苏教版科学三年级下5.16测量气温教学设计 课题 测量气温 单元 5 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1.通过讨论,认识到气温作为天气要素的重要性。 2.学习使用气温计,掌握温度的正确读、写方法。 3.阅读资料
测量气温,苏教版,三年级,下册,科学,5.16,测量,气温,教案
5.16测量气温同步练习 一、填空题 1、气温是最重要的______要素之一。 2、气温通常用______来测量。 3、温度的常用单位是______,用符号 “______”表示。 4、______是用来放置气温计等仪器的木箱。 二、判断题
测量气温,苏教版,三年级,下册,科学,5.16,测量,气温,练习题,答案
第二单元 第3课 测量肺活量 教学目标: 科学概念目标: 1.肺活量是人体一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体的量,是人体发育是否健康的一个指标。 2.经常锻炼身体,可以提升身体的肺活量,有利于身体健康。 科学探究目标: 1.学会用简易的方法测量肺活量,能获取合理的数据,对数据进行统计分析。 2.能够对自己的测量结果进行反思、评价。 科学态度目标: 1.在探究活动中,能以事实为依据,不从众,在独立
新教科版四年级上册科学2.3,测量肺活量,教案,新教,四年级,上册,科学,2.3,测量,肺活量
3. 测量质量 练习题 一、填空题。 1. 质量的常用单位是 和 。 2. 物体的质量等于 加上游码所对的 。 3. 日常生活中,人们习惯上称质量为 ,有很多测量仪器可以准确测量物体的质量。 4. 用托盘天平称量完毕,应把
3.测量质量,习题,测量,丈量,质量
1.测量长度 练习题 一、填空题。 1. 体育老师用 测量跑道的长度,建筑工人用 测量房屋的长度。 2. 读数时,视线要与 ;记录测量结果时,要写出 和 。 3. 用直尺测量物体的长度时,应注意直尺的 与物体的一端对齐
测量长度练习题,测量长度课时练
2.测量体积 练习题 一、填空题。 1. 量筒壁上标有 和 。 2. 液体常用 和 作单位,1毫升等于1 。 3. 像水在杯子中会占据空间一样,物体所占据空间的大小称作物体的 。 二、判断题。 1. 固体体积的单位为平方米。
2.测量体积,习题,测量,丈量,体积
粤教版科学三上3.14怎样测量液体的体积教案 课题 怎样测量液体的体积 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1认识测量液体体积的仪器,知道体积单位毫升. 2懂得正确测量液体体积的方法. 3培养仔细观
粤教版,科学,三年级,上册
教学反思 为了更好的完成教学内容,上课前让学生提前完成课上需要的数据,然后按照教材的设计意图,抓住重点,分散难点。例3、例4都是让学生亲身经历收集数据、分段整理数据、填写统计表、分析数据的过程。在
冀教版小学数学三年级下册,冀教版,小学,数学,三年级,下册
教学反思 学生的学习是一个认知的过程又是一个探究的过程,任务驱动的设置可以使学生迅速的由抑制到兴奋,而且还会使学生把知识的学习当成一种自我需要,激起学生的学习欲望。在教学中,通过同桌合作,学生亲
冀教版小学数学三年级下册,冀教版,小学,数学,三年级,下册
教学反思 1、教师作为学生学习活动的组织者、引导者,重视学生在活动中的主体地位。 放手让学生参与,组织好学生之间的合作交流,尽量照顾到所有学生。在教学例3时,全班统一活动,指导学生测量10米的长度,让
冀教版小学数学三年级下册,冀教版,小学,数学,三年级,下册
u 教学反思 学生已经掌握了简单的统计知识,但缺乏调查数据、分析数据、整理数据及解决实际问题的能力和积极探究问题的精神。这堂活动课为学生创设了熟悉的生活情境,让学生通过身边的问题,开展调查分析,发现问
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
八年级物理上册温度教学反思 一.教学中的“得意”之处 1.整个课堂设计充分体现了“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念。在教学设计中注重学生动手能力和对物理知识学习兴趣的培养,充分展现了物理知识“来源于生活,服务于生活”,从生活中常见的实例入手,例如现实生活中与温度有关的现象,温度计的使用和体温计的构造等知识都是自己生活中活生生的情景,对即将学习的内容充满了兴趣。 2.本节课的教学重点明确。重
温度,人教版八,年级,上册,物理,教学,反思
4.测量温度 【教材简析】 本课按照从感性到理性的认知过程设计了两个活动。活动1“感知水的冷与热”,让学生通过体验与交流感知什么是冷和热,旨在使学生对冷热现象有初步的认识,并意识到冷和热是相对的。活动2“测量水的温度”是让学生通过实验来认识温度计的使用方法,并能用恰当的计量单位进行记录,初步培养学生使用仪器测量温度的能力。应用与拓展“测量体温”是通过使用体温枪测量自己一周内的体温,旨在培养学生使
测量温度,冀教版,三年级,上册,科学,1.4,测量,温度,教案设计
粤教版科学三上4.19测量温度教案 课题 测量温度 单元 四单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.知道国际上常用摄氏度作为温度的标准单位来表示物体的冷热程度。 2.认识到要准确地知道物体的冷热程度,应根据需
粤教版,科学,三年级,上册
测量温度同步练习 一、填空 1. 常用的温度计有( )、( )、( )。 2. 人体正常体温约( ) ;水沸腾温度一般是( );水结冰时温度一般是( )。 二、选择 1.下列使用体温计正确的是( )。 A、 B、 C
粤教版,科学,三年级,上册
4. 测量温度 练习题 一、填空题。 1. 现在人们常用 测量身体的温度。 2. 使用温度计量水的温度时,手持温度计的上端,将温度计下端浸入水中,不能碰到水杯的 与 。 3. 物体的冷热程度叫 ,通常用 来表示。 4. 读
4.测量温度,习题,测量,丈量,温度
测量气温科学苏教版三年级下新知导入平时着装的多少是由什么决定的随着气温的高低变化不断增减衣服。新知导入气温不仅可以影响到我们穿衣,对天气的影响也是很大的。气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温
测量气温,苏教版,三年级,下册,科学,5.16,测量,气温,课件
怎样测量液体的体积粤教版上三年级上刘老师教案课件新知导入同学们,当你有两杯不相同的水,你知道哪一杯多,哪一杯少吗你是怎样知道的新知讲解活动1利用什么来测量想要知道杯子里的水有多少,可以使用量杯或量筒
粤教版,科学,三年级,上册
第11讲物态变化命题点1温度及温度的测量六种物态变化目录考点梳理仪器的使用和读数图片解读物态变化汽化和液化定义吸、放热汽化液化方式吸热蒸发沸腾方式放热降低温度压缩体积定义摄氏温度温度计原理温度计的使用
2020,年中,物理,基础,点一遍,11,物态,变化,命题,温度,测量,课件
测量温度粤教版上三年级上新知导入同学们,老师经常告诉你们不要接开水,不要喝凉水,我们说的凉和热指的是什么指的是物体的冷热程度。物体的冷热程度指的就是温度,那今天我们就来学习“测量温度”,感受温度的
粤教版,科学,三年级,上册