课题2 燃料的合理利用与开发 答案 1放出热量 2吸收热量 3石油 4CH42O2CO22H2O 5二氧化硫 6二氧化氮 7燃烧时要有足够的空气 8燃料与空气要有足够大的接触面 9C2H5OH3O22CO23H2O 10最理想 112H2O22H2O 1
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课题2 燃料的合理利用与开发 5分钟训练 1.化石燃料包括__________、__________和__________，它们是__________ 填“可再生”或“不可再生”能源，属于__________ 填“纯净”或“混合”物。从石油中炼制出的燃料
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教学设计 （第一课时） 1教学目标 知识与技能: 1.通过本节内容的教学,让学生知道能量的概念。功与能的关系,能量的单位。 2.通过本节内容的教学,让学生初步理解动能、势能(重力势能和弹性势能)、机械能的概念。 过程与方法: 1.通过学生的预习和图片展示,让学生知道能量的概念,功与能的关系,能量的单位。 2.采用实验探究法、讨论法让学生知道影响物体动能、势能大小的因素。 情感态度价值观: 通过本节
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10.6 合理利用机械能 学习目标： 1、 理解动能、重力势能的概念及影响它们大小的因素；能用实例说明物体的动能和势能；知道弹性势能；知道机械能及其单位。 2、 了解动能、势能可以相互转化，能用实例说明物体动能和势能的转化。 3、 通过实验培养学生的观察、实验能力和分析概括能力。培养学生用能量观点分析问题的能力和意识。 重点、难点 动能、势能的相互转化。用动能和势能相互转化的原理解释简单的物理现象
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沪科版物理八年级 第十章第六节 合理利用机械能 一、教学目标 1.建立能量的初步概念，知道能的单位； 2.理解动能、重力势能的概念及影响因素；能用实例说明物体的动能和势能； 3.了解动能和势能可以相互转化，并能解释简单的现象。 4.掌握运用控制变量法、转换法进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察，勤于思考的习惯；并通过探究培养学生的观察、实验能力和分析概括能力。 5.用能量观点分析问题的能力和意识
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沪科版八年级物理第十章第六节 合理利用机械能（第一课时）教学设计 【教材分析】 本节课包括以下三部分的内容：（1）能量的概念。（2）影响动能和重力势能的因素。（3）动能和势能之间的相互转化。 教材首先从生活实例出发，理解什么是能量，怎样才叫具有能量。然后介绍了能量的分类，进而探究动能和重力势能的影响因素，最后通过实例介绍动能和势能之间可以相互转化。 【教学目标】 1、知识与技能： （1）理
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沪科版物理八年级 第十章 机械与人 教学课题 第六节 合理利用机械能（第一课时） 教材分析和 教学设计思路 教材分析：过本节课程的学习，要求学生初步建立功能关系，认识物体做功的过程就是能量转化的过程，物体做的功越多，说明某种能转化为别的形式的能就越多。功能关系对于学生理解动能和势能的转化，以及九年级热学和电学有关功能关系的学习，意义重大。学生对于动能和势能跟哪些因素的研究过程的学习要求掌握分析
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设计课题： 合理利用机械能第1课时 教材版本：上海科学技术出版社 课题年级：八年级第10章第6节 【教学设计思路】 一、 教材分析 本节内容是学生第一次接触能量的概念，比较抽象。教材首先从日常生活、生产当中列举大量与能量有关的例子，如：风推动帆船运动、张开的弓可以把箭射出去等等，从而得能量的概念：物体能够对其它大的物体做功，就说该物体具有能量。又根据物体的状态不同，将机械能分为动能、重力势能、弹性
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第二课 网络生活新空间 第二课时 合理利用网络 【教学目标】 1.知识目标:知道媒介素养，知道信息节食，了解网络规则 2.能力目标:学会信息节食；掌握正确的传递网络正能量的方法。 3.情感态度与价值观目标:形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求习惯。 【重点难点】 教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网 教学难点：掌握正确的网络生活 一、导入新
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第2课时合理利用网络 1教学分析 【教学目标】 知识目标 知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则 能力目标 学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法 情感态度与价值观目标 形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯 【重点难点】 教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。 教学难点：掌握正确的网络生活方式。 2教学过程 一、导入新课
