珍稀动物,大象版小学科学三年级上册第二单元第五节,我国的珍稀动物,大鲵是国家二级保护两栖野生动物,也是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物。它的叫声很像婴儿的哭声,因此人们又叫它娃娃鱼。,我国的珍稀动物,小熊猫在2018年被IUCN由“易危”调整为“濒危物种”!由于人工培育的存活率极低,加上野外生存环境的恶化,目前野生的川西亚种已经不足3000只。,我国的珍稀动物,麋鹿是我国特有的世界珍稀动物,为
珍稀动物,大象,三年级,上册,科学,2.5,教学,课件
1 动物的繁殖,第二单元 动物的特征,一、导入新课,鸽子。,二、讲授新课,提出问题,小鸽子是母鸽子生的吗?,鸽子怎么繁殖后代?,鸽子吃什么?,二、讲授新课,小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的。,事实证据,二、讲授新课,二、讲授新课,处理信息,鸡、猫头鹰都是先产卵再孵化。,小猫和小狗都是在母体内发育到一定阶段后才生出来的。,二、讲授新课,【活动设计】我知道的动物的繁殖方式。,二、讲授新课,像猫
动物的繁殖,大象,三年级,上册,科学,2.1,动物,繁殖,教学,课件
准备单元倒立的小丑,安徽省全椒县实验小学 高级教师 张来玺,观看节目,谈论节目,杂技演员不是把杆子举高,而是放得很低。,走钢丝时杂技演员的手里拿着一根长长的杆子。,杂技演员怎样走钢丝?,杂技演员在走钢丝!,你都看到了什么样的精彩演出?,我也能行,倒立的小丑,走钢丝,提出问题,李明说:怎样让小丑不容易从钢丝上掉下来?,赵丹说:小丑的头部为什么要开一个口?,王刚说:小丑为什么能倒立在棉线上?,你有哪
倒立的小丑,大象,三年级,上册,科学,准备,单元,倒立,小丑,课件
是晴天还是多云呢?,怎么知道下了多少雨呢?,大象版三年级上册第一单元第四节,云量和降水量,云量与天气,云块占全部天空面积的多少叫云量,我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。,不同的天气,晴 云量不超过二成,少云 云量不超过四成,多云 云量不超过八成,阴天 云量超过八成,降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透而积聚的深度,通常以毫米为单位。,降水的形式有很多,常见的有雨、雪、冰雹等。某
云量和降水量,大象,三年级,上册,科学,1.4,云量,降水量,教学,课件
动物的分类,大象版小学科学三年级上册第二单元第三节,试着根据动物的特征给它们分一分类,试着根据动物的特征给它们分一分类,试着根据动物的特征给它们分一分类,请你这样汇报:,我认为 和 它们是同一类动物, 因为它们的共同特征是,选择一类动物, 利用学到的知识与方法观察它们的特征, 并及时记录。,哺乳类动物的主要特征:身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分,身体表面有毛,体温恒定,用肺呼吸,一般胎生,哺乳
动物的分类,大象,三年级,上册,科学,2.3,动物,分类,教学,课件
1 测量气温,今天气温怎么样?,观看视频:天气预报,我们平时如何知道气温?,除了看天气预报,我们可不可以自己测量气温呢?关于气温,你还想知道什么?,小贴士,认识气温计,物体的冷热程度叫作温度,通常用摄氏度()来表示。气温计是测量气温的科学仪器。,观察气温计的结构 弄清楚气温计的测量单位、 测量范围和刻度。,安全提示 观察气温计时要轻拿轻放。如发现气温计破裂要立即向老师报告。 小贴士 测量气温时
测量气温,大象,三年级,上册,科学,1.1,测量,气温,教学,课件
鸟类的特征,大象版小学科学三年级上册第二单元第二节,提出问题,鸽子的外形特点 和生活习性 有哪些?,下列动物与鸽子有哪些相同的特征?,下列动物与鸽子有哪些相同的特征?,请你这样回答:,我们发现: 和鸽子的相同特征是,鸟类的共同特征记录表,像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。,我们发现,迁移应用,下列动物哪些是鸟类?哪些不是? 请说明理由。,迁移应用,丹顶鹤是鸟类
鸟类的特征,大象,三年级,上册,科学,2.2,鸟类,特征,教学,课件
制作气象科普小报,该怎样制作才好呢?,版面要生动 活泼。,要选择一些同学们想要了解的知识。 还要配一些图片,这样更直观。,天气是指一个地方短时间里的大气状况。,观察一下,这些 都是哪些天气?,天气与气候,天气与气候,常见的天气,天气与气候,天气与气候,请填写下面的表格,天气与气候,气候是一个地区多年的天气特征。例如,非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热,干燥少雨。,天气与气候,不同的气候,天气
制作【气象科普小报,大象,三年级,上册,科学,1.5,制作,气象,科普,小报,教学,课件
