苏教版科学一年级1.1石头教学设计 课题 1.1石头 单元 1 学科 科学 年级 一年级 学习 目标 1、了解石头的特征、分类及用途。 2、能够大胆表述自己的发现,并与教、同伴交流。 重点 了解石头的特征和用途。 难点 能够用自己的语言表述自己的发现。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激情导入 导入:师问:同学们,看看这些房子都是用什么材料制造的?(出示相关图片) 答:石头 引
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苏教版科学一年级3.1课时教学设计 课题 3.1找空气 单元 三 学科 科学 年级 一 学习 目标 1、了解空气的特点。 2、知道我们的生活离不开空气。 3、知道空气有助燃、充气的作用。 重点 了解空气的特点。 难点 知道我们的生活离不开空气。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、师问:同学们,在我们的生活中有一种看不见,摸不着的东西,你们能猜到是什么吗? 2、试着用
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6.自制指南针 【教材分析】 本节课是苏教版科学二年级下册第二单元的内容。第6课自制指南针是在学生学习了磁铁的吸力磁铁的两极,知道了磁铁的一些基本性质:知道磁铁有两极,分别是南极和北极,磁铁能指示方向,指南的一端是南极,指北的一端是北极等知识后,学习磁铁可以磁化铁制品,并用磁化的钢针制成指南针。这部分教材内容属于课程标准中物质科学领域,能量部分的内容。通过学习使用指南针、自制指南针的内容达到“知
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苏教版四年级下册科学知识点总结 第一单元冷和热第一课冷热与温度 1.物体的冷热程度叫(温度)2.光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的:(温度计)可以准确测定物体的温度。3.温度计的使用方法:温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。拿温度计时,用拇指、食指和中指捏住上端。在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁。要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读,并且要让视线与
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小学科学(江苏版)3年级下册实验一览表 年级 课 题 实验名称 实验类型 实验仪器 备 注 三 年 级 下册 1、种子发芽了 探究种子发芽的条件 分组实验 4个瓶子、种子、纸巾 2、幼苗长大了 探究茎的作用 演示实验 烧瓶、红色素水、植物的茎、水果刀 3、植物开花了 辨别雄蕊和雌蕊 分组实验 黄瓜花、放大镜 4、植物结果了 比较番茄和黄瓜的生长过程 分组实验 花盆、土壤、小铲子、番茄和黄瓜种
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13纸 教学设计 苏教版 科学 三年级下册第四单元 【教材分析】 纸一课是第四单元身边的材料中的重要内容,是学生学习了天然材料和人造材料的概念以后,认识的第一类常见的材料,本节课知识点是继学生二年级学过各种各样的材料以后更进一步认识材料的特点。纸质产品现在已经应用于人们日常生活的各个领域,学生平时都有接触,但是没有深入的了解和研究纸类产品的特点。本节课的课堂活动是首次展开二级主
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概况 教材版本及章节:苏教版三年级科学下册第五单元第2课 课型:实验探究 内容:制作雨量器 年级:三年级 授课人: 学校: 审核人: 教材分析 制作雨量器是苏教版三年级科学下册第五单元观测天气中的第二课内容,本节主要以通过亲自动手制作雨量器,掌握用雨量器来测量雨量的方法。因为三年级有制作基础,而制作雨量器也不难,因此教科书对制作方法及过程呈现得比较简单,未做详细介绍,没有显示出可以创新制作及制作
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苏教版科学四年级下册期中测试卷 一、填空题。(24分) 1.水蒸气遇冷后从气态变成液态,这种现象叫作( )。 2.在横线上填“会”或“不会”。 夏天,在室内放置很久的饮料瓶外壁上( )出现小水珠。 夏天,从冰箱里拿出来的冰淇淋外包装袋上( )出现小水珠。 冬天,放在室外的冰淇淋外包装袋上( )出现小水珠。 3.水结冰的过程是水从液体变为( )的过程,水结冰后体积会( )。 4.标
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苏教版科学四年级下册期末测试卷 一、填空题。(30分) 1.种子萌发时根向( )生长,芽向( )生长。 2.早晨,太阳从( )升起来,影子在( );傍晚,太阳从( )落下去,影子在( )。3.种子是有( )的,一粒种子就是一个( )。 4.我们常用的温度计是根据液体( )的原理制成的。 5.种子的内部构造包括( )、( )、( )。 6.太阳是一个自身能发光、发热的(
