坚持改革开放教学设计 学科 道德与法治 课题名称 坚持改革开放 授课教师 授课对象 课时分配 一课时 指导教师 学情分析 九年级的学生已经具有一定的抽象思维、辩证思维能力，学生的感受、认识和参与社会生活的范围不断扩展，开始关注我与社会，我与国家的关系，在自我探索和外在引导的基础上对于社会主义核心价值观国家层面的价值准则逐步认同、接受和内化。但由于自身认知水平和经历所限，遇到实际问题时，容易知行不
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改革开放 激扬梦想 争当时代先锋教学设计 背景：2019年3月18日，习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习近平强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。办好思想政治理论课的根本办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人
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科目 德法 年级 九年级 班级 做课老师 课题 坚持改革开放 课时数 1 做课日期 学 习 目 标 1、情感态度和价值观目标：充分认识改革开放就是强国之路;自觉做改革开放的拥护者和支持者。 2、能力目标：能够运用所学知识对经济现象做出正确的分析,提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。 3、知识目标：理解改革开放的伟大意义，明确全面深化改革的必要性。 学 习 重 难 点 教学重点：改革开放的意
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改革开放促发展教学设计 学校 设计者 学科 道德与法治 版本 人民教育出版社 课题 改革开放促发展 课型 讲授课 章节 第一课 踏上强国之路 第一框坚持改革开放 年级 九年级上 教 学 目 标 1. 情感态度价值观：感受中华民族从站起来、富起来到强起来的改革开放历程，感受国家富强、社会进步带来的喜悦，树立民族自信心及自豪感，自觉坚定拥护中国共产党的领导和拥护党的方针政策的情感。 2. 能力
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坚持改革开放学教设计 一、课程标准 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。 “认识国情，爱我中华”中具体对应的内容标准是：“知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想”。 二、教学内容 本课选自人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第一
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九年级上册道德与法治踏上强国之路复习教案 课题 踏上强国之路 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标： 树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯 能力、过程与方法目标：建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试能力 知识目标：第一课的知识点 重点 建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试能力 难点 树立学生的学科意识，培养
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第8课 经济体制改革 导入新课 播放视频改革开放40年成果展 师：看完这个视频同学们有什么感想呢？ 生：厉害了我的国，国家强大等。 师：那这一切的成就取决于哪一伟大的决策呢？ 生：改革开放。 过渡：说的很对，那改革从哪里开始的，怎样改革的呢，带着这些问题我们进入今天的学习，第8课经济体制改革。 讲授新课： 学习目标（多媒体展示） 1.知道家庭联产承包责任制的主要内容 2.掌握城市经济体制改革的重点
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8下第8课经济体制改革教学设计 课型：新 课 课时：1课时 课前：分析准备 教学目标 学情教情分析 经济体制改革属于统编版八下第三单元的第二课，属于中国特色社会主义的重要表现。该主题属于十一届三中全会之后的历史，是中国现代史学习中重要的一课，尤其是农村城市的改革打破了旧有体制的束缚，推动了中国全面改革浪潮，其意义非常深远。 从课程内容上来看，本课的三个子标题之间是按照时间顺序层层推进，最后社会主义
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7.3.3俄国改革 练习 一、 选择题 119世纪6070年代俄国机器制造业统计表 时间 企业数 工人人数(人) 产值(千卢布) 1860年 99 11 600 7 954 1879年 187 42 000 51 937 表格中数字发生巨大变化的主要原因是() A农奴制的优越性 B农奴制改革带来的积极影响 C19世纪70年代，俄国实现了近代化 D战争促进了俄国工业生产
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人教版历社与社会七下7.3.3俄国改革 教案 课题 俄国改革 单元 七 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1.了解并掌握俄国农奴制改革的基本史实。 2.把握农奴制改革的主要内容，认识改革的历史作用。 3.明确顺应历史潮流，适时作出变革是国家富强的必由之路。 重点 农奴制改革的主要内容及影响 难点 体会改革是社会发展的必由之路 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在克里姆
