点亮小灯泡教学设计 【教材分析】 经历了上节课对家用电器的调查，学生了解了各种电器需要通电才能工作。那这些电器，比如电灯，是如何工作的呢？本节课学生将通过使用电池和导线点亮小灯泡的挑战活动，探究小灯泡发光的不同连接方式，思考电在这个装置中是如何流动的，也就是电流的路线，初步建立电路的概念。 本节课聚焦部分从学生熟悉的手电筒开始，大部分学生知道手电筒由电池和小灯泡等组成，但是内部的连接就像盲盒一样
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第五单元 电 第一课 点亮小灯泡 一、教学目标 1.科学知识 知道电池是一种常见的电源，标有“+”号的一端称为正极，标有“-”号的一端称为负极，不能用导线直接连接电池的正极和负极。 知道灯泡的内部结构由玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点组成。 知道当电池、导线、灯泡形成闭合回路，电流经过灯丝，小灯泡才能被点亮。2.科学探究 能尝试用不同的连接方法，让小灯泡亮起来，能用图画记录自己的连接方式。 对照小
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12.点亮小灯泡 【教学目标】 1.能够用一些简单的材料连接一个简单电路，让小灯泡亮起来，并画出连接方法。 2.懂得能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。 3.动手做一个简单的开关连接到电路中，控制小灯泡的亮和灭，体会开关具有可以控制电路的通和断的作用。 4.仔细观察手电筒的结构，了解它是由哪几部分组成，各部分又是如何连接的，懂得在电路中形成通路，灯泡才会亮起来。 【教学重点】 1.制作一个简单电
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教育科学出版社小学科学四年级下册 点亮小灯泡教学设计 【教学目标】 科学知识： 1、知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、认识到一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 4、认识短路对电路的影响。 过程与方法： 1、会连接简单电路。 2、能够观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 3、能够根据实验现象初
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教科版四下第二 单元第2课点亮小灯泡教学设计 课题 点亮小灯泡 单元 二 学科 科学 年级 四 教材分析 本单元从电和我们的生活这一课题开始，整理已有的电的知识，并引发出关于电的各种各样的问题，而学生真正研究电是从点亮我的小灯泡这一课开始的，这节课中学生将通过使用简单的电池、导线使小灯泡发光，并且探究使小灯泡发光的不同连接方式，激发探究电的兴趣，为后续学习拉开序幕。本课的教学目的不是用多种方法点亮
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教科版四年级下册科学2.2点亮小灯泡教学设计 课题 点亮小灯泡 单元 2 学科 科学 年级 4 教材分析 本单元从电和我们的生活这一课题开始，整理已有的电的知识，并引发出关于电的各种各样的问题，而学生真正研究电是从点亮我的小灯泡这一课开始的，这节课中学生将通过使用简单的电池、导线使小灯泡发光，并且探究使小灯泡发光的不同连接方式，激发探究电的兴趣，为后续学习拉开序幕。本课的教学目的不是用多种方法点亮
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四年级科学下册2. 点亮小灯泡 练习题 1、 填空题 课堂回顾 1. 小灯泡的发光部位是__________。 2. 干电池的金属铜帽端是__________,另一端是__________。 3. __________时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。 4. 电流没有形成回路，断开了,这种现象叫__________。 5. 电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽
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第2课点亮小灯泡 【教学目标】 科学概念目标 1. 只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光 2. 利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路 3. 一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 4. 电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 科学探究目标 1. 连接简单电路 2. 观察、描述、记录点亮小灯泡的实验现象 3. 根据实
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点亮小灯泡教学设计 教材来源大象版三年级科学/大象出版社2019版 教学内容来源小学三年级科学（下册） 第二单元 教学主题点亮小灯泡 授课对象三年级学生 教学课时1课时 目标确定的依据 一、课程标准相关要求 乐于
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2 点亮小灯泡,教科版 四年级下,新课聚焦,打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的?,打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，这说明有电流流过小灯泡。手电筒的外壳一般是塑料做的，前面灯罩内有一个拧小灯泡的小灯座。,新课聚焦,小灯座的螺纹将和小灯泡的螺纹连接，并连接一根金属片 ,金属片的另一端连接到开关的一个触点，开关的另一个触点连接另一金属片的一端，这个金属片的另一端与手电筒后端连接，并将与电池
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点亮小灯泡,科学教科版 四年级下,新知导入,手电筒是一种常见的家用电器。,手电筒里有什么？ 它是怎么工作的？,猜一猜,新知讲解,你能用导线连接电池和小灯泡，让小灯泡亮起来吗？赶快尝试一下吧。,画出连接方法,新知讲解,导线应该接触小灯泡的什么部位？,小灯泡有两个连接点，任意一个连接点与导线连接，另一个与电池锌片连接。,新知讲解,想一想小灯泡的各部分有什么作用？,提供封闭环境并保护灯丝,发光,支撑灯丝
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点亮小灯泡大象版三年级下册第二单元第二节猜想假设怎样才能让小灯泡亮起来想一想计划组织同学们，观察小灯泡、电池、导线的结构，猜想连接方法，画出猜想连接图，制订实验计划。计划组织灯丝玻璃泡金属壳绝缘材
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