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苏教版四年级科学下册期中检测试题 时间60分钟 总分100分 一、填空题(30分,每空2分) 1. 温湿度计:用来测量空气的_________和_________。 2. 在宇宙中,不绕行星运行的天体被称为_________。 3. 阳光照射到地面,_________与_________的夹角就是太阳高度角。 4. 太阳在天空中的位置变化轨迹呈_________,我们可以用竹篾和手电简来模拟。 5
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科学阅读科技发展历程 【教材分析】 科技发展历程是小学科学苏教版二年级下册“科学阅读”的内容。科学发展史是科学教育的重要组成部分,是科学素养的重要组成部分,对此,课标也提出了具体的要求:了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利;了解人类可以利用科学技术改造自然,让生活环境不断得到改善。具体的事实只要了解,并不要求理解,重点是让学生意识到科技是不断发展的。 【学情分析】 低年级的学生对科技
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科学阅读 【教材分析】 科技发展历程是小学科学苏教版二年级下册“科学阅读”的内容。科学发展史是科学教育的重要组成部分,是科学素养的重要组成部分,对此,课标也提出了具体的要求:了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利;了解人类可以利用科学技术改造自然,让生活环境不断得到改善。具体的事实只要了解,并不要求理解,重点是让学生意识到科技是不断发展的。 【学情分析】 低年级的学生对科技产品还是有一
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教学内容 第一单元 走进科学 1.小小科学家 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 三维目标 1.了解科学家在做什么。 2.通过滚小球的实验,说明小孩子也能进行科学研究。 3.认识科学本质的。 教学重点教学难点 教学重
一年级上册科学教案-1.1,小小科学家苏教版,一年级,上册,科学教案,1.1,小小,科学家,苏教版
教学内容 第一单元 走进科学 3.上好科学课 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 三维目标 1.参观科学教室,并比较科学教室与他们平时上课的普通教室有什么不同。 2.动手做的过程中体验到科学课规则的重要性。 3.制
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苏教版 三年级,4.2纸,教学内容,1.各种用途的纸,书写纸,卫生纸,箱板纸,复印纸,宣纸,报纸,牛皮纸,卷筒纸,1.讨论纸的用途,2.介绍纸的发明史,考考你: 1、世界上最早发明纸的国家是 。,2、 发明了新型的造纸术,是我国古代的四大发明之一。,中国,蔡伦,2.介绍纸的发明史,视频:蔡伦和造纸术,2.介绍纸的发明史,蔡伦,原料:树皮、麻绳头、破布、旧渔网等。,特点:轻便、价廉。,贡献
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苏教版 三年级,5.3风向和风力,风,Q1:说说你看到了什么?,风,四到六级 偏北风,Q2:天气预报中,是怎么描述有风天气的呢?,辨风向和风力游戏:“吹纸巾”,风向:风吹来的方向,风力:风的强弱。(即风吹到物体上所表现出的力量的大小。)一般用风级表示风的强度。,制作并测量风向与风力 认识风向风力计,风向风力计测量的是瞬时风速风向。,制作并测量风向风力计, 观看风向风力计制作视频 利用材料包,小
苏教版三年级下册科学5.3风向和风力,课件,苏教版,三年级,下册,科学,5.3,风向,风力
苏教版 三年级,3.2声音的传播,声音传播的方向,上课铃响了,为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声并走向教室, 这说明什么?,铃声能穿过空气从四面八方传进我们的耳朵。,实验探究声音在空气中的传播(反证法),你发现了什么?,声音在真空中不能传播,实验探究声音在水中的传播,实验材料: 手机、防水袋、水槽、水 实验要求: 1. 打开铃声。 2. 手机要用防水袋密封起来哦。,听一听浸没在水中的手机铃声
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苏教版 三年级,3.不同的声音,认识不同的声音,听一听,猜声音,他们的声音 有什么不同?,音色,你发现有什么不同?,制造声音,对比分析,声音大(强)、声音小(弱),敲击小皮鼓,探究音量,学生实验,用大小不同的力敲击物体,会发出强弱不同的声音。,敲三角铁,探究音量,不改变物体的任何方面,用力大,物体振动的幅度大,声音强;反之,用力小,物体振动的幅度小,声音弱。 声音的强弱叫做“音量”。,跟着音乐
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苏教版 三年级下册,13. 纸,你折过纸船吗?,你试过把纸船放到水里吗?,哪种纸折的纸船不渗水?,1,生活中的纸,新闻纸,适合印刷报纸、书刊等,瓦楞纸,可以制作纸箱,用于装运物品,牛皮纸,书写纸,宣 纸,写毛笔字、绘画等,适用于作业本、试卷,供书写用,呈棕黄色,常用于制作纸袋、信封等,纸的用途你知道吗?,文化用纸,包装用纸,技术用纸,生活用纸,01,02,03,03,纸的
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