1.3 直角三角形全等的判定 一、选择题(本大题共8小题) 1. 在下列条件中,不能判定两个直角三角形全等的是( ) A.两条直角边对应相等 B.两个锐角对应相等 C.一个锐角和它所对的直角边对应相等 D.一条斜边和一条直角边对应相等 2. 如图所示,AB=CD,AEBD于点E,CFBD于点F,AE=CF,则图中全等的三角形有( ) A.1对 B.2对 C
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2.6.2 菱形的判定 一、选择题 1下列四边形中不一定为菱形的是( ) A对角线相等的平行四边形 B每条对角线平分一组对角的四边形 C对角线互相垂直的平行四边形 D用两个全等的等边三角形拼成的四边形 2四个点A,B,C,D在同一平面内,从ABCD;AB=CD;ACBD;AD=BC;ADBC这5个条件中任选三个,能使四边形ABCD是菱形的选法有( ) A1种
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1.3 直角三角形全等的判定 要点感知 斜边、直角边定理:斜边和__________条直角边对应相等的两个直角三角形全等.简称“斜边、直角边”或“HL”. 预习练习 如图,AB=CD,AEBC于点E,DFBC于点F,若BE=CF,则ABE__________,其依据是________. 知识点1 直角三角形全等的判定 1.如图,A=D=90,AC=DB,则ABCDCB的依据是( ) A.H
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第1章 直角三角形 1.1 直角三角形的性质和判定() 第1课时 直角三角形的性质和判定 要点感知1 直角三角形的性质:(1)直角三角形的两个锐角__________.(2)直角三角形斜边上的中线等于斜边的__________. 预习练习1-1 在一个直角三角形中,有一个锐角等于60,则另一个锐角的度数是( ) A.120 B.90 C.60 D.30 1
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22.2 平行四边形的判定 教学设计思想 为了加深学生对平行四边形的认识,充分调动学生的学习兴趣,激发学生的探索欲望,本课不仅让学生观察,还动手实际操作,然后老师设置问题,引导学生积极思考,讨论交流,大胆
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29.4 切线长定理 学习目标 1掌握切线长定理,初步学会运用切线长定理进行计算与证明 2了解有关三角形的内切圆和三角形的内心的概念 3学会利用方程思想解决几何问题,体验数形结合思想 教学过程 一
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2.2 切线长定理 1、教材分析 重点、难点分析 重点切线长定理及其应用切线长定理再次体现了圆的轴对称性,它为证明线段相等、角相等、弧相等、垂直关系等提供了理论依据,它属于工具知识,经常应用,因此它
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2.2 切线长定理 一、选择题 1如图,PA,PB分别切O于点A,B,E是O上一点,且AEB60,则P的度数为 A45 B50 C55 D60 2一个钢管放在V形架内,图是其截面图,O为钢管的圆心如果钢管的半
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29.4 切线长定理 【基础】 1如图,ABC的内心为点O,BOC110,则A的度数是( ) A70 B60 C50 D40 第1题 第2题 2如图,O是RtABC的内切圆,D,E,F分别为切点,ACB90,则EDF的度数为
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29.3 切线的性质和判定 学习目标 1掌握判定直线与圆相切的方法,并能运用直线与圆相切的方法进行计算与证明重点; 2掌握直线与圆相切的性质,并能运用直线与圆相切的性质进行计算与证明重点,难点; 3能运
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29.3 切线的性质和判定 【基础】 1如图,AB是O的弦,AC是O的切线,A为切点,BC经过圆心,若B20,则C的大小为( ) A20 B25 C40 D50 第1题 第2题 2如图,在平面直角坐标系xOy中,过格点A
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第二十四章圆,切线长定理与三角形的内心,1切线长定理:经过圆外一点可引圆的两条切线,切线长相等,且这个点与圆心的连线平分切线的夹角 几何语言:如图, ______________________________________, ____________________________________.,PA,PB与O相切于A,B两点,PAPB,APOBPO,2三角形的内心与内切圆:如图, (1
人教版九上数学第24章第48课时 切线长定理与三角形的内心,课件,人教版九上,数学,24,48,课时,切线,定理,三角形,内心
教学课件数学九年级下册浙教版第2章直线与圆的位置关系2.2切线长定理1、如何过O外一点P画出O的切线2、这样的切线能画出几条如下左图,借助三角板,我们可以画出PA是O的切线。3、如果P50求AOB的度数画
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教学课件数学九年级下册冀教版第二十九章直线与圆的位置关系29.4切线长定理如图P为O上的一点,请画出这个圆过点P的切线复习回顾A已知O和O外一点P,探究一过点P画O的切线。探究一PAPB为什么是O的切
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第二十七章相似,相似三角形的判定(3),1相似三角形的判定4:两个角分别__________的两个三角形相似 几何语言: 在ABC和ABC中, ________________________________, ABCABC.,相等,AA,BB,2常见AA模型 “母子型”相似:其特征为:大三角形“含”着小三角形,两个三角形有公共角 如图,在ABC和CBD中, BB,BCDA, _________
人教版九下数学第27章第72课时 相似三角形的判定3,课件,人教版九下,数学,27,72,课时,相似,三角形,判定
第二十七章相似,相似三角形的判定(1),1平行线分线段成比例定理:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例 几何语言: l3l4l5, ________ , ___________, ________.,2.相似三角形的判定1:____________于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形____________.,平行,相似,ADEABC,(2021
人教版九下数学第27章第70课时 相似三角形的判定1,课件,人教版九下,数学,27,70,课时,相似,三角形,判定
第二十七章相似,相似三角形的判定(2),1相似三角形的判定2 如果两个三角形三组对应边的比__________,那么这两个三角形相似 几何语言: 在ABC和ABC中, ____________________________, ABCABC.,相等,2.相似三角形的判定3 如果两个三角形两组对应边的比__________,并且这两边的夹角__________,那么这两个三角形相似 几何语言: 在
人教版九下数学第27章第71课时 相似三角形的判定2,课件,人教版九下,数学,27,71,课时,相似,三角形,判定
教学课件数学九年级下册冀教版第二十九章直线与圆的位置关系29.3切线的性质和判定复习1.直线和圆有哪些位置关系2.我们学习过哪些切线的判断方法共同探究1如图所示直线l为O的一条切线切点为TOT为半径.在直线l上
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第二十四章圆,切线的性质,1切线的性质:圆的切线__________经过__________的半径 2几何语言:如右图, DC与O相切于点A,OADC. 3辅助线:有切点,连半径(连圆心和切点),得垂直,垂直,切点,(2021长春)如图,AB是O的直径,BC是O的切线,若BAC35,则ACB的大小为__________.,55,(2021秋邗江区期末)如图,AB是O的直径,点D在AB的延长线上
人教版九上数学第24章第47课时 切线的性质,课件,人教版九上,数学,24,47,课时,切线,性质
第二十四章圆,切线的判定,根据直线与圆相切的数量关系,我们可以得到判定切线的两种证明思路: (1)连“r”证“d”: 有交点,连半径,证垂直如图,(2)作“d”证“r”: 无交点,作垂直,证半径 如图,如图,AB为O的直径,ABBC,A45,求证:BC是O的切线 证明:ABBC,A45, C45, ABC90, OBBC, 点B在O上, BC是O的切线,(2021秋长乐区期末)如图,在ABC中
人教版九上数学第24章第46课时 切线的判定,课件,人教版九上,数学,24,46,课时,切线,判定