课题3 溶液的浓度教学设计 课题 课题3 溶液的浓度 单元 第9单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1进一步分辨溶液、溶质、溶剂，理解溶质的质量分数的含义； 2能进行溶质的质量分数的简单运算； 3掌握溶液的稀释计算。 重点 理解溶质的质量分数的含义，能进行溶质的质量分数的简单运算。 难点 理解溶质的质量分数的含义，掌握溶液的稀释计算。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导
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课题2 溶解度第1课时教学设计 课题 课题2 溶解度第1课时 单元 第9单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念； 2了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法； 3了解结晶现象。 重点 饱和溶液与不饱和溶液；饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。 难点 饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课
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课题2 化学肥料教学设计 课题 课题2 化学肥料 单元 第11单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1认识化肥的概念和肥料三要素及其作用； 2了解化肥、农药对环境的影响； 3初步学会化肥的简易识别方法。 重点 认识化肥的概念和肥料三要素及其作用； 难点 初步学会化肥的简易识别方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语导入。 空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们
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课题1 溶液的形成教学设计 课题 课题1 溶液的形成 单元 第9单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念；知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂； 2知道溶质在溶解的过程中，有的吸收热量，有的放出热量； 3能说出一些日常生活中常见的乳化现象； 4知道溶液在工农业生产及生活中的重要作用。 重点 知道溶液、溶质、溶剂的概念；知道水是最重要的溶剂
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课题2 溶解度第2课时教学设计 课题 课题2 溶解度第2课时 单元 第9单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1认识固体物质溶解度的涵义,了解物质的溶解性； 2认识常见物质的溶解度特征； 3学会运用溶解度曲线； 4了解气体物质的溶解度及其特征。 重点 固体物质溶解度的涵义,了解物质的溶解性；会运用溶解度曲线。 难点 会运用溶解度曲线。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入
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课题2 金属的化学性质教学设计 课题 课题2 金属的化学性质 单元 第8单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1认识铁、铜、铝等常见金属与氧气的反应； 2认识常见的金属与盐酸、硫酸的反应； 3学会区分置换反应类型； 4学会运用金属活动性顺序。 重点 认识金属的化学性质，会运用金属活动性顺序。 难点 会运用金属活动性顺序。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 你有没有
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课题3 有机合成材料教学设计 课题 课题3 有机合成材料 单元 第12单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1了解有机化合物及有机高分子化合物特点； 2认识三大合成材料的性能与用途； 3认识有机合成材料的发展对人类社会进步的重要作用 重点、 难点 有机化合物及有机高分子化合物特点；认识三大合成材料的性能与用途； 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 宇航员的服装能使
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课题1 金属材料教学设计 课题 课题1 金属材料 单元 第8单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系； 2了解常见金属的物理特征，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途； 3认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 重点 了解常见金属的
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第1课 信息与信息技术 一、教材分析 本课属于信息技术教材的基础模块。信息很普遍，也很重要。信息是无处不在的。信息是指事物所包含的知识、内容和意义。在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。基于对生活的实际情况及对教材内容的分析，本课的教学设计立足于“了解”的认知层次，以感知和感受信息与信息技术为本课主要的教学目标。教材意图通过大量的案例介绍以降低学习难度，通过活动使得内容更易于学生理解。 二
信息与信息技术,苏科版,三年级,信息技术,01,信息,教学,设计
活动目标 1、能有节奏有感情的朗诵诗歌。丰富词汇剥豆子、热爱劳动 2、萌发劳动意识，初步产生劳动最光荣的思想情感。 活动准备 1、开展本活动前，老师积极鼓励幼儿参加自我服务劳动以及回家帮助妈妈做一些力所
