课题 五年级 火灾的预防与自救 本学期总节数 教 学 目 标 （1）认知目标 1.认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。 2.正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。 3.掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。
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声音的产生与传播说课稿 尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是某某，我今天说课的内容是沪科版八年级物理上册第三章第一节声音的产生与传播（板书题目）。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。 1、 教材分析 1.教材的地位和作用 声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象，本节讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识，在整个
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课题 18.1 电能的产生 课型 共 课时 教学 目标 知识与技能 1、知道常见电池的能量转化及使用注意事项。 2、了解常用的几种发电方式中能量的转化过程及可持续发展情况。 3、了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。 过程与方法 了解常用的几种发电方式中能量的转化过程及可持续发展情况 情感态度 与价值观 了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识
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教 学 设 计 课题 2.1 声音的产生与传播 课时 1 班别 教 具 时间 教 学 目 标 1知识和技能：知道不同介质的传声速度不同。理解回声。 2过程和方法：通过观察，知道我们是如何听到声音的。 3情感、态度、价值观：使学生乐于探索自然、生活中的物理学道理。 重点 学生对声音的产生与传播过程的探究 难点 声现象的分析、解释 教 学 过 程 内容及流程 教师
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粤科版科学四年级上册第17课时教学设计 课题 声音的产生 单元 3 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识 初步认识声音是由物体振动产生的。 科学探究 1、 能观察、比较、描述物体发声和不发声时的现象； 2、 能根
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第1单元 第2课声音是怎样产生的（ 1 课时） 【教学目标】 科学概念目标 声音是由物体的振动产生的。 科学探究目标 1. 能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同状态，并记录下来。 2. 能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释。 科学态度目标 1. 在探究的过程中，积极大胆的阐述自己的发现。 2. 乐于与他人合作，养成细致观察的习
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地震逃生知识 地震具有突发性，使人措手不及。 地震开始时，如果正在屋内，切勿试图冲出房屋，这样砸死的可能性极大。权宜之计是躲在坚固的床或桌下，倘若没有坚实的家具，应站在门口，门框多少有点保护作用。应
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教 案 NO：7 课 题 第7课 逃生演习 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 （1）掌握循环结构的应用。 （2）认识侦测模块并掌握“如果碰到颜色”命令的使用。 （3）学会在循环结构中使用判断命令 过程方法 通过小组合作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成“逃生演习”游戏制作 情感态度价值观 培养探究合
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3.当冲突发生 同步练习（含答案） 一、填空题 1在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人__________的情况。 2处理矛盾的方式不同，__________也就不同。 3当冲突双方无法自己解决问题时，可以请___________ 等人来帮助调解。 4在同学被欺负时，我们要跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“_________”。 5学会_____
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第4单元 可能性 第1课时 事件发生的可能性 课题 事件发生的可能性 新授课 教学目标 1.初步体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。能结合具体问题情境，用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性。 2.借助猜测、实验、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。 3.通过学生对确定现象和不确定现象的体验，体会数
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幼儿园中班安全教案火灾安全自救 教学目的 1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。 2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。 教学准备 字卡图片 火灾场面范画
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火灾与逃生教学案例 教学内容： 火警知识，在火灾中如何保护好自己。 教学目标： 1.通过对火灾事件的了解，了解火灾事故后果的严重性，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2.掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3.加强日常生活安全意识。 教学过程： 熊大、熊二和光头强这节课与同学们共同学习消防安全知识，一起行动起来吧。 一、火灾
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11火灾发生巧逃生教案 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、体会到火灾危及自己和他人生命。 2、学会面对火灾时不慌张，冷静沉着，果断行动。 (二)行为技能训练 1、学会判断失火点，能迅速找到正确的逃生路线。 2、掌握浓烟中逃生、被困在室内等情况下如何自护求救的技能。 (三)知识经验积累 1、知道火场中危害人的生命的因素有缺氧、烟气、高温、烧伤。 2、通过交流，积累在不同情
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2020人教统编版四年级下册 第一单元 同伴与交往,3.当冲突发生,第2课时 遇到欺负怎么办,你有被别人取过外号，比如：冬瓜、胖墩、汤圆、大姨妈、小光头或者你给别人取过外号吗?你觉得这种做法好吗? 有没有一种受到欺负或者欺负别人的感觉？,谈话导入,二、遇到欺负怎么办 （一）欺负的烦恼 1.阅读角:毛静援写给知心姐姐的一封信 知心姐姐: 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总
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2020人教统编版四年级下册 第一单元 同伴与交往,3.当冲突发生,第1课时 校园里的冲突,1.观看图片：张灵和王晓打扫卫生时发生冲突的场景、陈飞与李勇在图书室争抢漫画书时发生冲突的场景、王强与章峰在操场发生冲突的场景的图片。 2.请小组内编成情境剧演一演。 3.推荐到台上展示。 4. “当冲突发生后，我们怎么办？”今天这节课我们就来聊聊当冲突发生。,谈话导入,张灵检查卫生时
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第2课 火灾预防,火灾图片,火灾预防措施,1.消防法制观念差。许多人认为防火是消防部门的事情，与自己毫不相关，只要大火烧不到自己，根本没 有必要管哪儿有什么隐患。于是视消防法规于不顾，擅自违反消防法规，最后发生火灾，望火兴叹。 2.缺乏必要的防火知识是造成火灾的一个最关键的因素。现代人对火的认识与一百年前对火的认识基本相 同，大多数认为只要不出现明火就不会导致火灾，对电击、自燃、摩擦起电、化学反应
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想一想：,同学们，当你看到夜晚明亮的街灯、电视机屏幕上绚丽的画面、收音机中播放出悠扬的音乐、电饭锅煮出香喷喷的米饭，是否想到这些现象都与电有关，那么你知道电能是从哪里来的呢？,18.1 电能的产生,1.了解常见电池的种类、结构及能量转化。 2.了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。 3.了解各种电池和火力发电方式存在的环境污染，提高环境保护意识。,电池,1.电池：把
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3 当冲突发生,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】A,【答案】C,正确认识,解决,矛盾,结果,抵抗,变本加,厉,同学,老师,正确的方法,采取措施,合理,C,A,C,A,A,C,控制情绪，保持冷静；交换意见，讲清道理；换位思考，理,解他人；商议办法，和谐相处；请人调解，解决冲突。,故意打、推、撞、踢同学。辱骂、取笑、讽刺同学。,给同学起侮辱性的外号。捉
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第3课 火灾逃生,俗话说“天有不测风云，人有旦夕祸福。”同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？,我们来看一个案例：,2002年3月1日凌晨3时左右,熟睡中的小江突然被奶奶急切的叫喊声惊醒。 小江睁开眼睛,只见窗外火光冲天,楼下的副食品市场着火了。而此时火势已经迅速蔓延开来,楼道里浓烟滚滚,楼梯已无法通行了。在片刻的惊慌之后,小江镇定下来。他突然想到,在四楼楼梯口的一侧还有一个出口,这个出口平时基
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火灾,逃生,与,今天我要和小朋友谈论关于 火的话题，我们一起行动吧！,一、火灾事故案例,火灾事故案例,2013年4月6日，8岁儿童李浩冉和其5岁的弟弟李浩与8岁的邻居李某在村边树林里模仿动画片喜羊羊与灰太狼中烤羊肉串的剧情，做“绑架烤羊”游戏。李某把李浩弟兄俩绑在村东头的树上，点燃地上的树叶，火借风势迅速蔓延，导致李浩兄弟俩严重烧伤。,儿童模仿灰太狼烧伤同伴,火灾事故案例,在时间或空间上失去控制的
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