人教版七年级上册历史三国鼎立教学设计 【课标要求】 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 【学习目标】 1.掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。 2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。 3.掌握三国鼎立局面形成的具体过程。 【学习重点】 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 【学习难点】 曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 【学习过程】 本课的内容设计分为二部分:第一部分为“官渡之战与赤
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第16课三国鼎立 一、教材分析 三国时期是中国历史上由统一走向分裂又逐渐统一的过渡时期。经历了东汉末年的军阀混战,三个政权的相继建立,国家由分裂走向区域性的统一,社会安定,经济不断发展,人民的生活有所改善。了解三国鼎立的史实,有助于理解这一时期的历史特点。 三国的故事在民间家喻户晓,知道史实和故事的区别,也是历史教育的重要任务。 二、学情分析 七年级学生活泼好动,好奇心强,思维活跃,喜欢表现自我
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课 题 第16课 三国鼎立(定稿) 课时 1课时 教学目标 知识与技能 (1)引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 (2)提高学生对重大历史事件的复述能力。 (3)通过对曹操一胜一败原因的分析提高学生分析历史现象,透过现象抓住本质的能力。 (4)通过对历史事实和文艺作品中描述的情节进行比较,提高学生对历史事实和文艺创作
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课题 三国鼎立 课时 1 课型 综合解决课 时间 学习 目标 知识与能力 掌握官渡之战、赤壁之战的基本史实,思考两场战役 曹操一胜一败的原因,初步了解三国鼎立形成的原 因。 过程与方法 1、 了解战争过程,提升复述重大历史事件的能力; 2、 分析曹操一胜一败的原因,提高对比、分析的能 力; 3、 识读三国鼎立形势图 ,学习获取有效历史信 息的方法。 情感态度 价值观 1、
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课题:三国鼎立 【教学目标】 知识与能力目标: 了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实,通过让学生自己查阅资料,了解史实,使学生能正确评价著名历史人物曹操、诸葛亮等,提高历史地看问题的能力。 过程与方法目标: 引导学生正确分析历史上著名的以少胜多的战例“官渡之战”和“赤壁之战”,提高辩证地看问题的能力。引导学生总结曹操在历史上所起的作用,对比三国演义里许绍对曹操的评语,“治世之能臣,乱世
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第16课 三国鼎立教学设计 课题 三国鼎立 授课人 课型 新授课 课时 1 班级 教 学 目 标 知识与技能 1.了解官渡之战、赤壁之战的基本事实,思考两场战役曹操一胜一败的原因。 2.初步了解三国鼎立局面的形成。 过程与方法 1.通过两场战争,分析曹操一胜一败的原因,提高学生分析问题的能力。 2.识读三国鼎立形势图,学习获取有效历史信息的方法。 情感态度与价值观 1.以曹操为例,认识文学作品和真
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三国鼎立教学设计 学情分析: 三国鼎立是初中历史第四单元第16课内容。它主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。三国鼎立是东汉末年军伐混乱的必然结果,实现了几个大范围的局部统一,是下一课学习“西晋统一和北方各族的内迁”基础,因此本课在教材中具有承上启下的作用,地位十分重要。 教学目标: 1.知识与能力:知道官渡之战和赤壁之战的相关史实,理解三国鼎立局面的形成过程。 2.过程与方法:通过对
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(二)教学的重点和难点 本节课的重点在于:官渡之战、赤壁之战、三国鼎立局面的形成。 本节课的难点在于:曹操统一北方的原因和三国鼎立局面形成的原因 二、学生分析 本课的授课对象是七年级学生,七年学生的抽象思维能力还较弱,对历史人物的认识也容易呈现出单一和片面的特点。但由于三国故事家喻户晓,有关三国的网络游戏也很流行,学生学习起来会兴趣浓厚,因此教师在教学中,要注意将学生课外
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第7课时 练习 1.用3、4、8、0四个数字组成一个最小的小数是( ) A3.408 B0.843 C0.348 2.8.005读作( ) A八千零五 B八点零零五 C八点零五 3.列式计算 (1)已知两个数的和是54.87,其中一个加
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成都市2019年初中生物毕业考试试卷 (考试时间60分钟 满分100分) 第卷(选择题,共40分) 一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一个是符合题意的答案。每小题2分,共40分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答
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2015年湖南省株州市中考生物试题 一、选择题(本题有20小题,每小题2分,共40分,下列各题的四个选项中,只有一项符合题意) 1秋思名句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”,句中“树、鸦、马”三种
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湘潭市2015年初中毕业学业考试生物试题 亲爱的同学 这份试卷将展示你两年学习生物的成果,相信你一定能够交上一份满意的答卷 试卷包括选择题、判断题、连线题和简答题,共6页。答题前请你将答题卡上的项目填写清
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2015年湖南省郴州市中考生物试题 一、选择题(共40小题,每小题1分共40分。每小题只有一个正确或最恰当答案) 1下列描述中,不属于生命现象的是( ) A滴水穿石 B生根发芽 C开花结果 D雨后春笋 2蚯
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益阳市2015年普通初中毕业学业考试试卷 生 物 考生注意1本学科试卷分为试题卷和答题卡两部分; 2请将姓名、准考证号相关信息按要求填写在答题卡上; 3请按答题卡上的注意事项在答题卡上作答,答在试题卷上
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2015年湖南省衡阳市中考生物试题 一、单项选择题(共25小题,每小题2分,共50分) 1含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢,这一事实说明 A生物的生活需要营养 B生物能进行呼吸 C生物能对外界的刺激作出反
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娄底市2015年初中毕业学业考试试题卷 生地综合(生物) 温馨提示 亲爱的同学,祝贺你顺利完成了义务教育阶段生物课的学习。今天的生物学业考试是展现自我的好机会,希望你充满自信,快乐考试,收获成功的喜悦 本
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2015年湖南省永州市中考生物试题 一、选择题(本题有25小题,每小题2分,共50分,下列各题的四个选项中,只有一项符合题意) 1下列能体现生物体具有生殖特征的一项是( ) A飞蛾扑火 B惊弓之鸟 C望梅止
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苏教版一年级下册科学 知 识 点 精 编 学校 班级 姓名 苏教版一年级下册科学各课知识点精编 一、石头 1.我们在山脚下,小河边,草地上,都能见到(石头)。 2.(石头)可以用来打水漂,跳房子,拼有趣的图案,在
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第四单元三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族交融 第16课三国鼎立,知识点一官渡之战,1. 背景:东汉末期,北方军阀长期割据混战,社会生产遭到严重破坏。 2. 概况 (1)时间:公元200年。 (2)作战双方:袁绍与曹操。,【知识拓展】如何评价曹操 曹操能谋善断。“挟天子以令诸侯”,他戎马一生,兼并群雄,统一北方,发展生产,功劳不可低估。他用自己富有创造性的诗作开创文学上的新风气。曹操是中国历史上
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