食物链与食物网教学设计 【教材简析】 本课是教科版五下生物与环境单元的第6课,要达成的学段目标是:12.2-1说出不同动物以植物或其他动物为食,动物维持生命需要消耗这些食物而获得能量;12.2-2说出常见植物和动物之间吃与被吃的链状关系。 通过前几课的学习,学生已经认识到植物、动物的生存都需要一定的非生物环境,但少有学生系统地认识生物生存所需要的生物环境。在此背景下,本课引领学生通过分析某一区域
食物链与食物网,教科版五,年级,下册,科学,1.6,食物链,食物,教案
比较种子发芽实验教学设计 【教材简析】 本课是教科版五年级下册生物与环境单元的第2课,包含课程标准里“56年级学生能基于所学知识,运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论,判断结论与假设是否一致”的学段目标。 在本节课中,学生将经历种植绿豆芽、照顾绿豆芽的过程。学生将经历整理分析实验结果,用实验数据说明问题的过程,还要与做同类实验的其他同学交流。本课教学内容主要分为三部分:第一部分,整理
比较种子发芽实验,教科版五,年级,下册,科学,1.2,比较,种子,发芽,实验,教案
种子发芽实验教学设计 【教材简析】 本课是五年级下册生物与环境单元的第1课。本课与教科书中的第2课、第3课一起构成了课程标准里能基于所学的知识,制订比较完整的探究计划,初步具备实验设计的能力和控制变量的意识,并能设计单一变量的实验方案”的学段目标。 学生通过种植凤仙花的活动以及已有的生活经验,知道了大多数植物的生命从种子发芽开始,种子发芽需要一定的条件。在此基础上,本课的内容设定为“设计关于种子发
种子发芽实验,教科版五年级下册科学1.1《种子发芽实验》,教案,教科版五,年级,下册,科学,1.1,种子,发芽,实验
2.水的蒸发和凝结教学设计 【教材简析】 本课是五年级下册热单元的第2课。在上一节课中,学生知道了水在标准大气压下受热到100时沸腾,形态转变为水蒸气。可在生活中,温度并没有达到 100,水也能转变为水蒸气,常常能看到水蒸气也会凝结成水。本节课进一步引导学生思考:水的物态变化跟什么有关?本课由四部分组成:第一部分聚焦,开门见山,提出问题“水和水蒸气的相互变换与什么因素有关”。第二部分探索,首先让学
水的蒸发和凝结,教科版五,年级,下册,科学,4.2,蒸发,凝结
6.让资源再生教学设计 【教材简析】 资源问题是当今社会的核心问题,地球上的很多资源是有限的。资源再生是指人们对生产和消费过程中产生的废物作为资源加以回收利用,使一些废弃物变废为宝。资源再生利用可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染,资源再生把人与环境紧密地联系起来。本课让学生经历制作再生纸的过程,以理解资源再生对环境的影响。 本课分为四个部分,第一部分聚焦,先介绍资源可以分为可再生
让资源再生,教科版五,年级,下册,科学,3.6,资源,再生
设计我们的小船教学设计 浙江省杭州市长江实验小学 郑建华 【教材简析】 本课是船的研究单元的第6课,由三部分构成。第一部分明确任务,要求制作的船载重量达到200克,有自己的动力,能把货物运送到目的地,同时让学生在设计之初关注小船的造价,树立成本意识。第二部分制订方案,在明确的任务驱动下开始方案设计,综合考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素,画出船的结构示意图,并标注各
设计我们的小船,教科版五,年级,下册,科学,2.6,设计,我们,小船,教案
1.地球宇宙的奇迹教学设计 【教材简析】 本课是五年级下册环境与我们单元的第1课。本课主要是让学生通过阅读、交流等形式,了解地球为我们提供的生存环境,感知地球是一个独特的星球,是宇宙的奇迹。以“地球有什么独特之处?”“它为人类和其他生命提供了哪些生存所必需的条件?”问题的讨论聚焦话题,让学生列举生命存在的必要条件,通过绘图梳理地球为我们提供的生存条件,了解地球的四大圈大气圈、水圈、土圈岩石圈和生
地球——宇宙的奇迹,教科版五,年级,下册,科学,3.1,地球,宇宙,奇迹,教案
当环境改变了教学设计 【教材简析】 本课是教科版小学科学五下生物与环境单元第5课。在前4课的学习和实验中,学生发现动物、植物的生存都需要一定的条件,且外界环境的变化都会影响生物的生存。本节课将以此为基础,引领学生进一步分析“非生命环境”发生变化对植物、动物的影响以及植物、动物为了适应环境的变化而发生的变化,让学生认识到自然界中的生物都有适应环境的本领。 本课教材由4部分组成:第一部分“聚焦”。教科
