首师大版）六年级科学上册教案 制作生物生存环境的模型 一、教学目标 1.通过制作生物生存环境的模型，进一步了解和感受生物与生物的关系。 2.训练学生设计生物模型和动手制作生物模型的能力。 3.培养学生认真细
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冀教版小学科学二年级下册教案 14、制作校园模型（二） 科学探究 1、能选择相应的材料和工具制作校园模型。 2、能对自己和其他同学制作的校园模型作出客观评价。 3、能吸取别人的优点，改进自己的校园模型。科学态度 1、愿意动手制作校园模型。 2、能选用不同的材料和方法对模型进行创新。 3。能与同学合作完成制作任务。科学、技术、社会与环境 能说出一些模型在生活中的用途。教学准备 教师准备 做好的校园模
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13、制作校园模型 科学知识： 能用确切的词语描述校园物体的位置。科学探究： 1、能明确制作校园模型的任务。 2、能根据观察到的校园物体的位置，绘制出校园平面图。 3、能与同学交流绘制校园平面图的方法。科学态度 ： 1、能对制作校园模型表现浓厚的探究兴趣。 2、能认真绘制校园平面图。 3、乐于表达，讲述自己绘制校园平面图的方法。科学、技术、社会与环境： 1、能说出平面图在生活中的应用。 2、能顷自
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小学科学二年级下册第13课教学设计 制作校园模型（一） 教学内容 制作校园模型（一）是冀教版二年级科学下册最后一单元的内容，是在学生已经学会描述方向、确定位置的简单方法的基础上的拓展延伸，学以致用。本课以校园里的建筑物为研究对象，共有4个环节组成。环节1“任务”，引导学生思考如何描述清楚校园，得出可以制作校园模型。环节2“观察”，指导学生观察自己的校园，了解各个建筑物的位置和方向。环节3“交流
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8.制作机器模型 教学目标 1. 知道三种传动装置的特点和应用。 2. 初步具有制作及其模型的实践能力。 3. 培养学生严谨认真的科学态度和积极与人交往，乐于与人合作的精神。 教学重点认识皮带传动、齿轮传动的特点
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探究技能制作模型 1、 填空题。 1、人们常使用合适的材料建构（ ）来反映（ ）的形态、（ ）。 2、地形模型能够（ ）地表现某种地形原型的特点，让人们能对地形产生（ ）的认识。 3、制作地形模型的第一步，是确
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粤科版版科学四年级29探究技能制作模型课时教学设计 课题 探究技能制作模型 单元 4 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 教学目标 科学知识 1、知道可以通过研究模型来研究原型的形态和特征； 2、知道地形模型能够
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美术活动水果列车 陈惠芬 活动目标 1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。 2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。 活动准备 一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的
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幼儿园小班游戏教案动物列车 活动目标 1、学习用“我是*，坐上火车快快跑”的句式进行表述。 2、能大胆地在集体面前讲话。 3、注意倾听别人的讲话，有良好的倾听习惯。 活动准备
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制作生物生存环境的模型讨论1以蝗虫（或青蛙）为例，说明它们与其他生物有什么相互联系讨论2以水稻（或仙人掌）为例，说明它们和非生物之间有什么相互联系生物需要一定的栖息环境。在这个栖息环境中，生物与生物
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制作校园模型（二）,模型可以帮助我们更形象地了解学校，上节课我们画了学校的示意图，这节课我们按照示意图做模型吧。,新课导入,新课讲解,作品展示,给大家准备了一些材料和工具，大家小组合作，选择合适的材料和工具制作校园模型吧。,新课讲解,新课讲解,材料和工具,大家可以先剪出操场，然后以操场为中心，再依次制作操场周边的建筑。大家也可以按照自己的方案来制作。,新课讲解,新课讲解,模型制作步骤： 1.选绿色
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制作校园模型（一）,你们学校是什么样的？,怎样描述更清楚呢？,新课导入,我们学校有教学楼、图书馆、行政楼、食堂、植物园,有什么办法可以更清楚地向校外人员描述你的学校呢？,我们如果能做一个学校的模型就好了，让他们大致了解学校的概况，既清楚又形象。,新课导入,模型可以帮助我们更好的理解学校，在做模型之前，我们首先要画一下学校的示意图，然后按照示意图来做模型。,新课讲解,那怎么画学校的示意图呢？,新课讲
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乘上列车去画画,教学课件,人教版一年级上册,赏析,小朋友们坐过上面的交通工具吗？今天我们来跟着它看看我们祖国的美景吧。,第一站：北京,第一站：北京,天安门,第一站：北京,长城2（儿童画）,长城（儿童画）,长城,第二站：石家庄,第二站：石家庄,赵州桥,第三站：武汉,黄鹤楼（儿童画）,黄鹤楼（儿童画）,第三站：武汉,黄鹤楼,第四站：广西桂林,第四站：桂林,桂林山水（儿童画）,桂林山水甲天下
乘上列车去画画,人教版一年级上册美术第15课,《乘上列车去画画》教学课件,人教版,一年级,上册,美术,15,乘上,列车,画画,教学,课件
探究技能制作模型粤教粤科版四年级下课前问答陆地上有五种地形，分别是丘陵、山地、高原和盆地。思考陆地上有哪几种地形这些地形分别有什么特点丘陵坡度和缓、山顶浑圆，由连绵不断的低矮山丘组成；山地-海
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