第六章 熟悉而陌生的力 本章介绍了力学的基础知识，如力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的示意图，然后进一步研究力学中最常见的力：重力、弹力和摩擦力.在认识弹力的基础上，引导学生知道弹力是怎样形成的，理解弹簧测力计的工作原理，会用弹簧测力计测重力的大小.在认识重力的基础上，引导学生知道重力的由来和它的大小跟什么因素有关.最后学习摩擦力，实验探究滑动摩擦力的影响因素，知道摩擦力在生活中的应用，掌握
沪科版八年级物理第6章第一节,教案含教学反思,沪科版八,年级,物理,第一节,教案,教学,反思
本章复习和总结 【教学目标】 1.知道声音是如何产生的，知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播速度不同. 2.知道人耳的结构，知道人耳是如何听到声音的. 3.知道回声测距的原理. 4.知道声音的三个特性及其决定因素，知道噪声的危害和控制. 5.知道超声波和次声波，以及超声的特点及应用，知道次声的危害. 【教学方法】 1.运用比较法：区别音调、响度之间的区别和联系，区别乐音和噪声；区别超
沪科版八年级物理第3章复习和总结,教案含教学反思,沪科版八,年级,物理,复习,总结,教案,教学,反思
本章复习和总结 【教学目标】 1.知道光沿直线传播的条件及光速. 2.理解光的反射定律. 3.知道平面镜成像特点及应用. 4.知道光的折射定律. 5.了解色散现象，知道色光的三原色. 6.了解凸透镜和凹透镜，以及透镜的焦点和焦距. 7.理解凸透镜成像的规律. 8.了解生活中的透镜：照相机、放大镜、显微镜和望远镜. 9.了解眼睛成像原理，以及近视眼、远视眼的成因和矫正. 【教学方法】 1.观察法：观
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本章复习和总结 【教学目标】 1.知道质量的初步概念及其单位和换算. 2.会用天平测固体和液体的质量. 2.掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题.会查密度表，记住水的密度. 4.会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度. 【教学方法】 1.观察法：观察天平和量筒的构造及其作用，观察天平和量筒的最大量程和最小量程. 2.实验法：会正确使用天平和量筒进行
沪科版八年级物理第5章复习和总结,教案含教学反思,沪科版八,年级,物理,复习,总结,教案,教学,反思
第十四章第五节测量电压（第2课时）教学设计 一、教材及学情分析 “测量电压”是沪科版物理九年级第十四章第五节的内容，本节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念（如电阻、电功）的基础，是掌握电学中的物理规律（如欧姆定律等）、认识电学中的物理现象必不可少的知识。这节课分两个课时完成。第二课时的学生实验用电压表测电压，是电学中最基本的技能之一；实验中关于串联、并联电路的电压
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第一节 力 学习目标: 知识与技能 1）从与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念，经历科学探究分析论证的过程，初步具有评价和听取反馈意见的意识，初步具有信息交流的能力。 2）通过实验，归纳得出力的作用的相互性，会确定施力物体和受力物体。知道力的作用相互性的应用，能解释有关现象。 3）知道力的作用效果是使物体发生形变和改变物体的运动状态。 过程与方法 通过大量的实例，让学生经历基本的科学探究过程
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第一章打开物理世界的大门 第 一 节 走 进 神 奇 课程标准分析：本章内容相当于传统教材的绪论其地位特殊,肩负了为教材培养目标定位、构建教材框架和栏目、体现教材特色等任务。义务教育阶段的物理课程是学习物理的启蒙课,本节则是启蒙课的开篇,向孩子们打开了物理世界的大门,展示了五彩缤纷充满神奇的物理世界，以及物理学在生产、生活实践中的重大作用,激发学生对物理世界的新奇感、求知欲,产生
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走进微观教学设计 学校 设计者 学 科 物理 课题 走进微观 课型 新课 章节 沪科版第十一章小粒子与大宇宙第一节 年级 初二 教学 目标 知识与技能： 1、 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致了解 2、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子构成的 3、初步了解原子的结构，理解原子核式模型 过程与方法： 1、通过了解人类探索微观世界的历程，形成对物质世界从微观到宏观的大致数量级的概念 情感态
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七年级上 一、有理数 1. 正整数、0、负整数统称为整数（0不是正数也不是负数）；正分数、负分数统称为分数；整数和分数统称为有理数。凡是可以写成 pq （p、q为整数且q0）形式的数，都是有理数。 2. 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴（任意一个有理数都可以用数轴上的一点来表示）。 3. 只有符号不同的两个数互为相反数（0的相反数为0）。 a、b互为相反数a+b=0（相反数
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10.1 相交线第2课时 教学目标 （1）知识与技能目标： 1、理解垂线的概念； 2、会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线，了解垂线的一些性质； 3、理解垂线段及点到直线的距离等概念，并会运用它们解决实际问题。 （2）过程与方法目标： 经历观察（操作）探究交流猜想归纳的数学发现过程,发展合情推理的能力,体验图形是描述现实世界的重要手段，是解决实际问题的重要工具。 （3）情感与态度目标： 感知数
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10.1 相交线（第二课时） -垂线的画法与性质 教学目标： 1.了解垂直的概念，能理解基本事实“过一点有且只有一条直线垂直于已知直线”，并且能用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线； 2.能运用基本事实“垂线段最短”解决一些相关的实际问题. 教学重难点： 重点：1.两条直线互相垂直的相关概念、性质和画法； 2.垂线段最短的性质及其简单应用. 难点：对点到直线距离的理解. 教学准备
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12.1 相交线 (2),复习巩固,两条直线相交,B,A,C,D,O,1,2,3,4,一般情况,特殊情况,a,b,a,b,b,a,导入新知,观察思考,当 90时,a与b不垂直，叫斜交.,两条直线相交,斜交,垂直,当 =90时,a与b垂直.,a,b,b,b,理解概念,当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫另一条直线的垂线，它们的交
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沪科版教材七年级数学下册,（第二课时）,温故知新,01,形成小于平角的角有几个？,02,若AOC=30，其它角分别为多少度？,思考：已知直线AB，在直线AB上取一点O，画直线CD，要求： （1）直线CD过点O； （2）AOC=30.,两直线相交,当AOC=45时，直线CD能画几条？,当AOC=60时呢直线CD能画几条？,当AOC=120时，直线CD能画几条？,当AOC=90
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