善用法律 教学目标： 1.通过情境分析和讨论，充分运用学生已有的生活经验、知识经验和社会实践的体验，理解依法维权的重要性，在具体情境中做出正确的选择，运用法律手段解决问题。 2.通过社会调查和学校组织的律师进校园等实践活动，系统了解法律服务机构及其工作性质、服务范围、服务方式，能根据不同的诉求科学合理选择法律服务并通过法律服务准确有效地维护自己合法权益。用学科视角分析和认识所参加的社会实践活动，巩
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第五课做守法的公民 第1课时法不可违 1教学分析 【教学目标】 知识目标 知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为 能力目标 能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为 情感态度与价值观目标 树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为 【重点难点】 教学重点：违法行为的种类。 教学难点：警惕身边的违法行为。 2教学过程 一、预习自测 基础训练
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八年级下册道德与法治国家监察机关教学设计 课题 第六课 我国国家机构 第四框 国家监察机关 课型 新授课 授课教师 年级 八年级 学科 道德与法治 内容依据 本课所依据的青少年法治教育大纲的相应部分是“青少年法治教育内容”中的初中阶段的教学内容与要求。具体对应的内容与要求是：“了解重要国家机构的职权” 本课所依据的中小学法治教育专册教材编写建议的相应部分是“内容设计”中的“初步了解国家机构的职权
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八年级上册 道德与法治 第一单元 走进社会生活 第一框 我与社会 目标导学 核心素养 1.了解社会生活的方式，理解对社会生活的需求 2.理解个人与社会的关系，懂得“社会关系不同，身份不同” 积极参与社会活动 课前自主预习 120 整体感知 【思维点拨】 1.个人与社会的关系如何？ 点拨：个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网
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道德与法治八年级上册 第一单元 走进社会生活 1、青少年对社会生活的认识:绚丽多彩、不断延展、更加深刻 2、个人与社会的关系 个人是社会的有机组成部分 人的身份是在社会关系中确定的; 人的成长是一个社会化的过程 社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 3、全面认识亲社会行为 表现:谦让、分享、帮助他人、关心社会 意义:养成良好的行为习惯、塑造健康人格、形成正确的价值观、获得他人和社会接纳和认可 怎么
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第七课 积极奉献社会,第三单元 勇担社会责任,八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件,第2课时 服务社会,新课导入,人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋,一个人的价值应该看他 什么，而不应该看他 什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享受着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任 社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献
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第四课 社会生活讲道德,第二单元 遵守社会规则,八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件,第3课时 诚实守信,新课导入,珍惜个人的诚信 。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视。个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限，我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“ 、 ”的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。,记录,以见利忘义为耻,课前
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人教版道德与法治八年级上册,第一单元 第一课,第一框 我与社会,学习目标,1.感受社会生活、学会承担社会责任。 2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点） 3. 知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。（难点）,导入,人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身社会的过程，也是我们走向成熟的
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第四课 社会生活讲道德,第二单元 遵守社会规则,八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件,第2课时 以礼待人,新课导入,（1）礼体现一个人的 、谦让、 等良好品质，社会生活中，主要表现在 、仪表端庄、 等方面。 （2）文明有礼是人 的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的 。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的 。,尊重,立身处世,课前预习,与人为善,语言
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第十课 建设美好祖国,第四单元 走进社会生活,八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件,第1课时 关心国家发展,和谐祖国,美好家园,新课导入,飞驰的高铁列车大大方便了人们 ，异彩纷呈的 和展览丰富了百姓的文化生活，听证会的召开和新闻发布会制度让政府 更加透明，人们的衣食住行用条件日益改善从 的方方面面，我们都感受到国家所取得的巨大进步。,出行,课前预习,演出,决策,社会生活,新课讲解,运用你的经
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遵守规则,一、自由与规则不可分,探究与分享,1.当打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？ 2.为什么这两位乘客不是在行使自由和权利？,1、社会规则划定了自由的边界 2、社会规则是人们享有自由的保障,1、你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 2、你认为该如何形成许衡所说的“我心有主”？ 遵守社会规则需要自律和他律,二、自觉遵守规则,二、自觉遵守规则,你怎么看待以上观点？ 遵守规
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第四课 社会生活讲道德,第二单元 遵守社会规则,八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件,第1课时 尊重他人,新课导入,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，受到他人尊重能够增强 、 ，产生良好的心理体验，如 、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生 、挫败感等。,自尊,课前预习,自信,满足感,自卑感,新课讲解,运用你的经验,体现了对比赛对手的尊重,体现了对他人的尊重
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教学目标,1. 认识什么是国家利益。 2. 知道国家利益的重要性。 3. 懂得国家利益与个人利益的关系。 4. 树立国家利益至上的思想。,法律为我们护航,国家好,大家才会好,一 创设情景，激情导入,2,二 主动思考，自主学习,请大家读教材完成自主学习部分。,探究一：认识国家利益,三、聚焦主题，合作探究,活动一,你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？,从这些革命前辈身
国家好 大家才会好,部编版八年级上册道德与法制8.1《,国家好,大家才会好》教学课件,部编版八,年级,上册,道德,法制,8.1,国家,大家,才会好,教学,课件
党的主张和人民意志的统一,人教部编版八,年级,下册,道德,法制,1.1,主张,人民,意志,统一,课件
治国安邦的总章程,人教部编版八,年级,下册,道德,法制,1.2,治国安邦,章程,课件
善 用 法 律,.,.,点赞返券 起风波,1.请你评价一下酒店的行为。 2.如果是当事人，你打算怎样做？,.,学以致用 就地证法,从本案处理过程中，我们应向政法专业的大学生学习哪些处事原则和智慧。,.,智慧宝典： 生活中，我们会遇到争议、纠纷甚至侵权行为，面对它们我们要保持理智，冷静面对，遇事找法、解决问题靠法，是我们解决问题的大前提。,.,说一说你在社会实践中的收获？,.,阅读教材P58-P5
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课题： 法不可违,依法治国,人教部编版八年级上册第二单元,目标导学,1、知道不违法是人们行为的底线，了解一般违法行为与犯罪行为的异同，了解三类违法行为的具体表现。 2、能力目标：能够辨别各种违法行为，远离违法行为。 3、情感、态度、价值观目标：要增强法律观念和 守法意识，依法规范自己的行为，尊重他人的权益；,学习目标,自学自研,（1）什么是违法行为？ （2）违法行为可划分为哪几类？ （3）一般违
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第四框 国家监察机关,第六课 我国国家机构,我国正在大力开展扫黑除恶专项斗争。在扫黑除恶的同时深挖黑恶势力“保护伞”。,看到这幅漫画，你想到了什么？,一、解读漫画 导入新课,国家监察机关,1.体会国家监察机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持监察机关工作 2.理解国家监察机关与其他国家机关（权力机关、司法机关、行政机关）的关系。 3.知道国家监察机关的性质、构成、职责。了解国家监察
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