13 诗词三首 【知识与技能】 体味意象，感悟手法。 【过程与方法】 披文入情，由辞体情。 【情感、态度与价值观】 培养文雅的性情，体会中华诗词文化的博大精深、源远流长，陶冶性情。 1品读古典诗词作品的意象，理解作品的思想内涵。 2探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。 第1课时行路难(其一) 一、熟读诗歌行路难(其一)，梳理文意 1学生自读课文。 2学生齐读一遍。 3古诗文大意理解。 二、了解
部编版九年级上册语文13.诗词三首,教案,部编版,九年级,上册,语文,13.,诗词
3 乡愁 【知识与技能】 1学习现代诗的基本朗读技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读 2学习诗歌中借物抒情的方法 【过程与方法】 通过诵读、欣赏、联想等方法，培养学生鉴赏诗歌的能力。 【情感、态度价值观】 体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀，激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情，以便激发学生“为中华之掘起”而读书。 1诵读诗歌、理解诗歌的内容主题，感受诗人爱乡爱国的感情。 2理解诗的脉络和意象
部编版九年级上册语文03.乡愁,教案,部编版,九年级,上册,语文,03.,乡愁
21 智取生辰纲 【知识与技能】 1巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。 2了解水浒的主要内容及作者的思想倾向。 【过程与方法】 1理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。 2学习设置矛盾冲突中刻画人物形象的方法。 【情感、态度与价值观】 引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。 1通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。
部编版九年级上册语文21.智取生辰纲,教案,部编版,九年级,上册,语文,21.,智取,生辰
11 醉翁亭记 【知识与技能】 l正确理解文中的难词、难句，了解文意。 2进一步体会文言虚词“也”“而”的作用。 3巩固对“骈散结合”句式特点的理解。 【过程与方法】 1引导学生反复诵读、感受优美的语言，力求熟读成诵。 2扣住“文眼”认真思考，理解文章主旨。 3引导学生发挥想象，再现美文的意境，由此体会文章所构造的优美意境。 【情感、态度与价值观】 1让学生懂得并学会在受到挫折不幸时，应持积极乐观
部编版九年级上册语文11.醉翁亭记,教案,部编版,九年级,上册,语文,11.,醉翁亭
1 沁园春雪 【知识与技能】 1理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2体会写景、议论、抒情相结合的写作特点。 【过程与方法】 1大声地、流利地、有感情地朗读。 2品味诗歌语言，培养鉴赏诗词的能力。 【情感、态度与价值观】 了解诗人，领会赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。 1体会写景、议论、抒情相结合的写作特点。 2通过诵读诗歌，感受诗人热爱祖国山河的
部编版九年级上册语文01.沁园春·雪,教案,部编版,九年级,上册,语文,01.,沁园春
16 孤独之旅 【知识与技能】 1理解并积累“一落千丈、置之不理、歇斯底里”等词语。 2理解小说内容，体会标题的含义。 【过程与方法】 1理清故事情节，把握课文主题。 2体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，品味小说精美传神的语言。 【情感、态度与价值观】 感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。 1体验成长的感受。 2理解细节描写对表现人物的作用
部编版九年级上册语文16.孤独之旅,教案,部编版,九年级,上册,语文,16.,孤独
6 敬业与乐业 【知识与技能】 1理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、亵渎、强聒不舍”等词。 2体会演讲词的文体特点。 3初步学习举例子和讲道理的论证方法。 【过程与方法】 1理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。 2仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 【情感、态度与价值观】 1引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 2建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬
部编版九年级上册语文06.敬业与乐业,教案,部编版,九年级,上册,语文,06.,敬业,乐业
22范进中举 1整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。 一、导入新课 1请同学们朗读课文标题，分析课文题目中所流露出来的信息。 明确：人物范进；事件中举。 2课文题目反映了我们古代何种现象？ 明确：科举制度。 科举是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫作科举。范进中举是不是好比今天的人考上公务
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12湖心亭看雪 教学目标 1熟读并背诵课文，体会白描的写法。 2整体感悟，细心品读，体会本文的审美意蕴。 3联系作者生平事迹及创作背景，体会其家国之思。 教学过程 一、导入新课 常言道：“上有天堂，下有苏杭。”杭州最美在西湖。许多文人墨客用他们的生花妙笔描摹了西湖春夏的美。白居易说“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，这是杨柳依依生机盎然的西湖；杨万里说“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是明艳妖
