语文园地八 教学目标 1.能借助形声字构字规律,认识“钩、铲”等10个生字。积累近义词,能选用词语说句子。能根据提示想象画面,仿照例句写句子。 2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思,能区分这些偏
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语文园地六 教学目标 1.认识“博、馆”等8个生字。认读有关场所名称的词语,学习利用场所名称识字。能正确书写结构易错、易多写或少写笔画的字。 2.能运用学过的方法猜出词语的意思,并能说出理解词语的方法
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22.小毛虫 教学目标 1.正确认读“昆、怜”等16个生字,正确描写“整、抽”等8个生字,掌握多音字“尽”。理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。 2.朗读课文,能借助提示用自己的话完整讲故事。 3.通过理
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2.找春天 教学目标 1.会认“脱、袄”等14个生字,会写“冲、寻”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能注意语气和重音。 3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。 教学重难点 1.学生自主识字
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第九单元 溶液 课题2 溶解度(第一课时) 教学目标 通过实验探究,建立饱和溶液与不饱和溶液的概念,了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法,了解结晶现象。 初步培养活动与探究的一般程序提出问题建立假
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茧中钻出了蚕蛾教学设计 山西省太原市第二实验小学校 陈露 【教材简析】 本课是三年级下册“动物的一生”单元的第5课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准生命科学领域。根据蚕的生命周期,引导学生交流蚕蛾
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教科版科学五年级上册第四单元第三课像火箭那样驱动小车同步练习 1、将吹足了气的球固定在小车上,放开气球的气嘴,气球气球的气体就会喷出,从而产生一个和喷出方向相反的 ,推动小车向前运动。这个推动小车运
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19. 制作水火箭(一)练习题 一、填空题。 1. 用气球做模拟实验研究火箭的动力时发现,气球中的空气 喷出,气球 飞出,气球靠空气的 前进。 2. 火箭是中国人在一千多年前的发明,当时使用的燃料是 。 3. 现在,人
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20. 制作水火箭(二) 练习题 一、填空题。 1. 改变水火箭瓶中水量的多少,可以改变火箭飞行的 。 2. 测试某一因素对水火箭飞行的影响时,需要保证对实验中其他因素用 。 3. 水火箭各个部分的 、 以及 等都可能
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六 年级 科学 学科制作与发射水火箭课题第 一 课时教案 主备人: 使用人: 学年第 学期 月 日 教 学 目 标 总 体 目 标 1.知道水火箭制作与发射的方法;了解水火箭的升空原理。 2.能根据水火箭发射的条件设计单变量实验,运用分析、比较、推理、概括等方法预测水火箭的发射效
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六 年级 科学 学科设计水火箭课题第 一 课时教案 主备人: 使用人: 学年第 学期 月 日 教 学 目 标 总 体 目 标 1.认识水火箭的结构,了解水火箭升空的原理。 2.能根据设计意图,分析制作水火箭可利用的资源,制订水火箭设计方案;能对设计方案的可行性进行简单评估,预想发射效果
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19.制作水火箭(一) 【教材简析】 本课以工程实践为主线设计了五个环节。“任务 ”的目的是通过创设情境,明确具体的制作任务。“了解火箭发射历史”是让学生通过调查、阅读等方式了解人类对火箭发射的探索过程,认识火箭升空的原理。“设计”是引领学生根据火箭升空的原理,分析、构思、绘制出水火箭的设计方案。“制作”是按照设计方案准备材料,使用工具制作一个水火箭。“测试”的目的是检验制作的水火箭能否发射成功
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20.制作水火箭(二) 【教材简析】 本课以工程实践为主线设计了三个活动。“改进”的目的是通过实验让学生认识到水火箭飞行的时间与箭头轻重、箭头形状、箭体内装水多少有关,并根据实验结果改进自己的水火箭;“展示”是引领学生交流改进后的水火箭及放飞效果,并对其飞行结果进行记录和评价。“分享”是引领学生反思自己在制作水火箭过程中的收获和有待努力的地方,并用某种方式与同学进行交流,达到相互学习、共同提高的目
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第13课制作“火箭”(第一课时)教学设计 教学目标: 科学知识:了解水和空气可以产生反冲力。 科学探究:1.能通过实验,探究反冲力的作用。2.能基于所学的知识提出设计方案,将自己简单的创意转化为模型。 科学态度:1.能有自己的想法来完成设计,具有创新精神。2.愿意接受他人的合理意见,反思和改进作品。 教学重点:能基于所学的知识提出设计方案,将自己简单的创意转化为模型。 教学难点:能通过实验,探究反
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导读在幼儿进行实验的时候,大部分孩子都能够认真的去寻找反作用力,只有极个别孩子只对某一样东西感兴趣,所以就不太主动的去进行其他的探索实验,根据这个情况,我对这样的孩子也进行了正确的引导,在实验结束
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中班科学活动小火箭上天 新华实验幼托园 陈辉 设计意图 把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合,变成一个能飞上天的小火箭,这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说,无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种
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活动目标1、学习肩上挥臂投物,增强臂部力量。 2、发展动作协调性,产生愉快情绪。 活动准备火箭每人3个,场地布置,数字圈123,蓝天的标记,保龄球若干,音乐磁带 活动过程一、开始部分 1、 队列练习。小朋友
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火箭 教学课题 火 箭 教学目标 (1)知识与技能 通过学习使学生了解火箭的工作原理,了解火箭是喷气式发动机的一种 了解现代火箭的构造和特点,了解多级火箭是星际航行的运载工具 (2)过程与方法 通过观看火箭的结构和发射方面的音像资料,使学生进一步了解火箭的结构与工作原理,明白火箭升空的方法 通过上网和利用图书资料查找有关我国长征系列火箭的相关资料,进行讨论与交流,使学生掌握
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六三制新青岛版六年级科学上册,第六单元 设计与工程,24 制作与发射水火箭,要根据上节课的设计方案准备好制作材料,并按照方案中制订的步骤制作水火箭。,1.取一个大容量空饮料瓶,用剪刀将可乐瓶尾部平整地剪掉。,2.再取一个完整的大容量空饮料瓶作为水火箭的压力舱。将水火箭的喷嘴安装到大容量空饮料瓶的瓶口上。,制作箭体,4.再取一个大容量空饮料瓶,将大容量空饮料的瓶身剪出一个扇形,做成锥形的整流罩,并用
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六三制新青岛版六年级科学上册,第七单元 设计与工程,23 设计水火箭,稳定地喷出水和高压气体。,使水火箭沿直线稳定飞行。,存放水和高压气体。,减小空气阻力。,水火箭的动力是水和压缩空气。水火箭压力舱中的压缩空气将水火箭中的水从喷嘴处压出,形成反冲,使得水火箭能发射出去。,水火箭的动力是反冲力。,反冲,当气球内的空气向某个方向喷出时,气球会向相反的方向运动。这种现象叫作反冲。,气球的运动方向和喷出气
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