第15课 调整与修饰图形 一、教材分析 本课教材内容是在上一课“复制”“粘贴”的基础之上，延伸了技能的拓展运用，实现不同文件间的“复制”与“粘贴”，同时，结合了“喷枪”和“文本”工具，进行综合运用、个性创作，达到调整与修饰图形的美化效果。 二、学情分析 本课的学习内容要实现不同文件间的复制，虽然学生在上节课刚学习了复制，但因为涉及两个窗口的运用操作，学生操作起来还是有一定难度的。“喷枪”“文本
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第6课 认识键盘 一、教材分析 认识键盘是围绕认识常用的输入设备键盘开展教学活动的。活动主要内容分为四个部分：一是键盘的认识，通过教材图片加以说明。计算机的键盘大致可分为四个大区：功能区、主键盘区、编辑区和小键盘区（即数字键区）。二是初识“金山打字通”程序。“金山打字通”程序将贯穿于学生键盘操作练习的整个过程，能帮助学生准确记忆键盘的区域分布的位置和主键盘区各个键的位置。本节内容是建立在学生对计
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第20课 初识网络世界 一、教材分析 本课是网络基础模块的第1课，主要内容有了解因特网以及其在人们学习和生活中的作用，学习用浏览器浏览网上信息。教材的第一部分通过介绍因特网，让学生领会网络在生活中的作用，感受随着科技的发展，互联网变得越来越强大，网络学习、网络购物、网络工作、网络娱乐已经成为人们学习和生活中不可缺少的工具；教材的第二部分，首先向学生介绍访问因特网的工具浏览器，并要求学生学会初步使
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第11课 填充颜色 一、教材分析 “填充颜色”一课是画图中的重要内容，也是学生比较感兴趣的知识，属于信息加工与表达模块教学范畴。本课是对前面画图知识的延伸，同时又为学习后面画图程序中其他工具的使用奠定了基础。通过前几节课的学习，学生已经初步认识了画图界面，知道了每个工具的名称，会打开画图程序，会保存图像文件，会调整画布大小，会用刷子、铅笔等工具画出简单的图形，更会使用“撤销命令”。根据学生的掌握
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第2课 认识计算机 一、教材分析 本课属于计算机系统学习的基础模块，其内容是学习计算机硬件的基本组成。认识计算机首先要从外观上观察并知晓各个部件的名称，介绍计算机由哪些硬件组成及其各个部件的功能。这部分知识理论性很强，让学生更直观地认识计算机很重要。 二、学情分析 本课面向的对象是小学三年级学生。这个年龄段的学生在生活中一般都有接触电脑的经验，所以对计算机的兴趣非常浓厚。在生活中，他们已潜移默化
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第13课 画多边形 一、教材分析 “多边形”工具是继“曲线”工具之后的又一个比较难的知识点。本课的第一部分介绍了画多边形的一般方法，第二部分介绍了将“多边形”工具画出的图形进行组合，同时渗透多边形本身是一种很好看的图形，将多个多边形加以组合可以产生一个新的图形，“多边形”工具和“曲线”“椭圆”等其他工具相结合能画出更多更好看的图形等知识点，为利用计算机进行绘画创作做好铺垫。 二、学情分析 三年级
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第4课 认识Windows 一、教材分析 “窗口”知识是计算机操作的基础。本课内容的呈现为学生正式展开计算机探究之旅拉开了序幕。从“认识Windows窗口”到“窗口的基本操作”，再到“文件与文件夹”的展现，让学生在动脑与动手的过程中全面了解Windows。本课在整个知识体系中十分重要，学生在以后的学习中会经常用到本课知识。 二、学情分析 本课的教学对象是三年级学生，刚接触计算机的他们对计算机有着
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第7课 驾驭键盘 一、教材分析 本节课的内容是进行字母键位练习，是整个键盘操作练习的第一关，本课具有承上启下的作用。教师要让学生清楚键盘操作的正确姿势、基准键、指法分工等知识，学生应不仅能利用“金山打字通”程序输入字母，还可以在记事本程序中输入字母。 二、学情分析 三年级的孩子在课堂上接触电脑的时间并不是很长，活泼好动的性格容易让他们对键盘的输入内容产生枯燥感。鉴于此，在教学中，教师可以借助练习
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第23课 网络文明小公民 一、教材分析 江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2017年修订）中明确了小学阶段本课程的教学目标，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。因此，学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规，建立计算机的安全意识，自觉抵制网络不良信息，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，学会预防计算机病毒
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第25课 下载和安装软件 一、教材分析 下载和安装软件属于网络基础部分中的下载信息单元，是学习下载文字、图片、网页等信息后的重要一课。教材中通过“QQ”软件的下载，让学生了解如何从官方网站或一些常用的软件下载网站，找到所需的软件，单击下载网址链接，在弹出的窗口中选择保存文件，再安装软件进行应用，为下一节课网络交流做好软件上的准备。 二、学情分析 本课的学习对象是三年级学生，他们喜欢表现自我。通过
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第14课 复制与粘贴图形 一、教材分析 本课主要是学习使用“复制”“粘贴”“旋转”“重新调整大小”去绘制图形，结合使用工具箱“选定”工具而进行的一项多步骤的操作学习，跟先前单纯的基本工具绘图有所区别，更是有所难度。 通过“一盆花”为载体，用五块内容呈现了本课所蕴含的知识点：前两块是“复制/粘贴”的学习，后三块是“复制/粘贴”的提升，综合“旋转”“重新调整大小”的运用。 二、学情分析 学生
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第2课 自我介绍 教学目标： 1.知道打开已有幻灯片的两种方式； 2.学会如何插入一张不同版式幻灯片，体会在幻灯片中的排版方式； 3.能够使用插入文本框的方式进行排版； 4.培养学生的动手操作能力和创新意识。 教学重难点： 学会如何插入一张不同版式幻灯片，体会在幻灯片中的排版方式，能够使用插入文本框的方式进行排版。 教 法：启示法、示范法、讲授法 学 法：操作法、讨论法 教学用具：计算机
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第10课 画方形和圆形 一、教材分析 通过上节课的学习，学生初步了解了“画图”程序，学会了使用“铅笔”“刷子”“橡皮擦”等工具。本课学生继续学习“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法，同时积累使用“画图”工具创作图画的经验。 本课通过教师引导学生观察生活中的图形，让学生在绘画造型的基本练习中，提高用“矩形”“圆角矩形”“椭圆”等基本形状表现物体形象的能力。 本课学习中，学生不仅要掌握
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第1课 信息与信息技术 一、教材分析 本课属于信息技术教材的基础模块。信息很普遍，也很重要。信息是无处不在的。信息是指事物所包含的知识、内容和意义。在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。基于对生活的实际情况及对教材内容的分析，本课的教学设计立足于“了解”的认知层次，以感知和感受信息与信息技术为本课主要的教学目标。教材意图通过大量的案例介绍以降低学习难度，通过活动使得内容更易于学生理解。 二
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