6.观察土壤 一、教学目标 科学概念目标 土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。 科学探究目标 能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。 会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。 科学态度目标 认识到土壤是地球的重要资源。 认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。 科学、技术、社会与环境目标 认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重
观察土壤,新版,教科版,四年级,下册,科学,3.6,观察,土壤,教案
第3课简易电路 【教学目标】 科学概念目标 1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。 2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。 科学探究目标 1用电池盒和灯座以及开关点亮小灯泡 2观察、描述和记录有关的实验现象。 3用简易符号表示一个电路的不同部分。 科学态度目标 激发对电探究的兴趣。
简易电路,新版,教科版,四年级,下册,科学,2.3,简易,电路,教案
制作钟摆教学设计 【教材简析】 本课为计量时间单元的第6课，通过前面几课的研究，已经发现摆的摆动快慢与摆长有关，摆长越长摆得就越慢，摆长越短摆得就越快。本节课要求学生制作一个1分钟刚好摆动60次的摆钟，该怎样来制作呢？ 本节课，学生将通过调节摆绳长度的方法来调节摆的快慢。经过这节课的研究学生将更好地理解钟摆，并学会控制钟摆的快慢。根据前面的学习，学生也将制作一个每分钟摆动60次的摆。通过制作
制作摆钟,教科版,2017,年级,上册,3.6,制作,摆钟,教学,设计
电磁铁教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册能量单元的第5课，意在引导学生经历完整地探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的过程。利用对比实验寻找影响电磁铁磁性强弱的因素，非常适合学生的心理需要和认知水平，通过假设、设计、验证和分析等一系列过程，更有利于培养学生缜密的思维。本课有两个活动：第一，作出我们的假设。学生要利用已有经验，推测影响电磁铁磁性强弱的可能因素。第二，设计实验，检验假设。本节课
电磁铁,教科版,2017,六年级,上册,4.5,教学,设计
1.7 种子的传播教学设计 教学背景分析 本节课是在观察了花、果实、种子的基础上，对植物果实和种子特征做进一步探究，让学生经历猜想、推测、验证、说明的探究活动，明确把种子散播到远处的科学意义。 学生对本课学习内容非常感兴趣，知道一些植物传播种子的方式，如蒲公英随风飞向远方；也具备一定的科学探究能力，能从果实和种子的特征联想到其传播方式，但在科学语言的准确描述和科学探究活动的组织实施等方面还有待进
种子的传播,新版,教科版,四年级,下册,科学,1.7,种子,传播,教案
7.种子的传播 【教材简析】 植物为了种群的延续，需要将种子传播出去，求得更多的生存机会。不同的植物果皮和种子的形态结构不同，传播种子的方式也不同。种子的传播方式一般可分为动物传播，风传播，水传播和弹力传播。在本课的探究活动中，学生将通过观察植物的果实和种子特点来推测植物传播种子的方式，知道种子的传播方式与果实和种子的形态特征密切相关，帮助学生进一步形成生物体结构与功能相统一的观点。 【学
种子的传播,教科版,四年级,下册,科学,种子,传播,教案
第二单元 新的生命 第5课时 种子的萌发 【教学目标】 科学概念 1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。 2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。 3、种子的各个部分在
教科版四年级下册科学第5课时种子的萌发,教案,教科版,四年级,下册,科学,课时,种子,萌发
教科版科学四年级下册第二单元第五节种子的萌发同步练习 一、填空题 1、植物的果实中都有 ；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是 的。 答案种子|不同 解析解答世界上种子果实多种多样，果实中含有种子
教科版,四年级,下册,科学,同步,练习,种子,萌发
教科版科学五年级上册第一单元第二课种子发芽实验二同步练习 1、种子发芽必需的条件是 、 和 。 答案空气|水|适宜的温度 解析解答种子发芽必需的条件是空气、水和适宜的温度。 分析本题考查种子发芽必需的条件
教科版五,年级,上册,科学,同步,练习,种子,发芽,实验
教科版科学五年级上册第一单元第一课种子发芽实验一同步练习 1、种子发芽需要一定的_______。 答案 条件 解析解答种子发芽需要一定的条件，如水分、空气、适宜的温度。 分析本题考查种子发芽的条件。 2、做对比
教科版五,年级,上册,科学,同步,训练,种子,发芽,实验
6.果实和种子 【教材简析】 经过13周左右的时间，凤仙花已经是硕果累累了。本节课跟随着凤仙花花朵慢慢凋谢，果实逐步形成现象的出现，引领学生研究果实形成的过程，果实的结构特点以及果实对植物体自身的作用。 种子是果实不可分割的一部分。不同植物的果实形态特征不同，但它们都有果皮和种子两部分组成。果皮具有保护种子的作用，种子成熟后，果皮还可以帮助种子传播出去，使得种子找到适宜的环境，发育成新的植
