4 生活中的钟表 教学内容 教材第13页，认识各种表，感受钟表与生活的紧密联系。 教学目标 1、 认识各种各样的钟表，丰富对于钟表的认识。 2、 能认读数字不全或没有数字钟面上的整时、半时。 3、 感受钟表与人们
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第8课时 整理复习 1我会填大小。 2.火眼金晴。 1从110中共有（ ）个数。 A8 B、9 C、10 29和11中间的数是（ ） A9和10 B、10 C、10和11 4比14小3的数是（ ）。 A11 B、12 C、13 3.我是小法官。（对
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第2课时 认识大约几时 1. 图中时针指到（ ），分针指到（ ）大约是（ ）时。 2.大约几时了 _________ _________ _________ 3.我能连的准。 7时 刚过10时 快10时了 答案提示 1. 10，2，10 2 4时，6时，8时 3.
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第六单元 认识图形 教材分析 单元教材分析 本单元是学生正式学习平面图形的开始。这部分内容主要是通过一些操作活动，例如摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以
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六）多一些、少一些 u 教学内容 教材第26页，多一些、少一些、多得多、少得多。 教学目标 1、 通过熟悉的事物，了解“多一些、多得多、少一些、少得多”等的含义。 2、 能根据已知的数学信息，判断和选择合适的
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3 上下 教学内容 教科书第56页，认识上下并会用上下描述物体的相对位置。 教学目标 1、结合熟悉的事物，经历认识上、下位置关系的过程。 2、会用上、下描述物体的相对位置；能用前后、左右、上下等描述生活空间
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第一单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1物体的位置关系是相对的。 误区点拨 1以不同的物体为参照物,位置关系也不一样。如甲在乙上面,乙在甲下面,前半句是以乙为参照物,后半句是以甲为参照物。 2物体的位置关系
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第10课时 练习二 1 我会算。 2. 森林医生。 答案提示 1 2.
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第3课时 商品价格调查 1.填出各物品的价钱。 350元 5.30元 0.50元 35.00元 元 角 元 角 角 元 角 2.圈出下面物品的钱数。 1730元 7.50元 10元 1元 1角 5元 2元 1角 5元 1元 1角 1元 2角 1角 2元 2角 1角
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第2课时 估数 1.圈一圈，填一填。 一共有（ ）个。 2. 估算我最厉害 50粒 （ ）粒 3.梨子有几个 （ ）个 答案提示 1.45 2.30 3.14
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第五单元 100以内的加法和减法（一） 教材分析 本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。教材主要分为四部分内容整十数加一位数和
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单元测试卷一 一、填空。 （1）长方形有（ ）条边，正方形有（ ）条边，三角形有（ ）条边。 （2）硬币的面是（ ）的。 1 2 3 4 二、 正方形有（ ） ，长方形有（ ） 三、给正方形 涂上颜色。 1 四、给 三角形涂
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游戏中的数学 第1课时 游戏中的数学 u 教学内容 教材第6263页，游戏中的数学 u 教学提示 学生已经掌握了两位数加减整十数和一位数的算法，本节课是一节活动课，让学生在游戏中学会运用所学知识解决问题。 u 教
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第一单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1物体的位置关系是相对的。 误区点拨 1以不同的物体为参照物,位置关系也不一样。如甲在乙上面,乙在甲下面,前半句是以乙为参照物,后半句是以甲为参照物。 2物体的位置关系
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第14课时 游戏中的数学 1. 我帮动物送桃子。 2. 捉害虫了 54797（ ） 59261（ ） 4 2 答案提示 1. 先计算出得数再填窗户上的结果。 2. 改正54752
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u 教学反思 本节课的教学让学生在游戏中学数学，本节课需要掌握的重点知识是引导学生充分观察情境图发现数学信息，并根据数学信息提出问题解决问题，从而让学生明白生活中的数学处处都有，具体课堂教学生，我通过
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第一单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1厘米、分米和米三个单位大小分不清楚。 误区点拨 1描述物体的长度时,不能选择合适的长度单位。 2在实际生活中,一根手指的宽度大约是1厘米,手掌的宽度大约是1分米,课桌的
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一数 与 代 数 一、自然数、整数、小数、分数以及正、负数的认识 1.自然数数物体的时候,用来表示物体个数的数0,1,2,3叫做自然数。一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。 2.小数把单位“1”平均分成10份、100份
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一 图形的运动二 一、轴对称图形 要点提示 平行四边形不是轴对称图形。 1. 轴对称图形如果把一个图形沿一条直线对折,折痕两旁的部分能够完全重合,这个图形就是轴对称图形,这条折痕所在的直线就是它的对称轴。
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