第1章 有理数单元测试卷 一、选择题（共10小题） 1在，0，1这四个数中，最小的数是( ) AB0CD1 2有理数2的相反数是( ) A2B2CD 32015的相反数是( ) ABC2015D2015 4的相反数是( ) A2B2CD 56的绝对值是( ) A6B6CD 6下列说法正确的是( ) A一个数的绝对值一定比0大 B一个数的相反数一定比它本身小 C绝对值等于
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第1章 有理数单元测试卷 一、选择题（30分） 1随着时间的变迁，三溪的气候变得与过去大不一样，今年夏天的最高气温是39，而冬天的最低气温是5，那么三溪今年气候的最大温差是( ) A44B34C44D34 2|3|的相反数是( ) A3B3CD 3下列说法不正确的是( ) A0既不是正数，也不是负数 B0的绝对值是0 C一个有理数不是整数就是分数 D1是绝对值最小的正数 4在数，0
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人教版数学七年级上册第一章有理数单元精品达标题 一、单项选择题：（本大题共10个小题，每小题3分，共30分，每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将此选项的字母填在答题卡上） 13的绝对值是 （ ） A.3 B.-3 C.-3-1 D. 3-1 2节约是一种美德，节约是一种智慧据不完全统
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第一章 机械运动 本章复习方案 复习目标 1.明确机械运动的定义，正确使用工具测量长度和时间。 2.能够选择合适的参照物，判断物体的运动情况，举例说明运动的相对性。 3.用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算。 要点回顾 热点题型 一长度和时间的测量及估测 例1 （2019江西中考节选）亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。 （1）如图所示，为了让
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勾股定理 -西街中学 李星鑫 教学内容 勾股定理的应用-最值问题 教学目标 1、复习勾股定理相关知识。 2、经历应用勾股定理解决实际问题的过程，从实际问题里面抽象出数学模型，培养学生实际操作能力。 3、由浅入深，逐步渗透数学的转化思想，用将军饮马模型和勾股定理解决实际问题的最值问题。 重点 利用勾股定理解决实际问题中的最值。 难点 根据实际问题构造几何图形。 课时安排 1课时 教学方法
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第五章 中国的地理差异 1.教学分析 课标要求 1在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭淮河”一线的地理意义。 2在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。 教学目标 1能够
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重要的地理分界线 教材分析 本节教材，主要讲述了秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的相关知识。学习本节知识，要求能够掌握秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的位置和地理意义。 教学
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地理区域 教材分析 本节教材，主要讲述主要讲述了地理区域的相关知识。学习本节知识，要求能够掌握地理区域的概念及种类，并熟悉各种地理区域的划分依据及其分界线；了解我国区域划分的相关知识，并能说出特
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我们怎样学地理 第一课时教学设计 教学目标 知识与技能1、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。 2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。 3、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如
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第一章第一节我们身边的地理 教学目标 知识与技能学习地理的意义 过程与方法意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。 情感、态度与价值观培养学生对地理的学习兴趣 教学重
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第二节 我们怎样学地理 课题 第二节 我们怎样学地理 主备人 教学 目标 1、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。 2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。 3、了解在有指向标或经纬线的
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我们身边的地理 一、教学目标 1、初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。 2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中
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单元测试题（一） （总分：100分 考试时间：100分钟） 一、填空题（每空1分，共25分） 1地球的平均半径是 千米，表面积是 亿平方千米，地球上最大的圆圈是 ，它约长 千米。 2结合自己的生活体验思考：在同一天中，早、午、晚三个时段相比， 时段我们感觉到太阳光照射最厉害；一年之中，当地每天白昼的时间 （是？不是）一样长， 季节较
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第一节 疆域 2课时 第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国 1能指图说出我国的地理位置。 2记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。 我国地理位置及其特点。 设计者 一、创设情境
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第三节 民 族 1使学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家；了解我国的民族政策，知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。 2培养学生阅读民族分布图的能力。 1我国民族构成
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第一章,小结与复习,第一章 机械运动,机械运动,1.测量长度的基本工具： 。 2.长度的国际单位： ，符号： 。 3.刻度尺的使用： （1）使用前，应该观察 是否磨损,若磨损则要从后面清晰的刻度开始量起。 ：便于选择合适的刻度尺进行测量。 ：便于快速准确地进行测量。,一、长度的测量,刻度尺,米,m,零刻度线,量程,分度值,返回知识结构图,（2）使用时 会放：把刻度尺有刻度线的一边紧靠被
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