语文园地八 教学目标 1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。积累近义词，能选用词语说句子。能根据提示想象画面，仿照例句写句子。 2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思，能区分这些偏
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语文园地六 教学目标 1.认识“博、馆”等8个生字。认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。能正确书写结构易错、易多写或少写笔画的字。 2.能运用学过的方法猜出词语的意思，并能说出理解词语的方法
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22.小毛虫 教学目标 1.正确认读“昆、怜”等16个生字，正确描写“整、抽”等8个生字，掌握多音字“尽”。理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。 3.通过理
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2.找春天 教学目标 1.会认“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能注意语气和重音。 3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。 教学重难点 1.学生自主识字
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第九单元 溶液 课题2 溶解度（第一课时） 教学目标 通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。 初步培养活动与探究的一般程序提出问题建立假
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茧中钻出了蚕蛾教学设计 山西省太原市第二实验小学校 陈露 【教材简析】 本课是三年级下册“动物的一生”单元的第5课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准生命科学领域。根据蚕的生命周期，引导学生交流蚕蛾
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机器人的搭建练习 一、填空 1.电机分为（ ）、（ ）、（ ）。 2.电机运转有三种状态，分别是（ ）、（ ）、（ ）。 3.（ ）传感器，可判断环境光线的强弱。 4.机器人的机械部分由（ ）部件、（ ）部件组成。 二
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6.生命体中的化学变化教学设计 【教材简析】 生命体中的化学变化是物质的变化单元的第6课。本课与前5课一起完成了课程标准中“初步了解常见物质的变化；知道不同能量间的转换”的学段目标。学生通过前几课的学习，已经认识到什么是物理变化，什么是化学变化，也发现了生活当中处处充满物质的变化。在此基础上，本课引领学生探索生命体中的化学变化，进一步使他们感受到化学变化的神奇，激发他们探索化学变化的兴趣。来源
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课件教案习题 粤教版B版信息技术 广东教育出版社 （课件和教案是配套的） 刘老师 QQ10245176 淘宝店铺刘老师教案课件 第二课 机器人的搭建 教学设计 课题 机器人的搭建 单元 2 学科 信息技术 年级 三年级 学习
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2微小的生命体 【课标落实】 1本单元通过一系列动手、动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 了解微生物的生存条件和微生物的多样性。 科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。 能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。 能基于所学的知识，通过观察
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机器人初体验搭建小车机器人 活动目标 搭建乐高EV3小车 认识和学会EV3的基本操作，理解输入和输出； 初步使用内置编程； 器材准备 EV3 45544/9898 活动重难点 认识和学会EV3的基本操作，理解输入和输出； 联
五年级综合实践活动教案-搭建小车机器人,教学设计全国通用,年级,综合,实践,活动,教案,搭建,小车,机器人,教学,设计,全国,通用
1.搭建生命体的“积木” 【课标落实】 1本节课通过一系列动手、动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。 （1） 科学知识： 了解生物的生存条件和生物的多样性。 （2）科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。 能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。 能基于所学的知识，运用分析、比较、推理
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1.搭建生命体的“积木” 【课标落实】 1本节课通过一系列动手、动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。 （1） 科学知识： 了解生物的生存条件和生物的多样性。 （2）科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。 能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。 能基于所学的知识，运用分析、比较、推理
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第2课机器人的搭建粤教版第三册新知导入玲玲，你知道我们中间这些小精灵在做什么吗它们在参加“我型我秀”展示活动。今天，我们也来搭建一些机器人“秀秀”吧新知导入同学们，我们先开始一段机器人的精彩视频。新
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广东教育出版社 信息技术 五年级 上册,各组分工,分组（6人/组）：组长、程序员、搭建员、记录员 组 长（1）：主要负责机器人，带领组员完成任务 程序员（2）：编写程序 搭建员（2）：动手搭建 记录员（1）：负责汇报总结及记录,课堂规则,积木件,收纳盒,操作时间,问题来啦,方孔与方轴配合,圆孔与方轴配合,紧固,以下搭建效果是紧固还是灵活？,灵活,积木件,竞赛时间,课堂规则
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广东教育出版社 信息技术 五年级 上册,积木件,齿轮的使用,微电脑,电源开关,USB下载端口,电机端口 （M1-M4）,输入/输出端口 （P1-P8）,传感器与执行部件,红外避障传感器,声音传感器,光敏传感器,轨迹传感器,彩灯,风扇,喇叭,微电脑,锂电池,万向球,万向球支架,万向轮底座,轮胎,轮毂,电机,红外避障传感器,RJ11连接线 （ P1端口）,红长销6个
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苏教版小学科学五年级下册第一单元 显微镜下的生命世界,2.微小的生命体,观察水滴里的微生物,制作小水塘,1.在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。 2.把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。 3.把瓶子放在有阳光的窗边。3 周后，用放大镜观察水里的变化。,观察水滴里的微生物,观察“小水塘”的一滴水中有什么,观察水滴里的微生物,微生物是一类非常微小生物体，它们个体微小
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生命体中的化学变化,细细品味，慢慢咀嚼。,时间：2分钟,1,咀嚼米饭,1.咀嚼1至2秒钟时，记住米饭的味道。,2. 继续咀嚼1至2分钟左右，又是什么感觉？,3. 咀嚼后 出现某种味道时，咽下米饭。,倒计时进度条：2分钟,我们的成长过程中，身体都经历了哪些变化？,1 . 身高长高了,2 . 体重变重了,3 . 指甲长长了,4 . 器官变大了,5 . 牙齿变多了,6 . 鼻梁变高了
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苏教版小学科学五年级下册第一单元 显微镜下的生命世界,1.搭建生命体的“积木”,清明上河图拼图作品,任务驱动、聚焦问题,任务驱动、聚焦问题,任务驱动、聚焦问题,任务驱动、聚焦问题,任务驱动、聚焦问题,任务驱动、聚焦问题,观察、记录、表达交流,1.正确使用手持简易显微镜： 灯泡要亮 镜筒底部要靠在玻璃片上 左眼贴近目镜观察 用螺旋调整视野清晰度,2.仔细观察，把观察到的内容尽量如实、具体地画下来
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粤教版B版第三册下信息技术第2课,机器人的搭建(课件+教案+练习),粤教版,第三,信息技术,机器人,搭建,课件,教案,练习
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