恰利利恰利教学设计 一、基本信息 学科(版本) 义务教育教科书苏少版 章节 第七单元 学时 第一课时 年级 三年级 知 识 点 二声部演唱合作 课型 教唱课 课堂环境要件 希沃课件、课外资源包、平板等 2、 教学目标 1、 通过学唱歌曲,学生能对国外民歌产生兴趣,充分感受歌曲中勤劳的人们劳动时的喜悦心情及他们对美好生活的热爱。 2、 通过学唱歌曲
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恰利利恰利教学设计 教学目标: 1、简单了解印度尼西亚。 2、通过听、拍、唱、演等各种形式来学习和表现印尼歌曲恰利利恰利。 3、学会用自然、和谐的声音演唱歌曲二声部合唱部分。 教学重难点: 用优美的声音歌唱恰利利恰利,能相互配合唱好歌曲中的二声部部分。 教学准备:多媒体课件、打击乐器。 教学过程: 一、导入 1、师:今天老师要带同学们去一个神秘的地
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恰利利恰利教案 教学目标: 1、通过学唱印度尼西亚民歌恰利利恰利,让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。 2、引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪。激发学生热爱劳动,热爱生活的情感。 3、学会简单的二部轮唱,会用不同的力度来更好的表达歌曲的内容。 教学重点: 学生能用自然和谐的声音演唱歌曲。 教学难点: 准确演唱二部轮唱 教学准备: 课件、电子琴 教学过程
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恰利利恰利 李:上课,同学们好。同学们,今天现场来了很多老师,让我们用一种特别的节奏语言向老师们问好吧!请听老师是如何向大家问好,请你们用同样的方式向老师们问好,请面向老师。亲爱的同学你们好!(手指向台下老师) 生:亲爱的老师你们好! 师:同学们真有礼貌,请坐! 师:同学们,刚刚在课前老师播放了一段音乐,你们听完这段音乐以后心情是怎样的呢? (开心,快乐) 师:谢谢你的分享,请坐!是的,这是一首让
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三年级音乐恰利利、恰利教学设计 【教材分析】 恰利利、恰利是一首印度尼西亚歌曲,这首歌音域很窄,结构短小,整首歌曲前八个乐句只用了“1、2、3、4、5、6”六个音符、“X X X X X X X X ”一个节奏型,就构成了歌曲的主体。尾声部分用“啦”做衬词,表现了人们在劳动后的愉悦心情。歌曲虽然短小,但是其内含着节奏、衬词、力度、二声部演唱的音乐知识。 【教学目标】 1、认知:通过本课的学
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窗体顶端 恰利利恰利教学设计 教学年级:三年级 教学内容:湘艺版第五册选唱歌曲 三维教学目标: 1.通过听、拍、唱、演等形式来体验和表现印尼歌曲的情绪和风格。 2.学会用自然、活泼、欢快的的声音,有感情地演唱歌曲。 3.学会简单的二部合唱,唱歌时能够控制音量的强弱,表现作品。 4.通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生对音乐的感受能力,表现能力。 教学重点:掌握歌曲的节奏型,感受歌曲情绪,理解歌曲
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恰利利恰利 教学内容:演唱恰利利恰利 教学时间:一课时 教学目标: 1、 通过学唱印度尼西亚民歌恰利利恰利,让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。 2、 引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪。 3、 学会简单的二声部轮唱,二声部用自然和谐的声音完美的表现出来。 教学重点: 学生能完整、流畅、有感情的演唱歌曲。 教学难点: 二声部完美的表现出来。 教学准备: 课件、电子琴、铃鼓、串铃、沙锤
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恰利利恰利 教学目标: 1.通过听、拍、唱、演等各种形式来体验和表现印尼歌曲的情绪和风格。 2.学会用自然、和谐的声音,有感情地演唱歌曲。 3.学会简单的二部合唱,唱歌时能够控制音量的强弱,学会运用力度的变化处理、表现作品。 4.通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生对音乐的感受能力,表现能力。 学情分析 本课所选的是一首与劳动相关的歌曲。恰利利,恰利表现了印尼庄稼人的劳动热情,旋律始
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湘教版三年级上册 恰利利恰利教案 教学目标: 1、情感目标:感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色,对印度尼西亚的音乐产生兴趣,并有继续探索的愿望。 2、能力目标:能发挥想象力,进行简短的语言节奏、动作及律动的创编;能用自然的声音,简单的肢体动作以及部分打击乐器表现乐曲。 3、知识目标:能够有感情地演出歌曲,并能够运用力度的变化来演唱歌曲的二声部合唱。 教学重点:能用自然的声音演唱歌曲恰利利恰利
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恰利利恰利教学设计 教学目标: 1、通过学唱印度尼西亚民歌恰利利恰利,让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。 2、引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪。激发学生热爱劳动,热爱生活的情感。 3、学会简单的二声部演唱,更加丰富的表达歌曲的内容。 教学重点: 学生能用自然和谐的声音演唱歌曲。 教学难点: 准确演唱二声部演唱 教学准备: 课件、沙锤、钢琴 教学课时:一课时 教学过程: 一
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恰利利恰利 教材分析:歌曲恰利利恰利是一首印尼民歌。全曲共五句,除第五句的节奏有些变化外,其余全部以X XX X X | X X X |的基本节奏型贯穿全曲。第五句分成2个声部,第二声部先唱,第一声部是第二声部节奏的浓缩和模仿,用P的音量衬托在第二声部的长音中,好似回声的效果,表现出印尼农家人耕作播种的意境。 教学目标: 1.通过听、拍、唱、演等各种形式来体验和表现印尼歌曲的情绪和风格。 2.学会
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恰利利恰利演唱 恰利利恰利演唱教学设计 学 科 音乐 课题 恰利利恰利演唱 教学对象 小学三年级 课时 40分钟 教 材 分 析 恰利利恰利(演唱)是湘艺版“我们的音乐天地”三年级(上册)中的一首印尼民歌,歌曲名字是印尼语中的一种衬词,歌曲的节奏型是X XX XX | XX X | 全曲共分为五句,除第五句衬词的节奏
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恰利利恰利 教学内容:了解印尼风情、演唱恰利利恰利、欣赏印尼的歌舞。 教学目标:1、认知:感受印度尼西亚民歌的特点。学生在欣赏、演唱等音乐活动中,接触印尼具有民族特色的代表性音乐作品,扩大音 乐文化视野。 2、能力:学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲恰利利恰利,培养学生二声部演唱的能力,训练学生的音准。 3、情感:培养学生对外国民歌的兴趣,充分感受歌曲中勤劳、质朴、善良的人们丰
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恰利利恰利教学设计 教学目标: 1、 感受印度尼西亚民歌的特点。 2、 学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲恰利利恰利,培养学生二声部演唱的能力,训练学生的音准。 3、 培养学生对外国民歌的兴趣,充分感受歌曲中勤劳、质朴、善良的人们丰收后的喜悦心情及他们对美好生活的热爱。 教学重点: 能用轻松有弹性的声音演唱歌曲恰利利恰利 教学难点: 培养学生二声部演唱的能力,训练学生的音准。 教学准备: 电子琴、多
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