17.2 电磁波及其传播 教学目标 1.知识与技能: 认识波的基本特征,知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。 了解振动的振幅、周期与频率,波长与波速的物理意义,知道它们是描述波的性质的物理量,知道波长,频率与波速的关系。 了解电磁波的意义,体验电磁波的存在。了解电磁波可以在真空中传播的特性,知道电磁波在真空中传播的速度。了解电磁屏蔽。 知道电磁波谱,了解电磁波的应用及其对人类生活和
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17.1 信息与信息传播 一、学情分析 物理源自于生活应用于生活。十六章主要介绍了电与磁的关系电磁转换,十七章是在十六章的基础上进一步介绍电磁波以及电磁波在现代通信中的广泛应用,本章从人类历史上信息与信息传播活动的五次巨大变革出发,让学生了解信息传播形式从文字到声音再到图像,传播的信息量由小到大,传播距离由近到远,传播速度由慢到快所经历的漫长过程;然后再简单介绍波的知识的基础上,进一步介绍与现
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执教者: 班级: 课题: 光的直线传播 授课内容: 授课时间: 总课时: 学习目标: 1.知道光在同种均匀介质中沿直线传播。 2.知道光在真空中的传播速度。C=3108m/s。 3.会解释影子、小孔成像、日食月食等现象的成因。 4.用光的直线传播知识,解释一些相关的现象。 学习重点:理解光在同种均匀的介质中沿直线传播 学习难点:会解释光的直线传播的现象 教、学具准备:ppt、激光笔、水、透明皂、蚊
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7.种子的传播 【教材简析】 植物为了种群的延续,需要将种子传播出去,求得更多的生存机会。不同的植物果皮和种子的形态结构不同,传播种子的方式也不同。种子的传播方式一般可分为动物传播,风传播,水传播和弹力传播。在本课的探究活动中,学生将通过观察植物的果实和种子特点来推测植物传播种子的方式,知道种子的传播方式与果实和种子的形态特征密切相关,帮助学生进一步形成生物体结构与功能相统一的观点。 【学
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声音的产生与传播说课稿 尊敬的各位评委老师,大家上午好!我是某某,我今天说课的内容是沪科版八年级物理上册第三章第一节声音的产生与传播(板书题目)。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。 1、 教材分析 1.教材的地位和作用 声音是人们交流信息的重要渠道,是日常生活中经常接触到的物理现象,本节讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识,在整个
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专题01 光的直线传播规律 1光源自身能发光的物体叫做光源。光源分为天然光源和人造光源两类。 2光的直线传播规律同种透明介质、介质分布均匀。生活中的现象有影子、日食、月食和小孔成像。 3光速真空中的
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粤科版科学四年级上册第21课时教学设计 课题 声音的传播 单元 3 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识 1、知道声音可以在空气、水、木板等物体中传播; 2、知道声音可以在固体、液体、气体中传播。 科学探究 1
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第7课 近代科学与文化 学习目标 1.知道英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就。 2.掌握列夫托尔斯泰及其代表作、梵高和他的向日葵、贝多芬和他的英雄交响曲。 3.认识牛顿、达尔文等科学家取得科技成就的原因。
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幼儿园数学文化活动策划方案五篇 数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,教学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。以下是小编为大家精心准备的幼儿园数学文化活动方案五篇,欢迎阅读。 幼儿园数学文化活动方案1 活动目标: 1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。 2、初步培养孩子们的合作精神。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、发
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广东省东莞市东华中学九年级(上)期末物理试卷 一、选择题(每小题3分、共30分) 1实验室里常常用验电器来检验物体是否带电,用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,可发现验电器的两片金属箔会因排斥而张开,对这一现象理解正确的是( ) A金属箔带正电,金属球不带电 B金属箔和金属球都带正电 C金属箔带正电,金属球带负电 D金属箔和金属球都带负电 2由于国际原煤价格上涨,少数不法商人把一种黑色
