牛津深圳二年级上册第七单元第三课时教学设计 课题 In the playground. 单元 第七单元 学科 英语 年级 二年下 学习 目标 1 学会chant 2.学会字母Mm和字母Nn的发音。 会唱含有带有Mm 和Nn的单词的歌曲。 重点 学会
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1. 让学生自主学习、注重思维训练,让学生在数学学习中提高思维能力。 2.“思维训练是数学教学的核心”。数学教学一旦离开了这一核心,就背离了数学教学的本质。在本节课教学中,我以学生的思维训练贯穿整堂课,让学
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多一些 少一些 多得多 少得多 教材第43页的内容及练习九第4题。 1.进一步感知100以内数的多少,会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述数之间的大小关系。 2.培养学生的观察能力、概括能力。 3.使学生
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求一个数比另一个数多少几的问题 教材第21页的内容。 1.初步理解求一个数比另一个数多少几的问题,掌握解题思路,并能正确解答这类问题。 2.培养学生主动探索问题和解决问题的能力。 3.激发学生的学习兴趣,感受数
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练习课 教材练习十六部分习题。 1.进一步理解两位数减一位数和整数的算理和算法,提高计算的正确率。 2.培养学生的计算能力和分析能力。 3.感受数学与生活的密切联系,提高学生学习数学的兴趣。 1.理解并掌握两位
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教材第14页的例3及“做一做”的内容。 1.使学生掌握十几减7、6的退位减法的计算方法及算理。 2.培养学生提出问题的意识。 3.初步培养学生提出问题,解决问题的能力。 1.初步掌握十几减7、6的退位减法的思维过程
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找规律 第三课时 1.这节课的教学,主要特点是将找规律的全部内容串联起来,形成一个渐进的知识体系,便于学生理解、掌握,符合学生由形象思维到抽象思维的认知规律。 2.这节课设计让学生自己创造规律这一环节,不仅起
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读数 写数 教材第36页内容及练习八的第5题。 1.进一步巩固100以内数的读法和写法。 2.进一步理解数位、计数单位等概念。 3.初步培养学生发现问题、解决问题的能力。 1.理解数位、计数单位等概念。 2.区分“数位
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2 数的顺序 比较大小 第三课时 1.本节课通过创设具体的情境让学生感知100以内的数的多少,会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。先以“猜”开始,然后设置多种情境,活用知识,接
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2 两位数加一位数、整十数 第三课时 这节课我的想法是让学生通过动手操作摆小棒、拨计数器，经历两位数加一位数和两位数加整十数计算方法的探索过程，更好的理解算理，掌握算法。 在让同桌互相说一说动手摆小棒或
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4 综合运用 第三课时 1.在教学中尽量给予学生足够的自主探索的时间和机会,在学生独立思考和交流讨论的基础上,让他们动手摆一摆、动脑想一想、动口说一说,让学生自主探索,亲历“操作思考交流概括”这一获取知识的
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3 两位数减一位数、整十数 第三课时 这部分知识是在学生已经掌握两位数加一位数和整十数的基础上教学的，是学生今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础，它在整个100以内加减法中起着承上启下的作用。由于学生
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1 数数 数的组成 第三课时 1.在例3的教学中,我突出了一个“学”字。我让学生通过感受具体的事物小棒到半具体半抽象的事物计数器到抽象的数这个过程,来学习100以内数的读、写。课堂上,通过个位和十位上的珠子换位
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2 十几减8、7、6 第三课时 创设生动的童话情境导入新课,使数学问题在富有童趣的两个小朋友的争论中自然提出,有效地激发了学生的学习兴趣,大大调动了学生参与学习的积极性和主动性。由于抓住了儿童的心理,教学效果
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整理和复习 第三课时 为了促进学生的个性化的思考，开展数学交流，探索不同的计算方法，促进学生的发展，鼓励学生掌握多种计算的方法。另外，我注意让学生在平时每天坚持练习口算，以10内的加减法为基础，能快速
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1 十几减9 第三课时 1.学生接触“十几减9”这个知识点已经三个课时了,因为不同的学生掌握的程度不一样,实际运用的时候出现了快慢速度的不统一,这个时候我适当引导比较慢的学生运用前两节课总结出的计算方法,速度
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第三课时 课时内容 B lets learn Look and talk 课时分析 本课时是人教版六年级下册第二单元第三课时。继续围绕“上个周末”这一话题展开，主要通过对话学习单词和词组read a book, saw a film, had a cold, sl
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第三课时 课时内容 B lets learn Listen, match and say 课时分析 本课时是人教版六年级下册第四单元第三课时。围绕“对季节和运动的喜好的变化”这一话题展开，主要通过对话学习单词和词组thought, could, go
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第三课时 课时内容 B lets learn Match and say 课时分析 本课时是人教版六年级下册第一单元第三课时。围绕How heavy are you这一话题展开，主要通过对话学习词汇bigger, smaller, stronger, thinner, heavier
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第三课时 课时内容 B Lets learn Look and say 课时分析 本课时是人教版六年级下册第三单元第三课时。围绕“暑假生活”这一话题展开，主要通过对话学习单词和词组ate fresh food, went swimming, took picture
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Unit10Numbers第三课时牛津深圳版小学英语三年级上册WarmupSharpEyes.EnglishPoemsixseveneightonetwo请快速说出消失的数字。threefourfive0nethreetwosixeighttensevenfivenineLetscount.Readandtrace.Whatcan
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Module2MyfamilymyfriendsandmeUnit4Myfriends3牛津深圳版六年级下LetsreviewboyrowraingirltallthinLetsreviewTheboyis______.thinLetsreviewTheboy____.fatLetsreviewThegirlis______.shortLetsrevie
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Module1GettingtoknowUnit3AreyouKitty3牛津深圳版三年级上wolfboygirlsheepLetsreviewNoImnot.AreyouacatLetsreviewYesIam.AreyouadogLetsreviewYesIam.AreyouagirlLetsreviewYesIam.AreyouacatLets
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语文五年级下册第三课时导入新课我们今天领略的是宋代乡村的一段美丽风光，这段风光是一位诗人带给我们的，他的名字叫雷震。助学资料作者简介雷震，生平不详。或以为眉州今四川眉山人，宋宁宗嘉定年间进士。又说
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语文五年级下册闻官军收河南河北第三课时“安史之乱”让原本繁华安定的国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了长达八年的逃难生活。写作背景这首诗作于唐代宗广德元年（763）春天，作者五十二岁
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语文五年级下册第三课时导入新课助学资料作者简介吴敬梓出身于官宦之家。他不追求功名，对人生有自己的理想和追求，这在当时是很难被社会所容的。助学资料儒林外史是一部讽刺小说，对当时读书人和其他各色人等进
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英语牛津二年级上Module3Placesandactivities.Unit7Intheplayground.3LeadinPlayagame.游戏规则考考你的眼力，快速读出单词。Leadinswingslideseesawbeekite为图片选择正确的英语单词。LeadinLeadinseesawslideLe
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