6.地球的形状 【教学目标】 1.知道地球的形状和大小，知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 2.能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题。 3.经历模拟实验，培养细致、认真的观察记录能力
教科版三年级下册科学3.6.地球的形状,教案+反思,教科版,三年级,下册,科学,3.6,地球,形状,教案,反思
6 自行车的结构 教学目标 1、 初步知道自行车的基本构成。知道自行车是一种人力机械交通工具，是由许多简单机械组成的复杂机械。 2、 培养学生分析综合能力、以及观察能力。 3、 养成良好的科学研究习惯。 教学
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细胞的结构 教学目标 一、知识与技能目标 1知道细胞是生命的基本单位。 2初步学会制作简单的临时装片。 二、过程与方法 观察细胞结构。 三、情感态度与价值观： 实事求是的科学态度。 教学重难点 重点： 细胞的结构。 难点： 制作临时装片。 教学过程 学习内容 教师活动 学生活动 导入新课： 复习：显微镜的使用。 导言：动物和植物都是由细胞组成的，学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把
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科学（牛津上海版）六年级第一学期第3章细胞与生殖细胞的结构 一、教学设计思路 基本思路：直接引入主题，然后组织学生自主探索、合作交流、主动获取知识，最后进行巩固拓展。 要突出的重点是：1、制作临时装片；2、认识细胞的基本结构。方法是：1、准备实验器材，学生亲自制作；2、用显微镜分别观察植物细胞装片和动物细胞装片，并进行绘图、比较。 要突破的难点是：制作临时装片的技巧。方法是：设计多媒体课件，并对关
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解直角三角形教学设计 一、教材分析 解直角三角形是青岛版九年级上册第二章的内容，也是初中数学“图形与变换”领域的一个重要内容。本节主要考查的知识点为锐角三角比、特殊角的三角函数值、解直角三角形及其实际应用，考查学生运用相关知识解决简单实际问题的能力。为此本节复习课采用学生自主学习、教师点拨总结的方式掌握基础知识，然后辅以常考题型加以巩固。 直角三角形的边角关系，是现实世界应用广泛的关系之一， 如在
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活动目标 让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。 活动准备 教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。 活动过
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专题1地球和地球仪 1. 地理活动课上，小辉制作了一个简易地球仪。读图，回答下列各题。 （1）从小辉制作的简易地球仪中，我们能获得的信息是（ ） A. 地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 B. 沿
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地球和地球仪教学反思 地球和地球仪位于七年级上册地理第一章第一节，地理课程标准对此节的要求是“了解地球和地球仪的相关知识，运用相关数据描述地球的大小，运用地球仪，比较归纳纬线和经线，纬度和经度的特点，熟练地利用经纬网确定某一点的位置。”也就是说让学生自己拿着地球仪，观察经纬线的特点，发现且归纳经纬度的划分，以及经纬网的定位方法。 地球和地球仪是进行地理学习的基础内容，其中经纬度的变化规律及经纬网确
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地球和地球仪说课稿 教学目标 知识目标： 了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。掌握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。 能力目标： 初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；了解经纬网在实际生
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第5课地球的内部结构（第一课时）教学设计 教学目标： 科学知识：能够通过探究学习，认识地球内部有地壳、地幔和地核三个层圈；并通过对地球内部结构的研究认识到科学的研究方法。 科学探究：能够通过观察到的地标现象推测地球内部情况，并寻找证据得出结论。 科学态度：能够了解探究地球内部结构的方法并通过主动搜集资料，了解到科学家对地球的研究情况。 科学，技术，社会与环境：通过对地球结构的了解，认识到我们赖以生
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地球的结构 【教材简析】 本课在本单元的定位是桥梁与纽带，主要承载着两个任务：一是对第1课学习内容的延续，进一步对地球的内部构造进行学习，包括地球的结构、地壳的组成、地壳的运动等，丰富和完善对地球整体认识。二是为第3、4两课学习地震、火山喷发形成原因奠定知识基础，知道地球内部是运动的。最后安排一个制作地球模型的活动，增强学生对地球结构的感知，进一步激发兴趣与培养实践能力。 【学生分析】 学生对于地
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课题2 原子的结构 教学目标 （1）了解原子是由质子、中子和电子构成的； 2知道原子核外电子是分层排布的; 3了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子； 4了解原子结构示意图的含义及原子最外层电子数与
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学科 化学 年级/册 九年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第三单元 课题2 原子的结构 教学目标 原子的构成 重难点分析 重点分析 对于质子、核外电子、中子数、核电荷数之间的关系 难点分析 本节课中，在表格中找规律总结比较难概括，因为没有特殊标记 教学方法 1.通过原子结构示意图，概括原子的构成。 2.通过观察表格找规律，发现质子、核外电子、中子数、核电荷数之间的关系。 教学环节 教学过程
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第2课地球的结构 (教材P2425) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 地球的结构 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。 2.知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。 科学探究目标 1.能够通过阅读资料、观察图片来了解地壳运动如何引起地形变化。 2.能够制作地球结构的模
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第一单元,2.地球的结构,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学聚焦,我们现在看到的地球表面与地球的构造有关。地球的内部结构是什么样的呢？,科学探索,1.了解地球的内部结构,地核：充满了炽热的岩浆。,地壳：固体岩石构成了地球的最外 层，大陆的地壳要比海洋的 厚。,地幔：地壳下面的岩层。由于高温高 压的作用，这一层的岩石能移 动
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2.地球的结构,第二单元 地球表面的变化,我们现在看到的地球表面与地球的构造有关。地球的内部结构是什么样的呢？,一、聚焦,地球内部的结构与我们看到的地球表面是完全不同的。,二、探索,活动一 了解地球的内部结构。,地壳，是地球固体圈层的最外层，由岩石组成，厚度各处不一样，大陆地壳平均厚度为35千米，大洋地壳平均厚度为7千米。,地幔，位于地壳以下地核之上，分为上地幔和下地幔。上地幔顶部和地壳 一起合称
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5.月球地球的卫星【教学目标】1.月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。2.能利用多种渠道搜集有关月球的信息。3.建造月球环形山的模型，并提出有根据的推测。根据现
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昼夜与地球自转,昼夜,日夜,地球,自转,课件,21,ppt,教案,练习
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