探究技能 观察同步练习 一、填空题 1. 观察是一种常用的科学（ ），是搜集科学（ ）、了解科学（ ）的基本（ ），是科学探究的基础。 2. 在制订计划时，要确定观察的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），以及使用
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粤教版科学三上探究技能 观察教案 课题 探究技能 观察 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.初步知道科学观察包括明确目的、制定计划、实施观察和形成结果四个基本步骤。 2.掌握科学观察的简单步骤和
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u 教学反思 “从不同位置观察物体”是在直观认识了简单几何体和平面图形的基础上进行教学。以前的几何教学，教材上主要是对形体的具体认识的设计，对学生的空间观念的培养没有一定的落实措施，教师在教学中的随意
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6.观察土壤 【教材简析】 岩石与土壤是地壳表面重要的组成部分。本课主要研究土壤中有什么？分别从土壤的组成、颗粒的形态、以及土壤成分三个方面，从宏观到微观对土壤进行细致的观察与分析。教材首先指导学生对土壤里面有什么展开观察，初步了解土壤的成分；接着是对土壤颗粒进行观察与描述，为土壤分类做铺垫；最后是土壤沉积实验，观察到土壤根据颗粒大小的不同会分出不同的层次，进一步认识到土壤的成分，同时也为五年级
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4.观察蜗牛教学设计 【教材分析】 观察蜗牛是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册动物感知环境单元的第四课时。本课以动物与生存环境的关系为线索，通过探究蜗牛的外形特征，进而将动物与环境之间建立起联系，让学生明白动物是怎样接触和感知环境的。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，通过让学生寻找蜗牛的活动，观察蜗牛的生长环境。通过图示的形式呈现了白醋、蜂蜜、树枝等研究材料，为探究活动做好准备。第二部分
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6.观察土壤 一、教学目标 科学概念目标 土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。 科学探究目标 能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。 会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。 科学态度目标 认识到土壤是地球的重要资源。 认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。 科学、技术、社会与环境目标 认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重
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教科版科学一年级上1.3观察叶教学设计 课题 观察叶 单元 1 学科 科学 年级 1 学习 目标 科学概念目标 1、植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 2、知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。 科学探究目标 1、在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。 2、通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处
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观察与比较教学设计 【教材简析】 观察与比较是二年级下册我们自己单元的第3课。本课是让学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上，利用这些感觉器官进行观察与比较。本课主要有两个活动1找不同和
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粤科版科学四年级上册第15课时教学设计 课题 观察沙粒 单元 2 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识 1、通过观察沙，获得关于沙的一些知识； 2、知道沙是由岩石逐渐变化而来的。 科学探究 1、 通过调查、采集沙
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粤科版科学四年级上册第1课时教学设计 课题 观察辣椒植株 单元 1 学科 科学 年级 四 学习 目标 教学目标 科学知识 1、通过观察能认出植物的一些主要组成部分； 2、知道绿色开花植物器官的名称； 3、学会观察并记
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教科版科学一年级上2.1在观察中比较教学设计 课题 在观察中比较 单元 2 学科 科学 年级 1 学习 目标 科学概念目标 1、观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。 2、不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。 科学探究目标 1、能从多种角度观察和比较物体。 2、尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。 3、具有对探究过程与方法进行反思的意识。 科学态度目标 1、愿
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教科版科学一年级上1.2观察一棵植物教学设计 课题 观察一棵植物 单元 1 学科 科学 年级 1 学习 目标 科学概念目标 植物具有根、茎、叶等结构。 科学探究目标 1、在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。 2、教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。 3、能画一棵植物的简图。 科学态度目标 1、对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。 2、能认真观察、认真记录。 3、体会植
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探究技能观察粤教版上三年级上鲫鱼在游动的时候，鱼鳍总是在摆动。鲫鱼有多少鱼鳍呢情景再现新知导入新知导入我们要知道鲫鱼身上有多少鱼鳍我们应该对鲫鱼进行细致的观察。精读感悟什么是观察观察是一种常用的科
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观察立体情境导入探究新知课堂小结课后作业观察物体（二）课堂练习1从不同方向观察魔方，你发现了什么情境导入把3块搭在一起，从前面、上面、侧面观察自己搭的立体，说一说看到的是什么图形。试着画出来。例1探究
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观察物体情境导入探究新知课堂小结课后作业观察物体（二）课堂练习1你听过盲人摸象的故事吗他们谁说得对呢情境导入例1探究新知多多贝贝毛毛哈利例2丫丫红红亮亮（）（）（）从后面和上面分别会看见什么图画小朋友
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青岛版小学科学 二年级上册配套课件 （五四制）,4.观察蜗牛,活动准备,猜谜语,没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。,活动过程,蜗牛,活动过程,4.观察蜗牛,活动过程,你们在哪些地方发现的蜗牛？,活动过程,你们在哪些地方发现的蜗牛？,活动过程,观察蜗牛,放大镜不要离蜗牛太远哦！,活动过程,蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、温暖的环境中生活。,蜗牛的生活环境,活动过程,观察蜗牛
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观察蜗牛,青岛版小学科学二年级上册（五四制）,名字叫做牛，不会拉犁头。说他力气小，背着房子走。,猜谜语,大家好！我是一只很可爱的小蜗牛!,你们在哪些地方发现的蜗牛？,蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、温暖的环境中生活。,蜗牛的生活环境,一起来画个小蜗牛吧！,蜗牛比较小, 使用一种工具 __________ 来观察会更清楚。,放大镜,观察蜗牛的一般顺序:,先观察外表，后观察内部，再观察一些变化的方式。,温馨提
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教科版,科学视频,公众号：中小学课堂汇,土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自土壤中生长的植物。土壤里面有什么呢？,说说我们对土壤组成的猜测。,采集并观察、描述土壤。,在校园或田野里挖一块土壤，用塑料袋装好，带回教室。,把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察。,把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜观察颗粒的大小，并描述。,把水倒进盛有土壤的玻璃杯
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观察沙粒粤教粤科版四年级上课前问答沙子是怎样形成的思考沙子是由岩石碎裂而形成的。自然界中有哪些力量可以使岩石碎裂成沙子气温变化水流冲击自然风化新知导入思考1他们在干什么他们在河滩上玩堆沙的游戏。2河
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