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认识平面图形情境导入探究新知课堂小结课后作业认识图形（二）课堂练习1画一画。情境导入返回你认识图中小朋友所画出的图形吗返回探究新知长方形有四条边，四个角，方方的。返回正方形有四条一样长的边，四个角，.第1课时认识平面图形1.长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。2.硬币是（）的。3.[ Tag ]
5.2.2 平面图形（二）说课稿 一、教材分析 平面图形的周长和面积是西师版六年级数学下册第五单元总复习图形与几何中的第2课时的内容，总复习就是通过系统的整理和复习，使学生巩固小学阶段所学的知识，进一步沟通
5.2.2 平面图形（二） u 教学反思 本节课的教学设计，我充分考虑到“以学生的发展为本”，通过“直接引入回忆整理构建网络实际应用”等环节，充分让学生动脑、动口、动手、动耳、动眼，在学生自主探索中合作交流
1.1 根据平面图形摆几何体 1.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1中小丽搭的积木变成了图2中六种不同的形状。 1从左面看，小明搭的积木中 号和 号的形状和小丽搭的是相同的; 2从正面看，小明搭的积木
第1单元 认识图形（二） 第1课时 认识平面图形 【教学目标】 1通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 【教学重难点】 重点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形
第四章几何图形初步 41几何图形 41.1立体图形与平面图形 第1课时认识立体图形与平面图形 1通过观察生活中的实物，认识以生活中的实物为原型的几何图形 2认识一些简单几何体的基本特性，能识别这些几何体 3通过多彩的图形世界，丰富学生对几何图形的感性认识 重点 认识简单的几何体 难点 从具体事物中抽象出几何图形 活动1新课导入 现实世界中有形态各异、丰富多彩的图形下面是我们在小学时学过的图形，请
图形认识初步巩固练习2 【巩固练习】 一、选择题 1分析下列说法，正确的有（） 长方体、正方体都是棱柱；三棱柱的侧面是三角形；圆锥的三视图中：主视图、左视图是三角形，俯视图是圆；球体的三种视图均为同样大小的图形；直六棱柱有六个侧面、侧面为长方形 A2种 B3种 C4种 D5种 2. 在4个图形中，只有一个是由如图所示的纸板折叠而成，请你选出正确的一个（） 3.下面说法错误的是(
图形认识初步巩固练习1 【巩固练习】 一、选择题 1从左边看图1中的物体，得到的是图2中的( ) 2如图所示是正方体的一种平面展开图，各面都标有数，则标有数“-4”的面与其对面上的数之积是( ) A4 B12 C-4 D0 3在下图中，是三棱锥的是( ) 4如图所示，点O在直线AB上，COBDOE90，那么图中相等的角的对数是( ) A3 B4 C5 D7 5如图所示
几何图形 1如图所示，水平放置的下列几何体，从正面看到的视图不是长方形的是（ ） 2下列几何体中，直棱柱的个数是（ ） A5 B4 C3 D2 3直四棱柱、长方体和正方体之间的包含关系是（ ） A B C D 4若一个棱柱有10个顶点，则下列说法正确的是（ ） A这个棱柱有4个侧面 B这
专项练习认识图形、认识位置 一、认一认，连一连。 二、看一看，填一填。 1、 （1）小动物排队，从左数小马排第（ ），从右数小象排第（ ）。 （2）小鹿的前面有（ ）只小动物，后面有（ ）只小动物，一共有（ ）只小动物。 2、找规律，盒子里应该是什么图形？在括号里画一画或写一写。
认识长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形 教材第2页的例1、第3页的“做一做”及练习一的第1、第2、第3、第6题。 1.能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形,能够辨认和区别这些图形
1 认识平面图形 1.把数学还原成生活中的数学,让学生感受到数学就在我们身边。学生在幼儿园和平时生活中已经多多少少见过或听说过长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,对这些图形他们并不陌生。在教学中,组织
第1课时 认识平面图形 1.长方形有（ ）条边，正方形有（ ）条边，三角形有（ ）条边。 2.硬币是（ ）的。 3.想一想，数一数。 下图中有（ ）个三角形。 答案提示 1.4，4，3 2.圆 3.6
平面图形（1）复习导入巩固练习课后作业总复习知识梳理5同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识。复习导入我们学习了哪些平面
平面图形（4）复习导入巩固练习课后作业总复习知识梳理5图形与变换平移物体或图形在同一平面内沿直线运动，像这样的物体或图形所做的运动叫平移。平移有两个要素平移的方向；平移的距离。旋转物体或图形以一个点
平面图形（3）复习导入巩固练习课后作业总复习知识梳理5同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关图形与变换的基础知识。复习导入（3）数对的书写格
平面图形（2）复习导入巩固练习课后作业总复习知识梳理5上节课我们复习了平面图形中线和角的相关知识。这节课我们共同复习平面图形中三角形、四边形的相关知识。复习导入我们学习了哪些平面图形这些图形有哪些特
根据平面图形摆几何体情境导入探究新知课堂小结课后作业观察物体（三）课堂练习1情境导入返回1用4个同样的小正方体摆出从正面看是的几何体。例1探究新知返回1用4个同样的小正方体摆出从正面看是的几何体。例1探究
第 1 课时 平 面 图 形,第 五 单元 总复习,2. 图形与几何,情境导入,同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识。,情境导入,我们学习了哪些平面图形？这些图形有哪些特征？它们之间有什么联系？,我们学习了线段、射线、直线、角。,正方形四条边相等，4个角都是直角。,我们还学习了三角形、四边形、圆。,正方形是特殊的
第1课时 认识平面图形,认识图形（二）,义务教育人教版一年级下册,1,圆柱,正方体,长方体,三棱柱,用它们在雪地里能画些什么图形呢？,同学们还记得它们叫什么吗？,利用圆柱的底面画出的图形是圆。,圆,利用正方体的面画出的图形是正方形。,正方形,利用长方体的面可以画出的图形是长方形。,长方形,你还能画出其他图形吗
认识平面图形情境导入探究新知课堂小结课后作业认识图形（二）课堂练习1画一画。情境导入返回你认识图中小朋友所画出的图形吗返回探究新知长方形有四条边，四个角，方方的。返回正方形有四条一样长的边，四个角
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