四季与动物,汇报人:第一PPT 汇报时间:XX年XX月,动物的一生,大象版小学科学三年级上册第二单元第四节,观察,鸽子的一生经过了哪些阶段?,提出问题,鸽子的一生经过了哪些阶段?,提出问题,鸽子的一生经过了哪些阶段?,鸽子的一生经历了卵、孵化、生长 发育、成熟直到死亡等阶段。 这些阶段构成了鸽子的生命过程。,其他动物有怎样的生命过程呢?,任选一种动物/你喜欢的动物,搜集证据
动物的一生,大象,三年级,上册,科学,2.4,动物,一生,教学,课件
3 声音的高低变化,第五单元 奇妙的声音,影响声音高低变化的因素是什么?,提出问题,猜想假设,观察乐器,猜一猜影响乐器声音高低变化的因素是什么。,实验主题: 我的猜想: 实验方法: 实验结论:,尺子伸出的越多,音高会发生变化吗?,尺子伸出的越多,音高越高。,将尺子伸出桌面8cm,拨动尺子。 将尺子伸出桌面12cm,拨动尺子。 将尺子伸出桌面16cm,拨动尺子。 将尺子伸出桌面20cm,拨动尺子。
声音的高低变化,大象,三年级,上册,科学,5.3,声音,高低,变化,教学,课件
2 声音的传播,第五单元 奇妙的声音,远处的声音,是怎么传到耳朵里的? 声音的传播途径是怎样的?,我认为,提出问题,猜想假设,【活动设计】制作土电话。,猜想假设,制作一个土电话,玩一玩,想一想声音是如何传播到我们的耳朵里的。,实验探究:声音在不同物质中的传播,【教学实验】真空罩中的电铃。,实验探究:声音在不同物质中的传播,【科学博览】声音在固体中的传播,实验探究:声音在不同物质中的传播,【科学博
声音的传播,大象,三年级,上册,科学,5.2,声音,传播,教学,课件
4 声音的强弱变化,第五单元 奇妙的声音,影响声音强弱变化的因素是什么?,提出问题,【科学博览】钢琴声。,猜想假设,观察皮筋琴的结构,猜一猜皮筋琴声音的强弱变化跟什么有关。,实验主题: 我的猜想: 实验方法: 实验结论:,橡皮筋被拉开的幅度不同,声音的强弱会发生变化吗?,橡皮筋被拉开的幅度越大,声音越强。,将橡皮筋拉开1cm,拨动橡皮筋。 将橡皮筋拉开3cm,拨动橡皮筋。 将橡皮筋拉开5cm,拨动
声音的强弱变化,大象,三年级,上册,科学,5.4,声音,强弱,变化,教学,课件
3 空气的流动,第四单元 流动的空气,一、提出问题,一、提出问题,从烟的方向能判断空气流动了吗?,没有外力,是什么让空气流动起来的呢?,二、猜想假设,用下面的装置模拟一间房子,蜡烛相当于房间里的暖气片。猜一猜,蜡烛点燃后,“房间”里的空气会发生什么现象。,三、收集证据,1.准备好一个蜡烛盒、一张透明塑料膜、一个纸盒、一段蚊香、一卷双面胶和一束纸条。,做风的模拟实验,三、收集证据,2.在纸盒的两个侧
空气的流动,大象,三年级,上册,科学,4.3,空气,流动,教学,课件
很多物质能在水中溶解,它们在水中是怎样变化的?,不一样的溶解,大象版三年级上册第三单元第一节,高锰酸钾在水中的溶解,高锰酸钾,用药匙取少量高锰酸钾 放入水中,通过观察, 你有什么发现?,高锰酸钾在水中的溶解,把你想要探究的问题存入问题银行:,提出的问题需要根据 已有的知识经验,并且是可探究的科学问题。,通过观察高锰酸钾的溶解过程,我们发现了什么? 把你想要探究的问题存入问题银行:,问题银行存折
不一样的溶解,大象,三年级,上册,科学,3.1,不一样,溶解,教学,课件
1 空气占据空间,第四单元 流动的空气,一、提出问题,为什么我们能把暴露在空气中的气球吹得很大,却只能把套在瓶子里的气球吹大一点点?,二、猜想假设,套在瓶子里的气球,我们只能吹大一点点,原因是什么呢?,三、空气占据瓶子里的一部分空间,如果我们在瓶子的侧壁钻一个小孔,再来吹套在瓶子里的气球,结果会怎样?请试一试。 把瓶子竖直放入水中,直至侧壁的小孔被水淹没,再来吹套在瓶子里的气球,发生了什么现象?这
空气占据空间,大象,三年级,上册,科学,4.1,空气,占据,空间,教学,课件
3 溶解与加热,溶解的秘密,一、新课导入,提出假设,说出理由,进行实验,得出结论,只有一个变量不同,也就是两组实验只有一个条件不同,其他条件都要相同,这才能够判断这个不同的条件是不是影响因素。,一、新课导入,除了搅拌,还有其他方法可以加快物质在水中的溶解吗?,二、新知讲解,猜想假设,用热水冲奶粉 绵白糖比糖块更溶于水,二、新知讲解,我的猜测,1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎
溶解与加热,大象,三年级,上册,科学,3.3,溶解,加热,参考,课件
4 溶解的多少,溶解的秘密,一、新课导入,好甜啊!如果我一直往水里加白糖,糖水会不会一直变得更甜呢。,二、新知讲解,我的猜测,1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。,猜想假设,一定量的水能不能溶解任意多的物质?提出自己的假设并说明理由。,二、新知讲解,我的猜测,对比实验,我们通过实验来证明。,制定计划,100 毫升水中到底能溶解多少克食盐呢?,二、新知讲解,制定计划,探究问题:1
溶解的多少,大象,三年级,上册,科学,3.4,溶解,多少,参考,课件