动物的一生教学设计 山西省太原市第二实验小学徐滢 【教材简析】 本课是三年级下册“动物的一生”单元的第8课。通过前面的学习，学生已经认识了蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，其他动物的一生又是怎
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茧中钻出了蚕蛾教学设计 山西省太原市第二实验小学校 陈露 【教材简析】 本课是三年级下册“动物的一生”单元的第5课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准生命科学领域。根据蚕的生命周期，引导学生交流蚕蛾
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6.蚕的一生 【教学目标】 1.知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。统计各个阶段的时间。 2.知道蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。 3.知道蚕的一生经历了出生、生长、繁
教科版三年级下册科学2.6.蚕的一生,教案+反思,教科版,三年级,下册,科学,2.6,一生,教案,反思
3.影子的秘密 【教学目标】 1.学生要知道产生影子的条件光源、遮挡物和屏，并且遮挡物要在光源和屏之间。 2.物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关
教科版三年级下册科学3.3.影子的秘密,教案+反思,教科版,三年级,下册,科学,3.3,影子,秘密,教案,反思
1.仰望天空 【教学目标】 1.了解太阳和月球的基本知识。 2.简单比较太阳和月球的相同和不同之处。 3.经历模拟实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。 【教学重难点】 1.简单比较
教科版三年级下册科学3.1.仰望天空,教案+反思,教科版,三年级,下册,科学,3.1,仰望,天空,教案,反思
蚕长大了教学设计 山西省太原市第二实验小学 郭锐红 【教材简析】 本课是三年级下册“动物的一生”单元的第3课，也是第1课的延续。 第1课学生启动了蚕的饲养活动。通过一段时间对蚕宝宝的照顾，以及观察记录活动
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1.运动和位置 【教学目标】 1.知道生活中常见的运动现象。 2.能够利用参照物判断某一物体是运动的,还是静止的。 3.能用一些表示方位的术语描述自己的位置。 【教学重难点】 1.能够利用参照物判断某一物体是运动
教科版三年级下册科学1.1.运动和位置,教案+反思,教科版,三年级,下册,科学,1.1,运动,位置,教案,反思
6.地球的形状 【教学目标】 1.知道地球的形状和大小，知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 2.能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题。 3.经历模拟实验，培养细致、认真的观察记录能力
教科版三年级下册科学3.6.地球的形状,教案+反思,教科版,三年级,下册,科学,3.6,地球,形状,教案,反思
8.动物的一生 【教学目标】 1.动物都有生命周期，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 2.不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。 3.人在生命的不同年龄，身体的特
教科版三年级下册科学2.8.动物的一生,教案+反思,教科版,三年级,下册,科学,2.8,动物,一生,教案,反思
3.蚕长大了 【教学目标】 1.知道蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。 2.知道蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。 3.知道蚕的身体结构及其作用。 4.知道蚕的
教科版三年级下册科学2.3.蚕长大了,教案+反思,教科版,三年级,下册,科学,2.3,长大,教案,反思
7.动物的繁殖 【教学目标】 1.有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。 2.通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。 3.培养细致、认真的观
教科版三年级下册科学2.7.动物的繁殖,教案+反思,教科版,三年级,下册,科学,2.7,动物,繁殖,教案,反思
小学科学三年级上册教学计划 一、学情分析 和以往的三年级学生相比，这一届三年级显得与众不同，因为他们是伴随科学新教材共同学习成长的。 1.思维层次和行为习惯 通过一、二年级的科学学习，学生对科学课产生了
教科版三年级上册科学教学计划,科学教学计划,教学计划
三 天气 一、我们关心天气 1.同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相关。 2.天气指的是一个地方在某一短时间里 大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等
