式,这为学习本节内容打下了基础。但对不等式解集的
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6.4 多边形的外角和 教学目标 一、基本目标 1理解并掌握多边形的外角和定理,且能够证明它 2能够综合应用多边形的内角和、外角和定理解决有关的问题 3经历多边形的外角和定理的探究过程,进一步体会转化的数学思想 二、重难点目标 【教学重点】 应用多边形外角和定理解决有关的问题 【教学难点】 多边形外角和定理的推导 教学过程 一、自学提纲,生成问题 阅读教材P155P156的内容,完成下面练习 1
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一认识更大的数 . 2 二线与角 . 16 三乘法 . 30 整理与复习 . 42 四运算律 . 47 五 方向与位置 . 61 六 除法
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