守护生命 1教学目标 了解危害公共安全的行为及危害公共安全罪。 2学情分析 了解危害公共安全的行为及危害公共安全罪。 3重点难点 教学重点:让学生明白生活中必须学会遵纪守法。 教学难点:让学生初步形成遵纪守法的意识,能控制自己的行为,遵守活动的规则和学校的纪律。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】（一）创设情境： 介绍著名音乐人高晓松酒驾事件(图片),由此引出公共安全
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8.2 敬畏生命 【教学目标】 1知识目标：知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心。 2能力目标：能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中的矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。21世纪*教育网 3情感态度价值观目标：提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。 【教学重点】 培养对生命的敬畏心。 【教学难点】 解决现实生活中的矛盾问题，追求生命的美好。 一、 导入新课
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课 题 第三单元 第六课 师生之间师生交往 授课时间 课时 1课时 课型 新课 实际授课时间 教学目标 知识与技能 学会师生之间的礼仪。 过程与方法 认识到支持文明监督员工作的重要意义。 情感态度 价值观 认识到支持文明监督员工作的重要意义。讲文明、树信风。 教学重点 学会、掌握师生之间的礼仪。 教学难点 认识到支持文明监督员工作的重要意义。 教学方法 例证法、演示法、个别纠正法 学习方法 发现
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第二框 师生交往 情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。 能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。 知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 【重点难点】 重点：正确与老师交往。 难点：学会正确处理与老师的分歧。 【教学方法】情景教学法、谈话法、采访法。 【学习方式】汇报交流法、合作探究法。 【教学过程】 一、复习提
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七年级上册道德与法治中学序曲教案(1) 教学目标: 1.通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。 2.帮助学生确立正确的梦想;在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想 教学重点、难点： 1.重点、帮助学生确立正确的梦想。 2.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 教学过程： 有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我
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教学基本信息 课题 第二课 学习新天地享受学习 单元 第一单元 成长的节拍 学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级 教材 书名：义务教育教科书道德与法治七年级上册 出版社：人民教育出版社 1.教学背景分析 1、教材分析 （1）课标要求： 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。主动锻炼个性
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1.1 中学序曲 教学目标 情感、态度和价值观目标: 感受中学生活的希望与美好,用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。 能力目标: 掌握方法,调整心态,积极适应变化,积极面对新生活。 知识目标: 1.了解并掌握中学生活即将发生的种种变化,包括学习、生活、交友等各方面的变化。 2.认识到初中是人生的新起点。 3.了解初中生活的特点以及初中阶段在人生中的重要性。 学情分析 进入初中对学生来说意味着一个新
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教 案 年 月 日 单元 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 课题 第一节 家的意味 课型 新 授 课 总 （ ）课时 教学 目标 知识 目标 1. 了解什么是家庭。 2. 认识家庭在我们成长中的作用。 3. 了解中华文化中家的意味。 能力 目标 1. 明确我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 2. 知道“孝”是中国家庭文化中重
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教学基本信息 课题 认识自我有妙招 学科 道德与法治 年级 初一 相关领域 心理学 教材 书名： 人教版 七年级 道德与法治 第三课 第一框 指导思想与理论依据 【指导思想】让学生在体验中感悟是非常重要的学习方式，本节课基于初一学生的特点，采用情景剧等鲜活的表现形式引导学生逐步认识自我，通过课堂设问层层推进，逐步展示出心理学认识自我的抽象方法“约哈里窗”和认识自我的各种“妙招”，落实了课标贴近学
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2019六年级上册道德与法治教学计划 统编小学道德与法治六年级上册教学计划 一、学情分析： 本班共有学生 人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。 二、教材分析： 教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们
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部编版道德与法治六年级上册教学计划 2019-2020学年度第一学期 本学期我承担六年级道德与法治学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、指导思想 以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守
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新知导入,蜘蛛编织网线来捕获猎物，互联网有时也像蜘蛛网一样把我们牢牢“捕获”。,探究新知,互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐、安全地生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。,探究新知,互联网生活小调查,1.你接触过互联网吗？一般每周上网多长时间？请在空白处打上“”或填数字。,探究新知,2.你上网主要做什么？请在方框里打“”，并结合自己亲身经历
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公民意味着什么,第二课时,小镜头：振奋人心的时刻,2016年，中国女排在巴西的热内卢举办的奥运会上夺得冠军。决赛真实太紧张刺激了，胜利的那一刻，我激动得跳了起来。女排姐姐真实太棒了！我为她们感到骄傲！,小小分享会,还有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪，如科技、体育、经济等领域的成就。,2008年，第29届夏季奥运会在北京成功举办，中华民族实现了举办奥运会的百年梦想。,中国是全世界第五个掌握
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公民意味着什么,第一课时,学习目标： 1.知道公民的身份从何而来以及什么是国籍？ 2.认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。,思考： 你知道国籍是什么？ 它是怎么获得的？,小小卡片信息多-你认识身份证吗？,生活中哪些地方会用到身份证？ 住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物品 在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务 ,讨论： 随意丢弃含有个人信息的物品是否正确？,正确
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第三课 公民意味着什么,(第一课时 公民身份从何而来),人教部编版道德与法治六年级上册第二单元课件,观 看 视 频,思考：欣欣是中国人吗？,公民身份从何而来？,学习目标,情感目标：能够接受自己的不同身份。,能力目标：理解公民身份与国家密切相关。,知识目标：理解什么是中华人民共和国公民；国籍取 得的方式；了解“公民”一词的起源。,自学与思考,1.什么是中华人民共和国公民？ 2.国籍取得的方式有
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公民的基本权利和义务,第一课时,议一议,只想享受权利，不想履行义务。想多享受权利，少履行义务的认识正确吗？为什么？,为什么我们在享受权利的同时还要对他人，对社会履行相应的义务呢？ 1.我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。 2.我们每个人即是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 3.自觉履行义务，是我们的天职，也是爱国的重要表现。,权利与义务的关系:在我国，公民权利义务具有一致性。每
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4 公民的基本权利和义务 第三课时,六年级上册第二单元我们是公民,人权，是指每个人作为人所应当享有的权利。,（我国公民和外国人）,尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。,2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过“宪法修正案”，首次将“人权”引入宪法，明确规定:“国家尊重和保障人权”。,国家如何做到尊重和保
部编版六年级上册道德与法制4.公民的基本权利和义务第3课时,课件,部编版,六年级,上册,道德,法制,公民,基本权利,义务,课时
公民的基本权利和义务,第一课时,议一议,只想享受权利，不想履行义务。想多享受权利，少履行义务的认识正确吗？为什么？,为什么我们在享受权利的同时还要对他人，对社会履行相应的义务呢？ 1.我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。 2.我们每个人即是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 3.自觉履行义务，是我们的天职，也是爱国的重要表现。,权利与义务的关系:在我国，公民权利义务具有一致性。每
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