幼儿园中班语言活动教案：,热爱劳动的好孩子语言,幼儿园,中班,语言,活动,教案,热爱,劳动,好孩子
第十三章 内能 单元测试题 时间：60分钟满分：100分 一、选择题(每题3分，共36分) 1当盛油的厚壁钢瓶内压强很大，相当于大气压的1万到2万倍时，虽然瓶壁无裂痕，瓶内的油依然能从里面渗出，这是因为（ ） A金属原子间有空隙 B油分子被压小了 C油分子之间有引力 D金属原子不停地做无规则运动 2下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（ ） A冬天晒太阳人会感到暖和 B饮料放入
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第2课重重复复 教学目标 过程与方法通过击掌游戏，作品欣赏认识重复现象，感受和体验重重复复它的排列规律。 知识与技能认识形的重复和它的排列规律。 情感、态度与价值观学生能够运用多种媒材表现形的重复现象
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第九单元 溶液课题1 溶液的形成,第一课时,第一课时,第二课时,第一课时,溶 液,在卫生站或医院，护士给病人注射之前会将固体药剂制成注射 液，这是为什么呢？ 是不是所有的药品都 能溶于水呢？,1. 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念，知道水是最常见的溶剂，酒精、汽油是常见的溶剂。,2.了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛用途。,3. 学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现
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第九单元 溶液,课题2 溶解度第1课时,新知导入,在我国西部地区分布着许多美丽而奇特的盐碱湖,其中蕴藏着极其丰富的食盐和纯碱。有趣的是,当地人在生活实践中总结了一条规律，就是“冬天捞碱，夏天晒盐”。你知道 为什么“冬天捞碱，夏天晒盐”吗? 这其中蕴含着什么科学道理呢?,新知讲解,一、饱和溶液,氯化钠在水中的溶解,新知讲解,一、饱和溶液,实验探究：在室温下，向盛有20mL水的烧杯中，加入氯化钠，观
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第十一单元 盐 化肥,人教版 初中化学,课题2 化学肥料,情境导入,“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你认识多少化学肥料?,化肥简介,植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。 最初使用的肥料是天然有机肥料：人畜粪便、植物体等沤制的肥料。 随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了化学肥料：以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料。,肥料,化学肥料,农家肥料：如
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第九单元 溶液,课题2 溶解度第2课时,新知导入,家庭饲养金鱼，常常向鱼缸里通入空气。 炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面上（即“浮头” ），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘” ）。 这些生活现象和本节课学习的物质 溶解度有关 。,新知讲解,思考1：物质的溶解能力与什么有关?,溶质和溶剂的性质有关,与温度有关,KNO3,新知讲解,不行,温度不同， 不能比较它们的溶解性大小,不行
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第十二单元 化学与生活,人教版 初中化学,课题3 有机合成材料,新知导入,宇航员的服装能使太空的人处于加压状态，供给宇航员生命所需的氧气，控制温度和湿度，防止辐射，还要经得起行微流星的冲击。 宇航服中已经应用了一百三十多种新型材料。其中多数是有机合成材料。,一、有机化合物,C、H,C、H、O,C、H、O,C、H、O、N,C、H、O,16,46,180,162n,H、S、O,Na、Cl,98,58
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第九单元 溶液,人教版 初中化学,课题3 溶液的浓度,新课导入,死海中含有高浓度的盐分，为一般海水的8.6倍，致使水中没有生物存活，甚至连死海沿岸的陆地上也很少有除水草外的生物。 死海的中盐浓度怎样定量表示呢？,新课学习,新课学习,实验 9-7 在室温下，向三个小烧杯中各加入20 mL水，然后分别加入0.1 g、0.5 g、2 g无水硫酸铜，振荡，使硫酸铜全部溶解，比较三种硫酸铜溶液的颜色。在这
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人教版 初中化学,第八单元 金属和金属材料,课题1 金属材料,新知导入,你知道这些实物是什么材料制成的吗？,一、几种重要的金属,金属用品是由金属材料构成的,金属材料包括纯金属和合金,1、了解人类社会使用材料的历史？,石器时代青铜器时代铁器时代铝的利用钛的利用,2、目前，产量居前三位的金属依次是 。,铁 铝 铜,一、几种重要的金属,铜,一、几种重要的金属,铝,铜的物理性质：紫红色金属光泽、良
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第九单元 溶液,课题1 溶液的形成,新知导入,红军派了十来岁的儿童团员潘冬子和一位老大爷下山买食盐。,买到食盐后，冬子便把食盐装进了一个竹筒做的茶壶中，扮作上山砍柴人来到了关卡前，冬子一看，才知道提着竹筒是过不了关卡的。,于是他飞快地向河边跑去，不一会儿又回来了，并顺利地通过了关卡。,潘冬子怎样顺利的过了关卡？,新知讲解,蔗糖溶解,一、 溶液,新知讲解,一、 溶液,实验9-1 在20ml水中加入
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