信息与信息技术教学反思信息和信息技术是比较抽象的概念,本课的教学重点并不是在于让学生知道信息及信息技术的概念,而是让学生体会生活中无处不在的信息,体会信息技术给生活带来的巨大变化,在设计本课教学时,我决定从另一个视角去诠释信息活动的过程,即
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neninon的教学反思拼音的教学已经快接近尾声了,在最后一个阶段的韵母教学中,neninunn这几个前鼻韵母的发音和neninon这几个后鼻韵母的发音要区别开来,如何让学生清楚地认识到前鼻韵母和后鼻韵母的差别,这个问题是我在这节课中重点要
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语文园地八教学反思,一,优点,1,本练习的,学与用,加大了识词认字分量,在学习中积累生字新词,扩大了知识面,应在自学的基础上进行,借助拼音自己识字词,2,本课积累了一些古诗学生做到了读通,读出韵味,读出节奏,课外阅读应该在大人的帮助下进行
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语文园地七教学反思,一,成功之处,1,本练习的加大了识词,写字在教学中的分量,引导学生在观察中做到心中有数,整体上感知汉字的形体,教师范写,学生临摹学会半包围字的写法,2,本课积累了一些词语,名言佳句,学生做到了读通,读出韵味,学会背诵,不
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彩虹教学反思,一,优点,1,本课重点还应是识字,写字,所以我着重抓了识记字形,写字训练的教学,在分析字形时,我注意启发学生运用自己的识字经验,从而记住字形,另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红,临写,把字写规范,美观,本堂课写字教学收到了良好
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口语交际,打电话教学反思,一,优点,口语交际教学,主要是使学生掌握简单的交际方法,初步培养学生正确的语言表达方式,让学生明白怎样和别人打电话,语言上表达清楚,简单明了,所以在教学中通过提问,质疑,讨论等方式让学生明白道理,训练能力,并通过教
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语文园地六教学反思,一,优点,1,本练习的,学与用,加大了识词认字分量,在学习中积累生字新词,扩大了知识面,应在自学的基础上进行,借助拼音自己识字词,2,本课积累了关于天气的谚语,学生做到了读通,读出韵味,读出节奏,读了夏夜多美明白了要和小
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识字1春夏秋冬教学反思,一,优点,1,在识字教学时,要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音,既发挥汉语拼音的识字功能,又在识字过程中巩固汉语拼音的学习,教学时要借助生动直观的手段,帮助学生建立生字音,形,义之间的联系,加深学生对形声字构字
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吃水不忘挖井人教学反思,一,优点,吃水不忘挖井人,字面意思是我们每天从井里取水饮用,享受劳动成果,但是不能忘记挖井的人,我引出问题,1,故事发生在什么地方,2,乡亲们挑水时会遇到哪些困难,3,人们的生活是怎样的,4,你能想象毛主席带领大家挖
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识字2姓氏歌教学反思,一,优点,1,遵循教材的识字要点,多元识字,使用,圈一圈,认一认,拼一拼,组词,的方法识记生字,生字的书写指导,教会学生正确的书写方法,2,明确介绍姓氏的方法很多,本文使用了两种方法,分解部件和说偏旁的方法,又增加了组
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口语交际,请你帮个忙教学反思,一,优点,1,本次口语交际设计巧妙,按照请人帮忙给别人帮忙的顺序,很好的完成了交际任务,2,本次交际学生懂得,请人帮忙,时要把话说清楚,有礼貌,给人帮忙时热情,乐意,真诚,不足之处,课堂气氛的调动,不够活跃,应
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一分钟教学反思,一,优点,一分钟讲述的是元元因为多睡了一分钟,而迟到了二十分钟的故事,本单元的主题是了解学生丰富的课内课外生活,所以在课堂中我们可以从学生的生活实际入手,调动学生丰富的生活经验来展开教学,在本课的教学中,我识字教学目标是引导
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语文园地一教学反思,一,成功之处,1,本练习的,字词句运用,和,写字提示,都有写字教学方面的涉及,所以我加大了识词,写字在教学中的分量,引导学生在观察中做到心中有数,整体上感知全包围汉字的形体,教师范写,学生临摹,这样在写字时就会自然而然的
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荷叶圆圆教学反思,一,优点,1,教学中通过游戏,猜猜,说说,看图画,充分调动了学生已有的知识经验和能力,并将其融入了教学情境中,学生成了真正意义上的参与者,阅读效果较好,2,让学生扮演小动物的角色无疑是这节课的亮点,只有让学生亲身去饰演,学
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静夜思教学反思,一,优点,古诗静夜思人们早已耳熟能详,哪怕是一年级的孩子,也把它背得滚瓜烂熟,面对这样熟悉的古诗,老师还有什么可教给一年级孩子的呢,首先,应花精力突破识字的难点,新教材要求孩子识记的字特别多,静夜思一文因诗文短小,生字不算多
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咕咚教学反思,一,优点,咕咚是一篇童趣盎然,情节曲折的童话故事,这个故事教育学生,听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人,在教学本课时,我首先确定了以下几点,文本的意义,只有在学生主动与文本对话的过程中才能产生
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小壁虎借尾巴教学反思,一,优点,小壁虎借尾巴是一篇看图学文的童话故事,课文通过小壁虎向小鱼,黄牛,燕子借尾巴的经过,讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点以及小鱼,黄牛,燕子尾巴的用处,课文较为简单,易懂,教学中,我以读,演,说为主要形式,把课
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动物儿歌教学反思,一,优点,整首儿歌配上了生动形象的彩图,利用图文对照,学生不难找到对应的小动物,也能很快理解,展翅飞,运食粮,游得欢,结网忙,等词,稍难理解的是,蝴蝶花间捉迷藏,可以引导学生做做动作,并展开想象,蝴蝶在花间飞来飞去就像小朋
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人之初教学反思,一,优点,本课精选三字经的两个片段进行识字教学,共八行,四句,第1个片段讲述了教育孩子的重要性,第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性,两个片段意思的理解,对学生来说有些难度,教学时,我引导学生大体了解意思,并熟读成诵,为今
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一个接一个教学反思,一,优点,一个接一个是一篇浅显易懂的儿童诗,内容很符合一年级学生的年龄特点,孩子们学起来特别感兴趣,在本次教学实践中,我根据低年级学生的学习特点,把重点放在识字和朗读课文上,识字,先由学生自主认字,自己想办法记字,再根据
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