果实和种子,教科版,四年级,下册,科学,果实,种子,教案
教科版四年级下册第二单元第三节花、果实和种子同步练习 一、填空题 1、植物利用 或者来传播花粉。 答案蜜蜂|其他昆虫 解析解答植物中的花粉一般依靠蜜蜂或者其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时来传播花粉。 分析本题
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教科版,科学视频,公众号：中小学课堂汇,回顾我们是怎样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接点在哪里，电流是如何通过小灯泡的。,由此，我们可以进一步思考电路是由什么组成的。我们能组装一个电路吗？,组装一个电路,为了发现电路更多的秘密，我们使用电池盒和灯座把 电池和小灯泡固定下来，再进行观察。,组装一个电路,在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡
简单电路,教科版,四年级,下册,科学,2.3,简单,电路,课件
教科版,科学视频,公众号：中小学课堂汇,经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？,展示并交流我们种植的凤仙花或其他植物的生长变化记录表。,将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来。,3月23日（播种）,凤仙花是双子叶植物，它的 由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽和子叶组成。,这
凤仙花的一生,教科版,四年级,下册,科学,1.8,凤仙花,一生,课件
教科版,科学视频,公众号：中小学课堂汇,现在凤仙花植株已经花满枝头了！凤仙花的花是什么样的？它经历了怎样的花开花谢过程呢？,五颜六色的凤仙花,长出花蕾，也就是花芽,花蕾长在叶腋的部位，凤仙花出现花蕾时，植株就不再长高或者增长缓慢了。,开花（播种后两个月）,凤仙花的萼片呈角状弯曲。,凤仙花盛开后凋谢，花的一部分逐渐发育，长成果实,凤仙花生长到一定阶段会出现花与果实同株的现象。,观察花的结构,摘一
凤仙花开花了,教科版,四年级,下册,科学,1.5,凤仙花,开花,课件
教科版,科学视频,公众号：中小学课堂汇,通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用开关控制电流的通和断。,现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗？,小组合作，设计一个房间的照明电路。,在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。 房间需安装两盏电灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别控制。 在房间标出电灯、开关的位置。,班级交流，阐明小组设计的合理性，并倾听他人意见
模拟安装照明电路,教科版,四年级,下册,科学,2.8,模拟,安装,照明,电路,课件
教科版,科学视频,公众号：中小学课堂汇,所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。 矿物是什么样的？有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢？,观察花岗岩的组成。 先用肉眼观察，再用放大镜观察，并对花岗岩的组成进行描述。,观察下面的矿物,颜色、光泽、硬度、纹理都是重要的线索呦！,看、摸、敲、刻、滴盐酸,颜色 光滑程度 颗粒大小 透
岩石的组成,教科版,四年级,下册,科学,3.3,岩石,组成,课件
教科版 五年级上册 第一单元第一课,种子发芽实验（一）,激趣导入,激趣导入,植物的一生是从种子发芽开始的。,设疑探究,空 气,水 分,温 度,外部环境,种子发芽的条件是什么呢？,设疑探究,设疑探究,种子发芽的条件,空 气,水 分,温 度,外部环境,完整而有活力的胚,自 身 条 件,种子不在休眠期,胚发育所需的营养物质,设疑探究,如果外部环境中， 其中一个条件发生了变化会怎么样
种子发芽实验（一）,第一,单元,种子,发芽,实验,试验,课件
教科版,科学视频,公众号：中小学课堂汇,我们已经知道了果实里边有 。,果实成熟后，就要把 传播出去，在适宜的环境下， 萌发长出新的植物。 那么，植物是怎样将 传播出去的呢？,收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现象发生？ 推测凤仙花是怎样将 传播出去的。,观察苍耳的果实和 ，描述苍耳果实的外部特征。,推测苍耳是怎样将 传播出去的。,观察蒲公英的果实，描述蒲公英果
种子的传播,教科版,四年级,下册,科学,1.7,种子,传播,课件
教科版,科学视频,公众号：中小学课堂汇,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。 凤仙花的果实是什么样的？,轻轻挑开一朵凋谢了的凤仙花，观察花里面有什么。 观察凤仙花植株上不同阶段的果实，比较他们的相同与不同。,凤仙花的果实呈椭圆形，绿色（成熟后变成黄色），外面有白色的茸毛。,描述果实的生长变化过程。,结果（播种后三个月）,轻轻碰一下成熟的果实，里面的种子会被弹射出来。,种下一粒种子可以收获几
果实和种子,教科版,四年级,下册,科学,1.6,果实,种子,课件
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