3.6 体积与体积单位 1.在下列物体中，（ ）的体积接近1cm3。 A.一个计算器 B. 一个瓶盖 C.一瓶化妆品的盒子 2.把一个正方体平均分成八个相同的小正方体后，体积和原来比（ ）。 A.增加 B.减少 C.不变 3.做一个长
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2.测量体积 【教材简析】 本课以学生的认知过程为主线设计了3个活动。活动1“哪个杯子能装的水多”，目的是引导学生利用感官初度判断体积的大小，进而建构体积的概念。活动2“测量水的体积”是帮助学生认识量筒，并掌握量筒的使用方法和计量单位。活动3“测量胡萝卜的体积”是让学生学会测量不规则固体的体积，并掌握固体体积单位。应用与拓展“自制量杯”，主要是引导学生设计制作简易量杯，并用该量杯完成简单的测量任
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粤教版科学三上3.14怎样测量液体的体积教案 课题 怎样测量液体的体积 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1认识测量液体体积的仪器,知道体积单位毫升. 2懂得正确测量液体体积的方法. 3培养仔细观
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固体、液体的体积和质量教学设计 【教材分析】 固体、液体的体积和质量是青岛版小学科学（五四学制）三年级上册第二单元物体的形态的第一课时。本课内容主要对应小学科学课程标准物质世界的内容“物质一般有三种状态： 固态、液态和气态。”作为三年级的课程，主要对应课程标准中年级的内容“知道固体有确定的体积和质量”。 【学生分析】 作为三年级的学生，在低年级的科学课学习中，能够通过观察，描述物体的轻重、薄厚、
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8认识固体 【教材分析】 本课是苏教版小学科学教材三年级上第三单元固体和液体的第1课。本课以生活中常见的固体为研究对象，分三个部分展开：一、辨认生活中常见的固体并了解其性质。二、想办法比较不同固体体积的大小。针对不同的固体，指导学生用不同的方法来比较它们的体积大小。三、判断固体形状、大小变化后，性质是否改变。通过这部分的两个活动，引导学生认识到固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但无论如何
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固体、液体和气体教学设计 【教材分析】 固体、液体和气体是青岛版小学科学（五四学制）三年级上册第二单元物体的形态的第一课时。本课通过观察、比较、实验等方法，让学生认识了固体、液体和气体的特征，明确了它们的概念，并让学生体验到交流合作的快乐及尊重实验中观察到的事实根据。 【学生分析】 生活中有多种多样的物体，学生在生活中已经积累了一些与物质状态有关的感性知识，对固体、液体和气体这些词汇也有了一定的了
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粤教版科学三上4.23固体也会热胀冷缩吗教案 课题 固体也会热胀冷缩吗 单元 四单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.知道固体具有热胀冷缩的性质。 2.用实验的方法探究固体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记
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认识固体同步练习 一、填空 1. 生活中有许多物体由（ ）、（ ）、（ ）和石头制成，像棋子一样，它们都是（ ）。 2.判断一个物体是否是固体，关键看它是否具有一定的（ ）和（ ）。 3.像石块、玻璃、橡皮这样都
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粤教版科学三上3.12认识固体教案 课题 认识固体 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1了解固体具有确定的形状、体积和质量。 2通过观察比较，发现并归纳固体的特征。 3培养仔细观察、分析的科学
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认识固体同步练习 一、填空 1.固体在（ ）的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态（ ）改变。 2.显微镜下的食盐晶体是（ ）。 3.固体有确定的（ ）、（ ）和（ ）。 4.流动的沙子是（ ），静止
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教学反思。 体积和体积单位比较抽象，本来是也枯燥无味的，学生理解起来也比较困难，所以在教学中我通过实验、观察、总结为主线让学生理解体积的概念，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米这些体积单位实际的大小
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体积与体积单位情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体正方体课堂练习3一只乌鸦口渴了，到处找水喝。情境导入但瓶里的水不够高。乌鸦一颗一颗地往瓶子里装石子。瓶里的水面渐渐升高。物体所占空间的大小叫做物体
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怎样测量液体的体积粤教版上三年级上刘老师教案课件新知导入同学们，当你有两杯不相同的水，你知道哪一杯多，哪一杯少吗你是怎样知道的新知讲解活动1利用什么来测量想要知道杯子里的水有多少，可以使用量杯或量筒
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7.固体、液体的体积和质量,青岛版小学科学 三年级上配套课件 （五四学制）,导入新课,瓶口很高，瓶内的水很少，开始乌鸦喝不到水，后来聪明的乌鸦往瓶内放小石块，水慢慢升高，乌鸦就喝到水了。,这是为什么呢？,活动准备,教师准备：水、牛奶、水杯、水槽、订书钉、天平、实验记录单、多媒体课件等。 学生准备：细线、小石块、橡皮泥。,活动一,活动过程,探究液体、固体是否占据空间,活动过程,对比实验一,取一大一小
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6.固体、液体和气体,青岛版小学科学 三年级上册配套课件 （五四学制）,活动过程,橡皮、课本能直接放在课桌上，墨水为什么要装在瓶子里才能放在桌子上呢？,活动准备,教师准备：木块、螺母、石块、装有水的玻璃杯、形状不同的瓶子、袋装醋、袋装奶、水槽、实验记录单、多媒体课件等。 学生准备：橡皮、课本、墨水瓶、装有空气的塑料袋 课下实践活动：将画挂在墙上（加深 水等液体 能保持液面水平的认识）。,活动一,活
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第五单元大象版科学三年级下册2.固体知道固体有确定的形状，我们可以用长、宽、高等数值来描述它的大小。学习目标知道天平是常见的测量物体质量的工具，会使用天平测量物体的质量。了解日常生活中其他来测量物体
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第五单元大象版科学三年级下册练习题2.固体一、填空。1.固体有确定的形状，我们能测量到确定的（）和（）。2.固体有确定的形状，我们可以用（）、（）、（）等数值来描述它的大小。体积质量长宽高二、我会选。1
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认识固体粤教版上三年级上新知导入粉笔黑板擦木块水饮料摸一摸这些东西，你有什么感觉水、饮料是湿湿的，抓不起来。粉笔、黑板擦、木块是有形状的，硬硬的能抓起来。新知导入像水，我们很熟悉，这一类物体，我们
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固体也会热胀冷缩吗粤教版上三年级上1825年，英国铺设的第一条铁路在铁轨间没有留缝隙。结果到了夏天，铁轨有的歪歪扭扭，有的朝上拱起；冬天，铁轨则发生了断裂。新知导入这是什么原因导致英国的第一条铁路的铁
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体积和体积单位情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体的体积课堂练习5情境导入探究新知杯子同样大水同样多水面会有水什么变化升的高一些升的矮一些说明这个实验说明每个物体都占据一定的空间。土豆占据
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