找规律教学设计 教学内容：新京教版一年级数学下册第85页。 教材分析： “探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分。数学课程标准在探索规律的内容中明确说明:“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出了具体例子。在日常生活中，很多有规律的总能给人一种美的享受，如节日里各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律地排列，很多物品上装饰的图案也是有规律地排列，这些从数学的
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探索规律 1.有一根长为14cm的铁丝，把他变成一个长、宽都为厘米数的长方形，有几种方法，面积最大时长、宽分别是几，面积是多少？并说说你有什么发现？ 2.用长20厘米的铁丝围一个长方形或正方形，有几种围法？围成的最大面积是多少？ 3.张奶奶想用长16米的篱笆和一段围墙围一个长方形的鸡舍。怎样围成的鸡舍占地面积最大？ 答案： 1.有三种方法： 长/cm 宽/cm 面
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人教版科学六年级下册 第三单元探索宇宙单元检测卷（含答案） 班级： 姓名：_______ (总分：100分 耗时：40分钟） 大题 一 二 三 四 五 总分 得分 1、 选择题。（每题3分，共24分） 1. 下列关于地球的说法，不正确的是（ ）。 A. 地球是太阳的一颗卫星。 B. 地球上海洋面积占70
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第三节 探索宇宙 【教学目标】 一、知识与技能 1大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程. 2认识到人类对宇宙的探索将不断深入 二、过程与方法 通过分析人类探索宇宙的历程，有初步的信息收集和处理能力，能书面或口头表述自己的观点. 三、情感、态度与价值观 了解人类探索宇宙的历程，通过分析人类探索宇宙的历程，感受科学家的探索精神，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理. 【教学
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2021年新苏教版科学六年级上册知识点整理 第四单元 探索宇宙 11.太阳系大家族 1.太阳系图片 2.太阳是离我们最近的恒星。太阳和包括地球在内的八颗行星、卫星、众多的小行星、彗星、流星体和星际物质等组成了太阳系。 3.八颗行星分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 4.小行星是太阳系形成后的物质残余,太阳系内已经被发现的小行星有70余万颗,主要分布在火星和木星轨道之间的小行
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教学内容 第一单元 走进科学 3.上好科学课 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 三维目标 1.参观科学教室，并比较科学教室与他们平时上课的普通教室有什么不同。 2.动手做的过程中体验到科学课规则的重要性。 3.制
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第7节 探索宇宙 【教学目标】 科学概念 1.宇宙空间分布着大小不同的天体系统。 2.宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。 过程与方法 1.对提供的资料或自己收集的资料进行研究，发现一些有
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课程基本信息 学科 科学 年级 六 学期 春季 课题 人类探索宇宙的历程 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 科学知识： 了解人们对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。 科学探究： 能基于所学的知识通过查阅资料的方式获取人类探索宇宙的信息，并能用科学语言、概念图、统计图等方
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冀人版科学（2017）六年级下册4.14探索宇宙教案 【教材分析】 本课是在学生认识了浩瀚的宇宙之后，进一步认识人类借助探索宇宙的各种工具探索宇宙的历史。本课按照从实践到认识的过程设计了两个活动。活动1“制作自己的望远镜”目的是通过阅读、制作等活动，指导学生了解望远镜发展的历史和作用。活动2“了解宇宙探测器”意在通过查阅资料等活动，引领学生认识各种各样的宇宙探测器及其功能。应用与拓
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探索宇宙教学设计 【教材分析】 自古以来，人类探索宇宙的脚步从未停止过。宇宙是庞大而神秘的。教材通过呈现有关人类探索宇宙的历史和我国在太空探索方面的成就展示人类探索宇宙的历程以及人类对未知世界敢于探索的科学精神。人类探索宇宙的历程可以大致分为三个部分，分别是肉眼观察、借助望远镜等工具观测和进入太空观察，每一阶段方法的改进都离不开科学技术的进步。我国在太空探索中也取得不少成就，这是我们应该了解，应该
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第11课人类探索宇宙的历程教学设计 教学目标： 科学知识：了解人们对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。 科学探究：能基于所学的知识通过查阅资料的方式获取人类探索宇宙的信息，并能用科学语言、概念图、统计图等方式记录整理信息，表述探究结果。 科学态度：表现出对宇宙的结构、天体的相互关系进行科学探究的兴趣；了解航天人坚忍不拔、不畏牺牲的探索精神。 教学重点：通过查阅资料的方式获取信息，搜
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沪科版八年级物理11.3探索宇宙教案设计 【教材分析】： 探索宇宙是沪科新版八年级物理第11章小粒子与大宇宙的第3节内容，作为整个八年级整本书的最后一课，有一定的拓展延伸性。本课分为三部分。第一部分是认识人类对宇宙的探索历程；第二部分是认识充满活力的宇宙结构层次，有利于学生树立正确的宇宙观宇宙是可以被人类逐渐认识和了解的；第三部分幻想与追求，激发学生进入航天时代的责任感和使命感。本课就是利用形象直
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7.探索宇宙教学设计 【教材简析】 本课是六年级下册宇宙单元的第7课。本课的主要内容涉及人类探索宇宙的历程，教科书用丰富的资料展示了人类在探索宇宙方面重要的科技成果，如各种望远镜和航天器等，让学生了解人类在探索宇宙过程中付出的艰辛努力甚至牺牲，从中感受到科学家对待未知世界勇于探索、不断创新、追求真理的科学精神。 本课中学生将通过多种方法和途径收集资料，对资料进行梳理和提炼，然后就人类探索宇宙的历
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第三单元 宇宙 第8课时 探索宇宙 【教学目标】 科学概念 1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。 2、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。 过程与方法 1、对提供的资料或自己收集的资料
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教学课件科学七年级下册ZJ第4章地球与宇宙第7节探索宇宙一、星座你认识下面的星座吗小熊座仙后座大熊座北天星空大熊座北天星空小熊座北天星空仙后座天鹅座天鹰座天琴座你认识下面的星座吗北天星空天鹅座北天星空
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科学 教科版 六年级 下册,我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。 人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。,科学概念目标,1,通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。,科学探究目标,1,2,从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。,1,意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。,1,科学态度目标,科学、技术、社会与环境目标,自从仰望星空的那一刻起，人类
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3.11 人类探索宇宙的历程,交流已知,古时只能用肉眼观察认识宇宙。,公元2世纪，希腊天文学家托勒密建立了宇宙地心体系，即地球是宇宙的中心，是静止不动的，而其它的星球都环绕地球运行。,16世纪波兰天文学家哥白尼历经近20年的观测，提出宇宙日心体系，即地球是运动着的行星，并且24小时自转一周；太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮环绕地球运行。,地球公转
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