17* 动物笑谈 精彩开篇词 忘我是一种执著，是一种痴迷，更是一种疯狂。而对于一位动物学家而言，为动物而疯狂似乎不是什么意外之举，因为那些可爱的小生灵们是那么可爱！ 学习目标 1.感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养。 2.学习文章略带调侃的诙谐风趣的语言风格。 教学过程 一、新课导入 动物的世界是一个友谊的世界，是一个甜蜜的世界，也是一个奇妙的世界，今天，让我们跟随奥地利动物行为学家、科普
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动物的“家” 【教学目标】 科学概念目标： 1知道一些动物巢穴的特点。 2知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。 科学探究目标： 1能仔细观察、比较发现动物的安家特点。 2在教师引导下，能正确讲述自己的观点，能倾听别人的意见并与之交流。 情感态度价值观： 1愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。 2意识到生命的多姿多彩。 科学、技术、社会与环境目标： 树立珍爱生命、尊重生命的意识。
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1.给动物分类 【教学目标】 1.懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。 2.引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。 3.能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。 4.知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。 【教学重点】 了解什么是脊椎动物，通过摸脊椎、做
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宁津县新城实验学校课时教案 第 4 次 年级 四年级 学科 科学 授课人 张俊强 授课班级 四.3班 授课时间 2020.09.25 课题 4哺乳动物 教学目标 认识哺乳类动物的外形和生长发育的共同特征，形成哺乳动物的概念；培养学生的观察、比较能力和归纳、概括、实验操作及创新能力； 教 学 重点 哺乳类动物的外形和生长发育的共同特征 难点 培养学
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教学课题 第三章 中国的自然资源 第四节 中国的海洋资源 教学 目标 知识与技能 掌握我国海洋资源的利用类型，了解海洋空间的利用和海洋资源保护的意义。 过程与方法 （1）、培养学生的观察能力和知识运用的能力。 （2）、培养学生的探究能力，以及分析解决问题的能力。 情感态度与价值观 通过学习，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发利用保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观。 教
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14.海洋 【教材分析】 本课重在让学生认识海洋是地球上最大的水体，海水是咸水，并意识到海洋也是人类的资源宝库。 本课教学内容分三个部分：第一部分，通过“世界海陆分布示意图”，认识地球表面海陆分布情况，发现海洋约占地球表面的四分之三。第二部分，指向海水特点，紧扣海水含有大量盐类这个重要特征，通过观察实验，对比自来水和“模拟海水”蒸发后的残留物，得出海水含有更多杂质的结论，引导学生基于证据进行推理
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海洋技术（教案） 【教学目标】 1科学概念 知道海洋技术，初步建立海洋技术的概念。 2过程与方法 会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解海洋技术。 3情感、态度与价值观 在课外能积极收集与海洋技术有关
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19、海洋技术 一、 教学目标 1、 了解海洋技术主要包括海洋观测技术、海洋资源开发技术和海洋环境保护技术等方面，知道海洋技术是当代高技术的一个重要领域。 2、 知道海洋对人类生活的意义，认识发展海洋技术的
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专题6陆地和海洋 1. 下列关于大洋的说法，错误的是（ ） A. 太平洋是最大、最深的大洋 B. 最小、最浅的是印度洋 C. 被海冰广泛覆盖的是北冰洋
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海洋怪兽教学设计 学科美术（苏少版） 年级四年级 课题海洋怪兽 课型造型 表现 课时 1课时 教材简析 本课与海洋世界做做海洋生物以及鱼的纹样合为一个单元。本课围绕神秘而又争奇斗艳的海洋生物，通过引导学生探
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海洋世界 学情分析 四年级学生对海洋世界有了一定认识,对它们有着浓厚的兴趣,渴望对它们进行更多的了解和探索。学生眼中的海洋世界是五颜六色的,千奇百怪的,常常喜欢用鲜艳的的色彩大胆地表先自己的主观感受,本科
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原创）海 洋 知 识 大 比拼 中班科学活动 设计依据 参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻.为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动.幼儿
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海洋练习题 1、 填空题。 （1） _________ 是地球上最广阔水体的总称。 （2）海洋中的 _________ 物质使海水又苦又 咸 。 （ 3 ） 除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的________资料、_________资源和_________资源
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动物和孩子天生就有一分缘，探究动物世界的奥秘也是孩子们最感兴趣的一件事。如今，环境保护越来越受到人们的重视，占据71的海洋是丰富多彩、奥妙无穷的世界，而且海洋环境已日趋恶劣，因此保护海洋的生态平衡是
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海洋里的动物同步练习 一、填空题 1. 在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如（ ）、（ ）、（ ）类动物等。 2. 不同种类提的动物在海洋有不同的运动方式，如旗鱼（ ），章鱼可以（ ）。 3.龙虾是（ ）动物。
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粤教科技版科学教学设计5科学三年级上册第5课海洋里的动物教学设计一,教材分析海洋里的动物是粤教科技版科学三年级上册第一单元,观察动物,里的第5课,前4课主要引导学生观察和比较的方法,根据动物对外形特征等进行分类,并探究草地里的动物与其生活环
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粤教版科学三上1.5海洋里的动物教案 课题 海洋里的动物 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.知道海洋里生活着种类繁多的动物，感受海洋动物的多样性。 2.能通过观察及查阅资料的学习方式，了解各种
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动物的“家”,喜鹊在树上搭窝，燕子在房檐下筑巢，鼹鼠在田野里挖洞动物都有自己的“家”。你知道身边常见动物的“家”在哪里吗？,动物的“家”,大树是哪些动物的“家”？,1.动物分别把“家”安在大树的什么位置？,2.动物的“家”各有什么特点？,3.喜鹊的窝为什么搭在树杈上？,4.大树为它们提供了什么？,哪些动物依赖植物“安家”？,织叶蚁用幼虫吐的丝把叶子黏在一起做窝。,啄木鸟一般在树洞里面“安家”。,蜜
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5.我国的珍稀动物,每年4月8日是国际珍稀动物保护日。我们能为保护珍稀动物做些什么？,中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。,珍稀动物为什么会濒临灭绝呢？,了解我国保护珍稀动物的措施
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哺乳动物有什么特征？,观察并汇报,刚出生的小羊,小结,讨论,汇报小结,应用,判断它们是不是哺乳动物,调查并判断,判断它们是不是哺乳动物,拓展
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海洋里的动物粤教版上三年级上新知导入谜语身长近一丈，鼻在头顶上，腹白背青黑，安家在海洋。猜一动物谜底海豚活动1认识海洋动物思考你认识哪些生活在海洋里的动物新知讲解螃蟹带鱼海参在浩瀚的海洋里生活着许多
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