14 养分的运输 练习 1、 填空。 1、 营养物质和氧气通过( )输送到动物的全身各处,供体内各种组织细胞的生理活动所需。 2、 血液流动的动力由跳动的( )提供。 3、 动物身体里的血液在( )中流动。 4、 成年
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30.认识月球 1、 填空题。 1、我们平时看到的月光,就是月球反射的( )。 2、月球是地球唯一的( )。 3、使用( )是进一步进行月球观测的最佳手段。 4、观察到月球从东往西运动,能推测出月球从( )边升起来
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3.1车动了吗 练习 1、 填空。 1、 要判断物体是否运动,先要选择其他物体作( ),这个被选为标准的物体叫做( )。 2、 选择不同的参照物描述同一个物体的运动状态结论是( ),所以运动和静止都是( )。 3、
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动物需要食物 1、 填空。 1、 动物会通过各种方式来摄取( ),以满足自身的( )。 2、 戴胜鸟用( )刨开土后,用尖尖的( )啄食虫子。 3、 在自然界中,各种动物对食物的( )不同,它们摄取食物的( )也不
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4.3太阳钟 1、 填空题。 1、太阳钟,也就是我们平常所说的( )。 2、日晷通常由( )和( )组成,晷面上的刻度表示一天中的( )。 3、晷针一般都是指向( )方。 4、中国关于日晷的最早文献记载是( )多年前
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1.6 睡莲和荷花 1、 填空。 1、 睡莲和荷花都属于( )植物。 2、 睡莲和荷花都有特殊的( )组织。 3、 “叶子有缺口,粗糙。”这是( )的叶子特点。 4、 “叶子有V型缺口,很光滑,个别除外。”这是( )的
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3.3运动的快与慢 1、 填空。 1、 运用( )的方法能准确比较物体运动的快慢。 2、 要比较物体运动的快慢,除了可以比较相同距离下物体运动的( ),还可以比较在相同时间内物体运动的( )。 3、 人们用( )的
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3.20 让小车动起来 1、 填空。 1、 推或拉都会产生( ),让小车动起来的是( )和( )。 2、 让小车转弯,表明力是有( )的。 3、 小车在( )、( )、( )等情况下,运动状态都发生了改变。 4、 我们可以
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1.1校园植物 1、 填空。 1、 在校园的( )、( )和( )栽种着许多不同种类的植物。 2、 观察并描述植物特点时,可以从( )、( )、( )和( )等方面进行。 3、 植物的( )繁多,( )各异。它们有的(
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认识地球 1、 填空题。 1、地球的形状是( )体。 2、地球是人类生活的家园,它的表面由( )和( )组成。 3、陆地上有丘陵、( )、( )、平原和( )等不同的地形。 4、地球的内部存在着不同的( )和(
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1.2白兰和银杏 1、 填空。 1、 白兰和银杏都属于( )。 2、 ( )叶子像一把小扇子。 3、 乔木的主要特点有( )、( )、( )。 4、 白兰属于( )乔木,银杏属于( )乔木。 5、 银杏树的幼枝是( )色的。
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13 动物需要空气 1、 填空。 1、 所有的动物都会( ),鱼儿也不例外。 2、 空气中的( )溶解在水中,鱼通过( )获取水中的( )。 3、 鱼鳃里有许多红色的( )。 4、 生活在陆地上的鸟、蛇、羊等动物,以及
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7 参观植物园 1、 填空。 1、 地球上的植物种类繁多,植物园是“( )”。 2、 按植物所需的环境分区,可将植物分为( )、( )、( )、( )等。 3、 按植物的形态分区,可将植物分为( )、( )等。 4、 按
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茧中钻出了蚕蛾教学设计 山西省太原市第二实验小学校 陈露 【教材简析】 本课是三年级下册“动物的一生”单元的第5课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准生命科学领域。根据蚕的生命周期,引导学生交流蚕蛾
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准备单元 比较液体的轻重 一、教材分析 比较液体的轻重是大象版小学科学教材三年级下册的准备单元,这一单元的科学探究目标是“在教师引导下,尝试基于所学知识制订简单的探究计划,并运用感官和简单的工具观察对
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教学内容 第一单元 走进科学 1.小小科学家 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 三维目标 1.了解科学家在做什么。 2.通过滚小球的实验,说明小孩子也能进行科学研究。 3.认识科学本质的。 教学重点教学难点 教学重
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教学内容 第一单元 走进科学 3.上好科学课 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 三维目标 1.参观科学教室,并比较科学教室与他们平时上课的普通教室有什么不同。 2.动手做的过程中体验到科学课规则的重要性。 3.制
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科学阅读科技发展历程 【教材分析】 科技发展历程是小学科学苏教版二年级下册“科学阅读”的内容。科学发展史是科学教育的重要组成部分,是科学素养的重要组成部分,对此,课标也提出了具体的要求:了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利;了解人类可以利用科学技术改造自然,让生活环境不断得到改善。具体的事实只要了解,并不要求理解,重点是让学生意识到科技是不断发展的。 【学情分析】 低年级的学生对科技
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科学阅读 【教材分析】 科技发展历程是小学科学苏教版二年级下册“科学阅读”的内容。科学发展史是科学教育的重要组成部分,是科学素养的重要组成部分,对此,课标也提出了具体的要求:了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利;了解人类可以利用科学技术改造自然,让生活环境不断得到改善。具体的事实只要了解,并不要求理解,重点是让学生意识到科技是不断发展的。 【学情分析】 低年级的学生对科技产品还是有一
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