物质的物理属性教学设计 课题 6.5 物质的物理属性 教 学 目 标 知识 1、 知道颜色、气味、状态、密度、硬度、弹性等都是物质的物理属性,物理属性有多样性。 2、 会根据物理属性对物质进行分类,并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 教具 多媒体教学设备、钉锤、香蕉、铁钉、弹簧、气球、玻璃板、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、筷子、石蜡、电池、小灯泡、开关、导线等。 能力 学会交流与讨论
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引言-奇妙的物理现象 一、教学设计思路: 奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课。向孩子们打开物理世界的大门,展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过学习让学生们初步了解有趣的物理现象、学会观察生活和提出科学问题等,以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲,产生学习物理的浓厚兴趣。 本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法,观察和实验是学生认识物理世界,获取物理知识的重要途径,是发展学生智
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课题: 希望你喜爱物理 教学目的 1、了解什么是物理? 2、激发学习物理的兴趣。3、探讨学习物理的方法 重点: 难点: 关键: 能如何激发学生探索物理的兴趣。 成功的演示新奇有趣的物理实验。 否利用实验、现象激发学生思维。 学情分析 1、 本节是第一堂物理课,目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法,并没有具体的物理教学内容,所以可以充分利用实验、现象、视频等去调动学生
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湖北省十堰市房县上学期期中考试题 一、选择题(每题2.5 分,共25 分) 1、下列事例中,能说明“分子在不停地运动”的是() A发生沙尘暴,沙尘漫天做无规则地运动 B扫地时,阳光下看到微小尘埃不停地运动 C炒菜加点盐后,菜就有了咸味 D将泥沙投入水中搅动,水变浑浊了 2、下列事例中在改变物体内能的方式上与其它三项不同的是 ( ) A.搓手取暖 B.玩滑梯,臀部发热C.放大镜聚光烤焦纸片 D
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第十六章电压 电阻单元检测题 图1 一、填空题(共16分,每空1分) 1如图1示,当开关S闭合后,要使电阻R1、R2并联,甲表是、乙表是。 (选填“电流表”或“电压表”) 2通常情况下,干燥的木板是绝缘体,但是在潮湿的天气里,木板也会成为_________。 这说明导体和绝缘体之间没有绝对的_________。 3丝绸摩擦过的玻璃棒和不带电的验电器金属球接触,会发现验电器金属箔片张开, 图2 甲
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第十五章电流和电路 单元检测题 一、单项选择题(122分=24分) 1. 毛皮和橡胶棒摩擦后,橡胶棒带负电,是由于 ( ) A. 橡胶棒的一些电子转移到毛皮上 B. 毛皮的一些电子转移到橡胶棒上 C. 橡胶棒的一些原子核转移到毛皮上 D. 毛皮的一些原子核转移到橡胶棒上 2. 如图所示的氢原子模型图中,正确的是
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