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第三框 俄国改革 见学生用书P63 1彼得一世改革 1背景 16世纪中期，俄国盛行农奴制，社会经济发展远远落后于西欧国家。 那时的俄国是一个中央集权的封建国家。 17世纪，俄国开始出现手工工场，但是工场
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第2课 俄国的改革 学习目标 1.了解俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革及其历史意义。 2.思考和探究俄国1861年农奴制改革的进步性和局限性。 3.认识彼得一世改革和1861年农奴制改革的性质,认识到它们在俄国历史
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第2课俄国的改革 1教学分析 【教学目标】 知识与 能力 了解彼得一世改革与1861年农奴制改革的内容；理解经济基础与上层建筑之间的关系 过程与 方法 观看大国崛起或世界历史等纪录片中关于俄国历史的片段，了解彼得一世改革和1861年农奴制改革的背景；搜集彼得一世的资料，了解彼得一世改革的措施；观察地图1518世纪俄国疆域的扩张图，了解彼得一世改革的影响；了解俄国废
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坚持改革开放,波澜壮阔四十载 民族复兴展新篇,我国开启改革开放征程的历史事件： 1978年党的十一届三中全会,你说我说：改革开放以来我国所取得的成就,全国居民人均可支配收入25974元，同比增长9.0%， 扣除价格因素，实际增长7.3%。,数据来源：中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公报,人民收入较快增长,数据来源：中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公报,2017年，年
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40年春风化雨、春华秋实，改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃！中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃！中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃！中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方！ 习近平2018.12.18改革开放40周年上的讲话,踏上强国之路 复习课,一 坚持改革开放,探
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从“浙”里看 坚持改革开放,话,变化生活,观看视频，用一句话或一个词来描述那时的生活。,看,新貌进程,小岗村,安徽小岗村村民,包产到户的凭据,看,新貌进程,806班“慧眼看世界”陈思洁,经济特区（ ）开放城市沿海经济开放区（ ）,沿海,内地,看,新貌进程,狄家村：,浙江省长兴县狄家村： 干多干少一个样，农民生产积极性不高； 农作物亩产少，温饱难解决； 农村政策僵化，农民没有
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2020,统编历史8年级下册第三单元 第8课 经济体制改革,中国特色社会主义道路,统编历史8年级下册第三单元,第9课 对外开放,第7课 伟大的历史转折,第8课 经济体制改革,第10课 建设中国特色社会主义,第11课 为实现中国梦而努力奋斗,第8课 经济体制改革,统编历史8年级下册第三单元,一、计划经济旧体制如何从农村到城市一步步被突破？,第8课 经济体制改革,6,问
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俄国改革,历史与社会人教版 八年级下,新知导入,在克里姆林宫普京办公室唯一的画像是彼得大帝，在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上，普京总统饱含深情的说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”,彼得一世,亚历山大二世,新知讲解,沙皇彼得一世的改革,彼得大帝，被称为“俄国之父”，又称“俄国现代化之父”，他亲手将俄国推入了现代世界。他非常羡慕西欧先进的科技文化，向西方学习，推动了自上而下的改革，继而发
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第2课俄国的改革一、彼得一世改革二、废除农奴制1俄国的改革彼得一世（16721725），俄国沙皇，被称为“彼得大帝”。他在位期间，积极向西方学习，兴办工场，振兴贸易；改革军制，建立正规的陆海军；加强中央集权
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第2课俄国的改革,本课学习目标,学习彼得一世推行改革的原因,背景,主要内容及影响,学习俄国1861年废除农奴制改革的背景,内容,实质及影响,本课学习重点,彼得一世和亚历山大二世改革的内容及对俄国的影响,本课学习难点,亚历山大二世改革促进了资
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第2课 俄国的改革,第,一,单,元,1.,Your text,Your text,Your text,Your text,2,导入新课,普京总统饱含深情的说：“此生我最敬佩的人就是彼得大帝。”,1,2,1.,识记彼得一世改革的目的、时间、内容；1861年改革的时间、任务、内容等基本史实；,3,归纳彼得一世、亚历山大二世改革的背景，列举其改革的内容，并分析其影响（重难点）,05-05,导入新课,学习
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第2课俄国的改革一、彼得一世改革二、废除农奴制1俄国的改革三百年前（即1703年），三十一岁的彼得大帝在波罗的海之滨建起一个全新的城市，命名为圣彼得堡。从此，俄国获得了一个连接西方的出海口，也打开了一扇
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