荷叶圆圆 教学反思 （一） 优点 1.教学中通过游戏“猜猜、说说、看图画”,充分调动了学生已有的知识经验和能力,并将其融入了教学情境中,学生成了真正意义上的参与者,阅读效果较好。 2.让学生扮演小动物的角色无疑
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13荷叶圆圆 课题 荷叶圆圆 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.会认“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁，会写“亮、美”等7个生字。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能借助插图，联系生活实际了
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精彩片段 荷叶圆圆精彩片段 师小朋友，你们知道现在是什么季节吗 生夏天 师你们喜欢不喜欢夏天呢为什么 生我喜欢夏天，因为可以吃上冰淇淋。 生我也喜欢夏天，因为夏天有青蛙。 生我比喜欢夏天，因为夏天太热。
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创新教案 荷叶圆圆创新教案 设计理念 语文课程标准指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅
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第一课时 一、读拼音，写词语。 mng ling fi j mi ho fng xu xio y hu du 二、选字填空。 个 ） 阵 ） 片（ ） 只（ ） 对 ） 双 ） 一（ ）青蛙 一（ ）摇篮 一（ ）水花 一（ ）荷叶 一（
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第二课时 一、重点段落品析。 小鱼儿说“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 1.词语积累。 笑嘻嘻（ ） 游来游去（ ） 一朵朵（ ） 很美很美（ ） 2.我会模仿写句子
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荷 叶 姐 姐 下雨了。 荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里。 一条小鱼 ，躲在绿伞下；一只蜻蜓 ，躲在绿伞下；一只青蛙____________，躲在绿伞下 荷叶姐姐给别人遮雨，自己却在雨里淋着。 雨
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荷叶圆圆说课稿 尊敬的各位领导、老师，你们好，今天我给大家说课的内容是荷叶圆圆。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书五个方面来谈谈本课的教学。 一、说教材 1、教材分析： 荷叶圆圆是一年级下册第六单元13课。这是一首轻盈、活泼的散文诗，课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶，是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。文章洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生智慧，丰富他们
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荷叶圆圆教学反思 这节课我能树立师生平等合作的观念，激发学生兴趣，创设乐学氛围：基础教育课程改纲要明确指出，教学过程是师生交往共同发展的互动过程。强调师生间学生间动态的信息交流，通过信息交流实现师生互动，相互学习，相互影响，相互补充从而达到共识、共享共进。我在课堂上时刻谨记这一点，始终以学生为本，师生之间像朋友，是伙伴，课堂始终以教师、学生、文本之间的对话为主体，在课堂上注意激发学生兴趣，有了兴趣
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月饼圆圆设计成华 张兴莲 李业英 目标1、了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。 2、通过观察、记录月亮的变化，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。 3、通过各种各样的月饼，培养幼儿对数概念
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活动圆圆的荷叶 活动目标 1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿根据小动物的需要，想象荷叶有什么用。 2、懂得帮助别人是很愉快的事。 活动准备 1、活动前先观察过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，是翠绿色的
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幼儿园中班艺术教案圆圆的圈圈（联想添画） 活动目标 1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。 2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语
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设计意图 为了使幼儿对线产生兴趣，对线有更深一层的理解，在生活中懂得自主学习和探索，故设计此活动。 活动目标1、理解故事的主要内容，学习角色之间的对话，懂得同伴间要互相帮忙。2、会根据故事的开头续编和
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小海螺幼儿园 赵诚园 活动名称会变的圆圆 活动目标 1、在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。 2、鼓励幼儿能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小
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小班创新课题 圆圆的世界 小班创新课题圆圆的世界 作者韩美玲 王梅 来源寿光市洛城街道中心幼儿园 内容分析 这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想为什么有
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小班综合创新智能活动 圆圆的世界 小班综合创新智能活动圆圆的世界 作者郭淑红 来源寿光市古城街道垒村幼儿园 设计思路 圆圆的世界是幼儿创新智慧游戏课程小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜欢
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猜一猜池里一只船，大水盛不满，小雨落上头，珍珠一串串。荷叶第一课时第二课时13荷叶圆圆荷叶莲的叶子，可以入药，可以做茶叶。第一课时荷叶茶朗读课文扫清障碍请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生
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13荷叶圆圆大家看，池塘里多了什么新偏旁新偏旁“身字旁”，“身”作部件后一撇不出头。身字旁的字一般跟身体有关。“躺”字可以组成词语“平躺、躺下、躺椅”进行识记。大家看，图中的荷叶是什么样的呀大大的
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