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水单元知识点 一、水到哪里去了 1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。 2.湿抹布擦黑板过一会儿干了、湿的手干了是由于水蒸发了。 3.常见的蒸发现象有水洼干了、衣服晾干了、煮食物时水烧干了等等。
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小学科学教育科学出版社三年级上册第三单元天气作业设计米N三教材基本信息12单元信息13单元分析24单元学习与作业目标565单元作业设计思路96单元作业设计架构图分层作业10
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水沸腾了教学设计,教材分析,通过前面2节课的学习,学生已经知道水在一定条件下会变成水蒸气,水蒸气是一种无色无味的气体,沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象,沸腾过程中水的温度不再发生变化,本节课要研究水在什么条件下会结冰,以及水结
水结冰了,教科版三上,科学,结冰,教学,设计
加快溶解,教材分析,本节课的主要任务是,以食盐的溶解为例,思考,如何加快物质在水中的溶解,让学生经历做出假设,设计实验,实验验证,结果分析的思维过程,了解哪些因素会影响物质的溶解速度,同时能够把实验现象转化为证据,通过两个探究活动,使学生认
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测量降水量教学设计,教材分析,降水是天气现象的一个基本特征,也是,天气日历,中重要的记录元素,学生从小就尝试着用他们的感官来观察并判断降雨情况,小雨,中雨,大雨,这种使用感觉器官来判断降水多少的方法会存在一定的误差,从而引出雨量器这一工具
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观测风教学设计,教材分析,风是天气现象的一个重要气象要素,本课的主要任务是用风向和风速描述风的基本特征,风是周围流动的空气,我们无法直接观测风,聚焦部分让学生联系生活,从生活现象着手,思考如何观测风,找到观测风的方法,并通过室外观测风的活动
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冰融化了教学设计,教材分析,本课是教科版三年级上册水单元的第4课,从冰融化的场景引入,冰在加热的过程中,冰慢慢融化了,由此引出本课研究的主题,冰的融化,从而开展观察记录冰融化过程中的变化的活动,本课分为三个部分,一聚焦,冰融化的场景,引出本
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观察一天之中的影子变化一天之中，影子的变化有一定的规律。教科版小学科学三年级下影子的秘密太阳、地球和月球单元第3课聚焦影子聚焦问题1同学们，我们已经观察到阳光下影子的变化，你认为影子是怎么来的光源遮
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教科版三年级下册动物的一生太原市第二实验小学王鑫迎接蚕宝宝的到来猜一猜早上四只脚，中午两只脚，傍晚三只脚。你认识吗迎接蚕宝宝的到来思考蚕卵有生命吗观察蚕卵Part10102我们要保护好蚕卵的安全，不要使观察
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月海你认识月海吗月海教科版小学科学三年级下月球地球的卫星太阳、地球和月球单元第5课“月球的秘密”分享会聚焦问题月球是一个怎样的星球月球还有什么秘密呢组织秘密分享会，先在小组内进行分享，然后在班级进行
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观察生活中的太阳和月球教科版小学科学三年级下仰望天空太阳、地球和月球单元第1课聚焦太阳和月球问题关于太阳和月球，我们都知道什么它们有什么相同和不同把你知道的填写在维恩图中。要求1，用铅笔书写；2，工整
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教科版三年级上册,4,测量降水量,聚焦,说一说,你知道哪些降水形式,蒸发,雨,冰雹,雪,降水,点击播放,如何判断降雨的大小呢,使用雨量器可以告诉我们下了多少雨,气象站中的雨量器,探索,制作雨量器,1,选一个直筒透明杯,2,在杯子外壁贴上刻度
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教科版三年级科学上册,纸遇水会变湿,假如把纸团粘在杯子底部,然后将杯子倒扣在水里,里面的纸团会湿吗,空气会占据空间,探索一,压杯入水,1,在塑料杯底粘上一个纸团,2,在水槽的水面上撒一些漂浮物,如塑料泡沫,方便观察水位变化,播放视频,3,把
教科版三上科学第2单元第2课,空气能占据空间吗,课件,教科版三上,科学,单元,空气,占据,空间
教科版三年级上册,5,观测风,聚焦,想一想,下列现象是如何引起的,说一说,1,今天的风有多大,2,是什么方向的风,3,我们用什么方法能知道风的大小和方向呢,探索,风看不见,摸不着,怎么测量和描述呢,制作建议,1,旗面材料,选一块轻薄的布,长
