好习惯伴我成长教学设计 一、教学目标 1.知识与技能 通过教学使学生了解建立良好学习习惯的重要性。 2.过程与方法 使学生区分良好的学习习惯和不良的学习习惯。 3.情感态度与价值观 培养学生养成良好的学习
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第七课 习惯与健康 1、 教学目标 1、 了解影响健康的不良习惯及这些习惯对人体造成的影响 2、 对照健康标准，对自己的生活习惯进行评价，找出良好的生活习惯方式。 3、 知道健康不仅是没有病，还要有良好的心理状态和社会适应能力。 4、 学会制作健康海报，向人们宣传健康的生活方式 2、 教学重难点 重点：通过调查了解日常生活中有哪些影响健康的不良习惯 难点：知道不良习惯影响健康的
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好习惯 伴我行 教育目的 1、通过活动，使学生明白养成好习惯的重要性，培养学生从小养成良好的学习习惯和行为习惯。 2、通过表扬有良好习惯的学生，在班内掀起人人争当“好习惯天使”的热潮，进而形成良好
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告别不良饮食习惯 教学设计 1活动目标 1.通过访问与资料收集了解不良饮食习惯及对身体的影响。 2.能够与同伴合作制订考察方案。 3.通过考察发现同学们身上存在的不良饮食习惯。 2活动准备 教师准备 1.收集有关
三年级综合实践活动教案-告别不良饮食习惯,教学设计全国通用,三年级,综合,实践,活动,教案,告别,不良,饮食习惯,教学,设计,全国,通用
好习惯 教学内容 好习惯 学情分析二年级学生由于年龄小，缺乏自控能力，养成好习惯需要老师家长的指导和监督。 教学目标 学生能够掌握良好学习习惯对学习的重要性 区别好与不好学习习惯并掌握形成
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习惯决定命运养成良好的学习习惯 活动目的 1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。 2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。 活动重难点 让学生充分意识到好
六年级综合实践活动教案-养成良好的学习习惯,教学设计全国通用,六年级,综合,实践,活动,教案,养成,良好,学习,习惯,教学,设计,全国,通用
学习习惯调查 一、活动目标 1、通过学生课下调查培养学生进行信息收集与整理的能力。 2、在活动中学生通过调查，分析总结出哪些习惯是我们应该具有的学习习惯。 3、探究好的学习习惯对我们的影响。 4、探讨
六年级综合实践活动教案-学习习惯调查,教学设计全国通用,六年级,综合,实践,活动,教案,学习,习惯,调查,教学,设计,全国,通用
学习习惯调查教学设计 一、教学目标 情感目标 学生能够掌握良好学习习惯对学习的重要性 知识目标 区别好与不好学习习惯并掌握形成良好习惯的方法。 能力目标 能够在学习中自觉养成良好的学习习惯。 二、教学
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学习习惯早养成教学设计 教学目标 掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。学会正确使用、整理学习用品，懂得应该爱惜学习用品。 教学重难点 掌握正确的读写姿势，培养良好的学习习惯。 学
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养成良好的学习习惯教学设计 教学目标 （一）知识目标 懂得珍惜时间，合理安排时间。 （二）能力目标 独立完成作业，能够完成自己的学习任务，不抄袭、不舞弊。学会制定自己的双休日计划。 （三）情感、态
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新大象版科学五年级上册,2.生活习惯与健康,第三单元,健康成长,新知导入,什么是健康？,健康是指一个人在（ ）、 （ ）和（ ）等方面都处于良好的状态。,身体,精神,社会生活,新知讲解,根据下列人体健康10项标准，测试自己和同学的健康状况。,人体健康标准测试,姓名:_______,新知讲解,根据下列人体健康10项标准，测试自己和同学的健康状况。,人体健康标准测试,姓名:_____
大象版五年级上册科学3.2生活习惯与健康,教学课件,大象,年级,上册,科学,3.2,生活习惯,健康,教学,课件
粤教版综合实践活动二年级下册,考察探究,看一看,同学们平时都是怎样学习的呢？课前会做哪些准备呢？课上要注意什么？课后对学到的知识又该如何消化？其实这些都和学习习惯有关。,活动引入,活动引入,良好的学习习惯可以大大提升我们的学习效率，让我们轻松掌握知识。,好的学习习惯,课前： 1.预习； 2.课堂不迟到； 3.学习用品提早准备好； 4.课桌整
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1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四
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综合实践 活动 设计 参考 第 1 页 学习习惯小调查 粤教版综合实践活动 二年级下册 第 1-10 页 。 一、 活动引入 教师课前布置同学们调查身边的同学都有哪些学习习惯。 教师：同学们平时都是怎样学习的呢？课前会做什么准备？课上要注意什么？课后对 活动 内容 活动准备 活动目标 重点 了解养成良好的学习习惯对提高学习
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