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18怀疑与学问 1理解怀疑精神的内涵及重要意义。 2学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构。 3结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。 第1课时 一、导入新课 板书：怀疑与学问 请同学们思考，“怀疑”与“学问”之间有什么关系？ 二、教学新课 目标导学一：初读课文，把握文本观点 1作者简介。 顾颉刚(18931980)，中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨派创始人，现代历史地理学和民
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2我爱这土地 教学目标 1有感情地诵读诗歌，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。 2把握诗歌中的意象，揣摩诗人营造的氛围。 3体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。 教学过程 一、导入新课 土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而对它百般蹂躏，曾有人捍卫它而为它披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地？谁不依恋大地母亲？让我们深情吟唱诗人艾青的我
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8论教养 教学目标 1把握作者观点，思考“教养”真正含义，领悟怎样做一个有教养的人。 2体会本文观察细致、事例生动、说理深刻明晰，行文自然晓畅的特点。 3联系生活中的正反实例进一步理解“教养”对为人处世的重要性。 教学过程 一、导入新课 教养，是表现在行为方式中的道德修养状况，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。中国是文明古国，礼仪之邦，关于“教养”，中国古时三字经就提到了，指的是人从
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24刘姥姥进大观园 1梳理小说的情节，把握主要内容。 2通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。 3探究刘姥姥这一人物形象的作用，体会小说主题。 一、导入新课 鸿篇巨作红楼梦，记录了以贾府为代表的封建家庭的兴衰荣辱历史，描写了以宝黛为首的青年男女的爱情，刻画了金陵十二钗等人物的命运。但有一位并不属于大观园却被作者刻画得栩栩如生的人物，就是七十五岁高龄的刘姥姥。作者曹雪芹为什么不惜
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14故乡 1把握主要情节，初步感知小说的叙事手法。 2结合时代背景，分析人物形象。 3结合讨论、抒情性文字，理解小说主旨。 第1课时 一、导入新课 你有远离故乡外出的经历吗？如果你将离乡远行，很久才会返回故里，甚至永不归来，你会有怎样的感受？(留恋、不舍、惜别) 然而，今天我们要学习的鲁迅的这篇文章，鲁迅先生却在文章结尾离开故乡时写道：“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋使我非常
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24 刘姥姥进大观园 【知识与技能】 1积累课文中的优美词语。 2认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解红楼梦和曹雪芹。 【过程与方法】 1.疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描写人物的特点。 2.整体感知本文的结构内容。 【情感、态度与价值观】 培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。 1分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。 2把握刘姥姥这一人物形象的特点。 3体会作
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19 谈创造性思维 【知识与技能】 1积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。 2初步了解议论文的基本结构：提出问题，分析问题，解决问题。 【过程与方法】 1默读。在快速高效的默读中，筛选信息，初步领会文章的基本内容，理清文章思路。 2了解议论文中常用的道理论证、举例论证的方法 ；体会本文语言严谨平和的特点。 3理解体验设问句的作用。 【情感、态度与价值观】 明白事物的正确答案真的不止一
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部编版九年级上册语文教案（全册，共75页） 部编版九年级上册语文01.沁园春雪 教案.doc 部编版九年级上册语文02.我爱这土地 教案.doc 部编版九年级上册语文03.乡愁 教案.doc 部编版九年级上册语文04.你是人间的四月天 教案.doc 部编版九年级上册语文05.我看 教案.doc 部编版九年级上册语文06.敬业与乐业 教案.doc 部编版九年级上册语文07.就英法联军远征中国给巴勒特
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3 短诗五首 1朗读这五首诗，体会凝练而含蓄的语言美。 2把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。 3感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。 第1课时 月夜萧红墓畔口占 一、导入新课 自19
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