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教师姓名 单位名称 填写时间 学科 化学 年级/册 九年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发 教学目标 甲烷燃烧化学方程式的书写 重难点分析 重点分析 化学方程式体现了“守恒观”，如何在“甲烷燃烧的化学方程式”书写过程中将宏观化学反应与微观粒子和化学符号三者之间联系起来，建立三重表征思想，是此知识点的难点。 甲烷的燃烧是初中学到的为数不多的化合
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第六节合理利用机械能 【教学目标】 知识与技能 1.建立能量的初步概念。 2.理解动能、重力势能的概念及影响它们大小的因素。 3.能用实例说明物体的动能和势能;知道弹性势能;知道机械能及其单位。 4.理解动能、势能可以相互转化,能用实例说明物体动能和势能的转化。 5.知道生产和生活中对动能和势能相互转化的利用实例。 过程与方法 1.利用控制变量法判断物体动能和势能的大小变化。 2.运用动能和势能
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5.合理利用能源教学设计 【教材简析】 能源是能够提供能量的资源。人类的生存与发展都和能源有着密切的关系，人类的一切经济活动和生存都依赖于能源的供给。地球上的能源分为不可再生能源和可再生能源。前者主要指化石能源，即煤、石油、天然气等 ；后者包括太阳能、水能、风能、生物能、海洋能等。能源问题是人类对能源需求的增长和现有能源资源日趋减少的矛盾，还包括化石能源使用过程中对环境的污染问题。合理利用能源已经
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10.6合理利用机械能,复习回顾,什么叫做“做功”？,作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功。,声音传递能量,新明晚报（本报讯）2014年5月29日，从沈阳开往上海的195次列车经过上海铁路分局管辖的沪宁线103K区段时，突然从列车左翼车窗飞出一个馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工XXX的鼻梁上，当场将其击昏。,为什么小小的馒头能把人砸伤
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第一单元 走进社会生活第二课网络生活新空间,合理利用网络,课前预习,典例精析,课后训练,学习目标,目录,知识结构,情境导入,疑难解答,情境导入,小尹的父母由于在外地工作，所以小尹从小跟着爷爷奶奶长大，成名副其实的留守儿童。从小缺少玩伴，随着年龄的增长以及眼界的开阔，小尹接触到了网络，由于没有玩伴，网络成为了他的新的爱好。网络游戏便成了他寻找心灵慰藉以及发泄的出口，由于是留守儿童，父母不在身边
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第二课 网络生活新空间,第一单元 走进社会生活,八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件,第2课时 合理利用网络,新课导入,一位老人孤独地拿着一部很旧的手机，走进一家维修店里去维修。 年轻的女店员看了看手机，告诉老人，他的手机并没有坏。 老人听后，目光显得呆滞，突然哭了起来：那为什么，我接不到孩子们给我打的电话? 女店员瞬间泪奔了!蓦然想起，上一次给爸妈打电话还是上个月了,（1）互联网上有无限的信
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第一单元 走进社会生活,第二课 网络生活新空间,第2课时 合理利用网络,导入新课,孩子回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。,有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习、可以充分利用时间。,（1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ （2）我们应该如何看待网络？,（1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？,奶奶和爸爸的观点都是片面的。 奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络
人教部编版八年级上册道德与法制2.2合理利用网络,课件教学,人教部编版八,年级,上册,道德,法制,2.2,合理,利用,网络,课件,教学
教科五年级下册,合理利用能源,电能,天然气,发电厂,天然气公司,资料电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电(煤燃烧发出的电)。,（数据来自中国电力行业年度发展报告2018）,我们为什么要关注能源问题,1.地球上的石油储量是有限的，将在几十年后枯竭。,2.使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的，煤燃烧发电要消耗淡水，排放污染物,3. 4
教科版五年级下册科学3.5,合理利用能源,教学课件,教科版五,年级,下册,科学,3.5,合理,利用,能源,教学,课件
合理利用能源,煤、石油、天然气等化石能源给我们生活带来哪些便利？,说一说,怎么解决这些矛盾？,它们有什么缺陷？,我们为什么要关注能源？,班级讨论,2017年我国的电能来源,（数据来自中国电力行业年度发展报告2018）,想一想,我们为什么要关注能源问题,1.地球上的石油储量是有限的，将在几十年 后枯竭。,2.使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的， 煤燃烧发电要消耗淡水，排放污染物,3. 4
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