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第二课 传媒的行程 第一框 生活中的文化传播见学生用书P69 1传播的含义 传播是通过__语言__、__文字__或者__形象__等__传递、分享或交换信息__的行为。 2传播与交往的关系 1所有的交往过程,都可视为文化传
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广东省东莞市2017-2018学年第二学期 三年级数学期末测试卷 (时间90分钟 满分100分) 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空。每小题2分,共20分 1.在下面的 里填上合适的单位名称。 2.连一连。 3.48个月
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一、填空。每小题2分,共20分 1.下面的图形各是从哪一张纸上剪下来的连一连。 2.按照要求改写下面各数。 3.在 里填上合适的数。 4.右图中,1135215,3 5.在下面里填上合适的运算符号,在 里填上合适的
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17.1 信息与信息传播,想一想:刚才老师做了哪些动作、说了哪些话?这些动作和语言包含了什么意义?,开动脑筋噢!,信息与信息传播,一、信息是指各种事物发出的有意义的消息。,(举一些你身边的有关信息的例子吧),二、人类特有的信息有语言、符号和图像这三种。,(你周围的人是如何传递信息的?),三、信息的传播。,在人类历史上,信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革,语言是人类的创造,只有人类有
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2.光的传播,什么是光源?如何区分天然光源和人造光源?,自身能发光的物体,叫光源。 像太阳、发光的萤火虫等是天然光源; 像燃烧的纸张、发光的手电筒等是人造光源。,这两幅图中,光源分别是什么?,观察图中的光,你认为光是沿什么路线传播的?,寻找光的传播路线,探究光是沿什么路线前进的。,任 务,猜 想,预测,作出猜想。,怎样才能看到光的传播路线?,首先得有光源,然后,交 流,如何设计实验验证猜想?,设
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信息的交流传播六年级 科学,回 顾,1.紧密联系的工具和技术 2.斜面 3.不简单的杠杆 4.改变运输的车轮 5.灵活巧妙的剪刀 6.推动社会发展的印刷术 7.信息的交流传播,观察图片,获取信息,除了书籍、电视,你还知道哪些信息交流传播的工具?它们的作用又是什么?,完成任务单中【学习任务一】,传递信息的作用,完成任务单中【学习任务二】,书本,电脑,相同点,想一想: 如果用这两个工具传播
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苏教版 三年级,3.2声音的传播,声音传播的方向,上课铃响了,为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声并走向教室, 这说明什么?,铃声能穿过空气从四面八方传进我们的耳朵。,实验探究声音在空气中的传播(反证法),你发现了什么?,声音在真空中不能传播,实验探究声音在水中的传播,实验材料: 手机、防水袋、水槽、水 实验要求: 1. 打开铃声。 2. 手机要用防水袋密封起来哦。,听一听浸没在水中的手机铃声
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第7课近代科学与文化一、科学家二、文学巨匠三、音乐美术大师7近代科学与文化1727年伏尔泰参加了英国一位科学家的葬礼,他感慨道“走进威斯敏斯特教堂,人们所瞻仰的不是君王们的陵寝,而是国家为感谢那些为国增
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第7课近代科学与文化一、科学家二、文学巨匠三、音乐美术大师7近代科学与文化牛顿观察苹果落地据说,有一天傍晚,牛顿坐在苹果树下乘凉,忽然一个苹果从树上掉落在他身边。牛顿看见后,反复思考苹果掉落的原因
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7 多元文化 多样魅力,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】C,【答案】(1)文化差异(不了解对方的文化)。,(2)首先了解差异,学会尊重差异。在认同自己文化的同,时,应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化,求同存异,,和平相处。,71%,29%,尊重,握手,建筑,美德,智慧,A,B,B,D,A,B,能让世界了解中国和中国文化,让世界其他国家人民近距
部编版六下道德与法制7,多元文化多样魅力,课件,部编版六下,道德,法制,多元,文化,多样,魅力