2.3 长方形和正方形面积公式的推导与运用 n 教学内容 教材第31-32页例1、例2、“课堂活动”第1题以及练习六的第1-5题 n 教学提示 长方形、正方形面积计算公式的推导是学生认识了长方形、正方形的特征、知道了面积
西师大版三年级下册数学教案
2.3 长方形和正方形面积公式的推导与运用 n 教学反思 无任务的学习是枯燥和乏味的，也是最容易遗忘的，三年级的学生具体形象思维和抽象逻辑思维并行，好胜心强，意义记忆得到发展，识记的内容持久性增强，有意注
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2.3 长方形和正方形面积公式的推导与运用 说课设计 （1）教材分析 教材的地位与作用 长方形和正方形面积的计算是西师版九年义务教育六年制小学数学第六册第二单元“长方形和正方形的面积”中的内容。 本节课教
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3.9 长方体、正方体体积公式的应用 1.有一个形状如下图的零件，它的体积是多少（单位分米） 4 6 2. 一个正方体纸箱，棱长是8分米，它的体积是多少立方分 米 3. 一个长方体的纸箱，长14厘米，宽11厘米，高8厘米
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3.8 长方体、正方体体积公式的推导 1. 一个长方体，长8厘米，宽6厘米，高4 厘米。它的体积是多少 2. 一个正方体纸箱，棱长是5分米，它的体积是多少立方分米 3. 一块长方体的砖，长24厘米，宽12厘米，厚6厘米。12
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4.7 认识圆锥和圆锥的体积公式 1.下面 是圆锥。填序号 2.小旗旋转一周各是什么形状 3.一个圆柱和一个圆锥等底等高,圆柱的体积是36立方分米,圆锥的体积是 立方分米。 4.有一顶圆锥形帐篷,底面直径4米,高3米
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教学反思 亮点、得意之处 （1）学生敢于大胆猜测，积极参与 （2）课堂气氛活跃 在这一堂课中，让学生结合旧知自主参与圆锥特点的探究，把学习的主动权交给了学生，营造了宽松的课堂学习氛围。每个学生都 经历了
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第七课时圆锥的认识和探索圆锥体积计算公式 教学内容 教材第40-42页，圆锥的认识及特征。 教学提示 教材从生活中常见的圆锥形实物入手，使学生对圆锥进行初步感知，并从实物中抽象出圆锥的几何图形，认识圆锥的特
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4 探索圆柱体积公式 项目 内 容 1. 长方体的长为a,宽为b,高为h,体积V怎样表示 2.读教材第33页,探索圆柱的体积公式。 分析与解答 根据圆的面积公式推导方法,把圆等分成n等份,可以拼成一个近似 ,且n值越大,所拼
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教学反思 本节课的教学内容是九年义务教育六年级下册的圆柱的体积，以前教学此内容时，直接告诉学生圆柱的体积底面积高，用字母表示公式VSh，让学生套公式练习；我教此内容时，不按传统的教学方法，而是采用
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第三课时探索圆柱体积的公式 教学内容教材第32-34页，探索圆柱体积的公式。 教学提示本节课是在学生掌握了长方体的体积公式，理解了圆的面积公式推导过程等基础上安排的。重点是经历探索圆柱体积公式的推导过程
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4.3 圆柱的体积公式 1.填空题。 把一个圆柱切拼成一个近似的长方体,长方体的底面积等于圆柱的 ,长方体的高等于圆柱的 。圆柱的体积公式可以写成 。如果知道圆柱的底面半径和高,还可以写成 。 2.求下列
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2用字母表示公式 u 教学内容 教材第8、9页，用字母表示公式。 u 教学提示 本节课是在学生上节课学习了用字母表示数量关系的基础上展开教学的，需要完成两个知识点的教学，一是进一步认识用字母表示数的意义，二是
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教学反思 教学过程中，让学生自己动手摆放出不同的长方体，并把长、宽、高的数据填入表格中，启发学生思考，根据记录的长、宽、高，摆这个长方体时，一行要摆几个小正方体（即表示长方体的长），摆几排（即表示长
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第3课时 探索体积公式 教学内容课本第6162页探索体积公式 教学目标 1、 经历自主探索正方体体积公式以及将长方体、正方体的体积公式归纳为“底面积高”的过程。 2、掌握正方体的体积计算公式，知道字母表达式
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2.12 电学作图题 12019上海在图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上。补上后要求闭合电键S后，向右移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡L亮度不变，电流表的示数变小。 【答案】 【解析】根
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长方体、正方体体积公式的应用情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体课堂练习3长方体体积长宽高Vabh正方体体积棱长棱长棱长abhaaaVa情境导入返回计算下面图形的体积。VabhVa1探究新知返回73484cm666
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长方体、正方体体积公式的推导情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体课堂练习3物体所占空间的大小叫做物体的体积。立方厘米cm立方分米dm立方米m情境导入返回探究新知怎样知道一个长方体的体积是多少
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圆柱的体积公式情境导入探究新知课堂小结课后作业圆柱和圆锥课堂练习4亮亮和爷爷同一天生日情境导入亮亮和爷爷同一天生日下面是两个茶叶筒怎样比较哪个茶叶筒的体积大呢怎样求圆柱的体积呢探究新知推导圆的面积公
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认识圆锥和圆锥的体积公式情境导入探究新知课堂小结课后作业圆柱和圆锥课堂练习4观察下图是什么形状情境导入这些图形都是圆锥。圆锥有哪些特征呢探究新知底面O圆锥的底面是一个圆面。圆锥的侧面是一个曲面。从圆
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