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教科版三年级科学上册,空气和水,石块一样都能占据空间,空气和水相比,又有什么不同呢,探索,空气中的压缩现象,用两个相同的注射器,分别抽进同样多,达到同一刻度,的水和空气,然后堵住注射器管口,将活塞向下压,会发生什么变化呢,记下初始的刻度,堵
教科版三上科学第2单元第3课,压缩空气,课件,教科版三上,科学,单元
竺可桢,1890,1974,中国科学院院士,地理学家,气候学家,我国现代气象学和地理学的奠基人,科学家这样做,发芽,开花,结果,解冻,结冰,竺可桢,水是我们身边最常见的液体,生活中的水还以哪些形态存在,它们是怎样相互转化的呢,水又是一种特殊
教科版三上科学第1单元第1课时,水去哪儿了,课件,教科版三上,科学,单元,课时,哪儿
教科版三年级上册,6,观察云,聚焦,谜语,形状像浓烟,变化万万千,雨雪是它造,能挡日和天,小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云,探索,积云,层云,卷云,很可能下雨,从层云上方看到的景象,它常发生在晴天,根据云量区分今天是晴天,多云,阴天,晴天,无
教科版三上科学第3单元第6课,观察云,课件,教科版三上,科学,单元,观察
教科版三年级上册,1,我们关心天气,聚焦,1,今天天气怎么样,2,关于天气,你还知道些什么,天气预报,探索,图片中的场景是什么样的天气,同一地点,不同时间的天气可能不一样,同一时间,不同地点的天气也可能不一样,生活中,你还看到过哪些天气现象
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教科版三年级上册,8,天气预报是怎样制作出来的,聚焦,你通过哪些方式收看或收听过天气预报,播放视频,探索,哪些信息与我们的天气日历上的内容是相似的,哪些是不同的或者是我们从来没有观测,记录的,1,收集数据,2,数值天气预报,3,气象员做出预
教科版三上科学第3单元第8课,天气预报是怎样制作出来的,课件,教科版三上,科学,单元,天气预报,怎样,制作,出来
教科版三年级科学上册,探索,空气中是否有质量,准备一个简易天平,怎样证实我们的猜想,在天平两端分别放入一个充好气的皮球和若干豆子,让天平达到平衡,取出皮球,用打气筒打入10筒空气,再把皮球放回天平一端的小桶里,观察发生的现象,如果天平倾斜了
教科版三上科学第2单元第4课,空气有质量吗,课件,教科版三上,科学,单元,空气,质量
7,混合与分离,教科版三年级上册,水,红豆和小米混合在一起,你有办法将它们分离开吗,聚焦,用筛子筛,海水晒盐,探索,用筛子筛可行吗,1,将混合物倒在筛子上,2,轻轻摇晃,观察,活动一用筛子分离食盐和沙,食盐和沙特征比较表,无色,黄色,过滤装
教科版三上科学第1单元第7课,混合与分离,课件,教科版三上,科学,单元,混合,分离
教科版三年级科学上册,6我们来做,热气球,热气球是怎样升空和下降的呢,聚焦,热气球是通过加热空气上升和冷却空气下降的,探索,我们来做,热气球,实验内容,1,准备好以下实验材料,一个较大的塑料袋,一个纸筒,一支蜡烛,实验内容,2,将蜡烛点燃
教科版三上科学第2单元第6课,我们来做“热气球‘,课件,教科版三上,科学,单元,我们,热气球
2,水沸腾了,教科版三年级上册,水,聚焦,观察烧开水时有什么现象,如果我们不停地给杯子里的水加热,会出现什么情况,探索,实验器材,烧杯,石棉网,三脚架,酒精灯,酒精灯的正确使用,播放视频,水在加热过程中发生的现象,播放视频,在一定的外界条件
教科版三上科学第1单元第2课,水沸腾了,课件,教科版三上,科学,单元,沸腾
冰融化了,教科版三年级上册,点击图片观看冰雪融化视频,探索,取一小块冰,用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气,观察冰块的变化,说一说冰块融化的原因,你能利用这些材料让试管中的冰温度越来越高吗,结冰的试管,装有热水的烧杯,取一支结冰的试管,在冰
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教科版三年级上册,2,认识气温计,聚焦,太阳可以使地球变热,物体的冷热程度叫温度,天气是冷还是热,每个人的感受常常不一样,用什么工具去测量气温呢,探索,测量气温的仪器叫气温计,1,常用的温度单位是,2,气温计上最低气温是,最高气温是,3,每
教科版三上科学第3单元第2课,认识气温计,课件,教科版三上,科学,单元,认识,气温
教科版三年级科学上册,8,空气和我们的生活,说是宝来真是宝,动物植物离不了,看不见来摸不着,越往高处越稀少,情境导入,谜底,空气,猜谜语,我们的地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为大气层,探索一,我们周围的空气,探索,大气层的成分主要有
教科版三上科学第2单元第8课,空气和我们的生活,课件,教科版三上,科学,单元,空气,我们,生活
教科版三年级上册,7,整理我们的天气日历,展示我们的天气日历,我们可以从哪些方面去整理和总结天气日历呢,整理天气日历,整理天气日历的要求,1,小组合作统计,2,分项统计,云的情况统计,哪种类型的云最常见,哪种类型的云最少见,风的统计,本月最
教科版三上科学第3单元第7课,整理我们的天气日历,课件,教科版三上,科学,单元,整理,我们,天气,日历
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