当环境改变了,教科版五,年级,下册,科学,1.5,环境,改变,教案
教科版五年级下册科学教案全册(共141页) 1.1种子发芽实验 教案 1.2比较种子发芽实验教案 1.3绿豆苗的生长教案 1.4蚯蚓的选择教案 1.5当环境改变了教案 1.6食物链与食物网教案 1.7设计和制作生态瓶教案 2.1船的历史教案 2.2用浮的材料造船教案 2.3用沉的材料造船教案 2.4增加船的载重量教案 2.5给船装上动力教案 2.6设计我们的小船教案 2.7制作与测试我们的小船教案
教科版五,年级,下册,科学教案,141
教科版五年级上册科学全册知识点复习资料 第一单元生物与环境知识总结 一、种子发芽实验、观察绿豆芽的生长 1. 绿豆种子发芽需要空气、水分和温度等条件。 2. 在种子发芽需要的条件中,光、温度和水三个条件,适
教科版五年级上册科学知识点,教科版五年级上册科学复习资料
第一单元天气知识点 一、我们关心天气、天气日历 1. 我们可以通过气温、云量、降水量、风向和风速等来描述天气。 2. 天气气泡图事例 3. 在天气日历中,我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等
教科版四上科学知识点,教科版四上科学复习资料,四年级上册科学知识点,四年级上册科学复习资料,四年级上册科学期末复习
第1课 磁铁能吸引什么 【科学教学目标】 1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。 2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。 3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 【教学重难点】 重点通过实验,认识到磁
教科版二,年级,科学,下册,教案,28
教科版)小学三年级科学下册第三单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 请认真答题,要求书写规范、端正、整洁 一
教科版,小学,科学,三年级,下册,第三,单元测试
教科版)小学三年级科学下册第二单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 请认真答题,要求书写规范、端正、整洁 一
教科版,小学,科学,三年级,下册,第二,单元测试
教科版)小学三年级科学下册第二单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 请认真答题,要求书写规范、端正、整洁 一、选择
教科版,小学,科学,三年级,下册,第二,单元,检测
教科版)小学三年级科学下册第一单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 总分 得分 请认真答题,要求书写规范、端正、整洁 一、选择题
三年级下册科学第一单元检测卷
期中测试卷 时间:60分钟 总分:100分 一、知识展示台(30分,每空1分) 1.在工作时,能使我们________或________的装置叫做机械。生活中常见的简单机械有________、________、________、________等。 2.小臂骨像是一根________,一端是肘关节处,是________;另一端与手部连接,是________;上臂正面的肌肉叫做肱二头肌,它有一端连着
教科版,科学,六年级,上册,期中,测试,答案
科学 六年级(上)JK 期中过关检测 (时间:60分钟 满分:100分) 一、填空题。(15分) 1.杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关,当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是________杠杆;当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是______________杠杆。 2.像水龙头这样,轮子和轴固定在一起转动的机械叫做______________。 3.固定在支架上不随重物移动
教科版,科学,六年级,上册,期中,过关,检测,答案
第一单元 沉和浮 一、填空 1、石块放入水中,沉下去了,木块放入水中,浮起来了。 2、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。 3、在水中沉的物体如橡皮、回形针、小石块;在水中浮的
教科版,科学,年级,下册,知识点,重点,复习