课题 文言文二则 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1. 认读“恭 勤”等4个生字，会写“囊 萤”等9个生字，正确读写“囊萤夜读 恭勤不倦 博学多通”等词语。 2.能根据课后注释疏通全
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10绿 课题 绿 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.认识本课“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。 2.有感情地朗读课
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3 天窗 课题 3 天窗 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认本课“慰、藉、卜”3个字，会写“慰、藉、卜、锐”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰
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14母鸡 课题 母鸡 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认“疙、瘩”等10个生字，会写“讨、厌”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“讨厌、理由、细声细气、心事”等词语。 2
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16 海上日出 课题 海上日出 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认“扩、荷”等4个字，会写“扩、范”等9个生字，理解字义，识记字形。正确读写“清静、浅蓝、扩大、范围、努力”等词
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第七单元提升练习 时间90分钟 满分100分 得分 一、读拼音,写词语。9分 yn ti qin kn pn qing b sh hun gng chun su xn qn p jun dio xing 二、在加点字正
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2 乡下人家 课题 乡下人家 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认“构、冠”等10个字，会写“构、饰、蹲”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“攀上、装饰、顺序、朴素、照例
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第三单元提升练习 时间90分钟 满分100分 得分 一、读拼音,写词语。9分 fn xng tng lu b to mng lng j jng zho xi mn mi x gi 毛rng rng 二、在加点字正确的
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第一单元提升练习 时间90分钟 满分100分 得分 一、读拼音,写词语。9分 qng tng mo yn zhung sh t b h xi tng ru ru l shn shu b q 二、在加点字正确的
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第八单元提升练习 时间90分钟 满分100分 得分 一、读拼音,写词语。9分 li zu xng f ku hu shu gu yn x go sh pi chi ch lin ji jn zh 二、照样子完
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乡下人家创新教案 教学目标 1.通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点，积累优美的语言，感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱。 2.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下
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琥珀创新教案 教学目标 1.会认“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字。理解“飒飒、松脂、柔嫩、拂拭、热辣辣、前俯后仰、断绝、推测”等词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解琥珀
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第五单元提升练习 时间90分钟 满分100分 得分 一、读句子,根据拼音写词语。7分 1.天边hng xi 在慢慢扩大它的fn wi ,太阳也在n l 地往上升。 2.洞里的sh zhng r 和sh sn 变化
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第六单元提升练习 时间90分钟 满分100分 得分 一、读拼音,写词语。9分 kng tu z dn h shang zh f qing shun g bo kn bng qi ho chn zo 二、给下列汉字换
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三十六计 经典国学再现 反间计 疑中之疑。比之自内，不自失也。 我是小助手 疑疑阵，迷惑对方的布置。 比之对比、权衡，这里指把握、控制。 自内在我方。 不自失也我方没有损失。 我是小翻译 在疑阵中再布疑阵
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姓名 班级 密封线内不要答题 2019-2020学年下学期四年级期末检测卷 班级 姓名 满分100分 考试时间90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、读拼音,写词语。9分 w li wi ji png z
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白鹅精彩片段 【设计理念】 鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念，以求真、求实、倡简为目标，在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力
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第一单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇
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最新部编版小学语文精品资料设计 第一单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成。目的是使学生感受到大
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1.观潮 教学目的 1、 通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。 2、 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。 3、 学会本课生字新词，会用“逐渐
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